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新芽獎學金受獎同學陳昱豪(學習領域獎)、陳鈺鈞(全勤獎)，因父母離異，祖父為了孫子的教育，即使身體不適仍堅持擔起照料、陪伴督促功課，生活中以身教代替言教，雖然是
隔代教養，孫子仍可以與正常孩子一樣健康快樂的成長。
客廳內，偌大的縫紉機和相關用具佔據了大半的空間，昱豪、鈺鈞的阿公陳正仁坐在擺放著護腰靠墊的椅子上，熟練的踩著縫紉機，車縫著材質硬挺且體積不小的釣具背袋，當車縫至 須靠左手施力的範圍時，他就用右手去輔助；每日一至兩百元的收入是家中主要的經濟來源。七十多歲的阿公，因為左手無力，今年四月剛開完頸椎手術；手術後，除了到醫院做復健 外，仍然繼續做著車縫代工，他說：「做手工就是最好的復健。」
縫紉機旁，兩座書桌緊鄰著，它們是阿公的孫子昱豪和鈺鈞倆溫習功課的地方。平日每晚七點半到十點半，是阿公陪伴孫子們讀書的時間，他說：「大人不能只是規定小孩要做什麼， 而自己卻不做。」怕縫紉機的聲音吵到孫子們，總是在一旁靜靜的看書或翻閱報紙，一邊像教官似的注意著孫子們是否有用心在課業上，他開玩笑的說：「如果我不陪讀，他們要是中 途雙眼一閉打瞌睡去了，那怎麼行呢！」
為了隨時留心孫子們的課業，書桌旁的冰箱門上，貼著阿公為孫子們親自手寫的學校課程表；更為了高中二年級的昱豪，即將進入升學關鍵期，親手抄寫了學校段考的時間、科目和考 試範圍。除了陪讀，也會留心考試的方向和擬定讀書計劃，他在閱讀報紙時，會特別留意與教育相關的報導，像是昱豪國中基測時，他就告訴昱豪：「報紙有提到要留意時事，考題會 與時事結合，你要用心準備。」阿公也會向學校老師尋問考試該如何準備，當得知某出版社的參考書不錯時，特意到離家半小時車程的市區書局購買。
昱豪的書桌上，放著兩本由阿公整理的資料本，封面寫著「學習心得 國中、高中 陳昱豪」「新化國小 陳昱豪」，這是阿公親手寫的毛筆字，厚厚的資料本內是昱豪從國小到目前 在求學過程中的獎狀，成績優良獎、英文檢定、體育優良獎……等。昱豪國小二年級時，阿公到學校接他下課，看見公佈欄得知學校要招考資優班，立刻為昱豪報考，昱豪如願考取， 在阿公和學校老師的用心陪伴下成績一直名列前茅。
阿公的書法傳承自父親，現在他也會指導昱豪寫毛筆字。某日昱豪告訴阿公，高中社團活動須要製作海報，每一個字體大小相當於一張全開的壁報紙，昱豪對阿公說：「阿公，我們是 不是該去買托把沾墨汁來寫呢？」阿公說：「你去拿抹布，阿公來教你用抹布寫毛筆字，只要視所須字體的大小，將抹布揉成適當的厚度，就可以寫了。」昱豪的成長過程，阿公從未 缺席，在面對所有的問題時，總能一起寬心應對，沒有過不去的難關。
昱豪父母親離異，從小由阿公阿嬤扶養長大，幾年前阿嬤過世後，阿公仍獨自承擔。對教育的重視，堅持不向命運低頭，幾年前，還將原本與母親同住的鈺鈞（昱豪妹妹）接回來照 顧。
現在昱豪各方面發展都很健康，課業之餘也幫忙弱勢家庭孩子輔導課業。長兄如父，阿公要求昱豪每天為現在就讀國一的鈺鈞復習數學，只要鈺鈞不會的題目，一定要指導到鈺鈞都會 了，才可以在鈺鈞的家庭聯絡簿上簽名。
阿公說：「昱豪不是個資質優秀的小孩，能有今天的成果，全是靠『磨練』來的。」曾經有老師表示，沒想到昱豪國中基測可以考取第一志願；也曾有老師說，阿公是昱豪生命中的貴 人。
問阿公：「老了就該享福，為什麼還要照顧孫子呢？」他說：「這是我的責任。」若問對到孫子們的期望，他說：「希望他們身、心、靈都健康；能學以致用，不須要賺大錢。」
不畏身體的病痛，樂觀的個性和正向的個性，阿公的身教，深深烙印在昱豪、鈺鈞心中，就像桶箍一樣，十幾年來用心的呵護著孫子們，用身教帶領著他們，迎接生命的挑戰。
圖左 ： 做著車縫代工，陳正仁他說：「做手工就是最好的復健。」[攝影者：張雅芳]
圖右 ： 長兄如父，阿公要求昱豪每天為現在就讀國一的小鈞復習數學。[攝影者：張雅芳]
