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慈濟花道是涵養人文的再延伸，將花道融入佛法，呈現在法華花雲的絕妙禪境。花道種子老師李寶雲，指導花道初級班海外學員，學習「夢幻之美 三角形」的插花技巧。讓一花一葉
皆有生命的律動，規則化又不失節奏感。插花的時候，把心靜下來宛如拜經的意境。在大千世界中，依美學基礎概念，將草本屬性重新組合，呈現如夢幻般的美感。
◎花道精神注入法髓
加拿大多倫多的李清津，2012年第一次回臺參加茶花道研習，聽到上人開示，插花課可以當方便法門，來接引更多的菩薩，她從參與中體會花道的精神與境界。今年再度回臺參加 在三重園區的茶花道課程。
昨天的創意課程內容，以實物來呈現，其中雲龍柳花材質料很硬，枝芽很多，綁成辮子難度很高，需要把花材先順一順，讓它柔軟些。讓清津體會接引菩薩，也要瞭解每個人的習性， 不能超之過及。
種子老師將《靜思語、無量義經、法華經》融入花形、花語意境。原來一盆花可以用經典來詮釋，呈現上人的法，讓我們步步踏實做。李清津未入慈濟之前，插花是欣賞它的漂亮；現 在插花，會先思考插花要如何與上人的法做結合，將上人的法傳遞出去。
由此，她更體會需要多聞法，內化之後才有能傳遞其意境。從種子老師身上學到他們身段的柔軟與用心，｢我要多用心，才有法度新菩薩。」這是她回加拿大之後，要多用心多學習的 功課。
李素珠來自美國洛杉磯，從花道中體悟，花是有生命，每次插花很歡喜、很感動。花剛插好的的時候覺得很漂亮，一週之後花就謝了。首次參加花道研習，瞭解慈濟的花道，花材很簡 單，插出的花具有靈性，利用植物的生態特性、季節性，感覺很不一樣。花道先要有構思，要有自己的主題，還有分季節之分；每一種花要有高低，要搭配色調，插花不限花材，就是 花園裡的花也是花材之一，也能構築成美麗的盆花。
老師上課之前，會先說上人的法與花道的結合，教育大家去除習氣，唯有心平氣和才能插出一盆好看的花。
◎願當補枝 傳承法脈
十年前，因姊夫捐大體，在告別式中，看到很多不認識的慈濟人、大醫王，和醫護人員來助念、送別，因此深受感動，黃琇玲2007年授證。2010年時承擔湖北武漢地區的第一 顆種子。去年首次參加花道研習課，當時，她覺得自己是真善美最美的一朵花，因此產生了傲慢心。
花道要有組織架構，就像人與人需要用柔和互動。基座的規範與形狀，隊伍整齊排列才能如呈現靜寂之美，即是夢幻之美作。花與葉子、每一尊菩薩，都是最美的個體，如何在同一個 花器裡展現出它的優雅，是門學問。
今年學花道的體悟，保持一定的空間對話，補枝雖然各自獨立，但卻可以在花器裡合和互協，展現團隊的和諧之美。
如何襯托出花的特性，即使是不起眼的黃金葛，也能在由老師選出適當的花器，將其美麗姿態，靈活曲線呈現出靈氣。黃琇玲要當花藝盆栽的補枝角色，把武漢的社區志工和幹部襯托 出來；要幫忙陪伴關懷上人的弟子，要勇於承擔，在愛的傳承中，將愛再傳出去，這是她今年花道研習的最大體悟。
花藝課程中，剪下的枝葉、花草，重新組合成後，可以再創花卉的生命。花道海外學員，大家用感恩、尊重、愛的心，將一枝草、一朵花，變成無聲說法的功能，培養愛惜萬物的情 操，來提升人文的素養，藉著花道傳法，接引人間菩薩。
圖左 ： 李素珠來自美國洛杉磯，從花道中體悟，花是有生命。[攝影者：徐璟宜]
圖右 ： 李清津從參與花道課程中，體會花道的精神與境界。[攝影者：徐璟宜]
圖左 ： 黃琇玲要當花藝盆栽的補枝角色，把武漢的社區志工和幹部襯托出來[攝影者：魏國林]
圖右 ： 讓一花一葉皆有生命的律動，規則化又不失節奏感。[攝影者：魏國林]
