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小朋友忙得不可開交，埋頭想出別緻的搭配款式，如何才能使「愛的風鈴」，更富有創意、巧思。[攝影者：柏傳琦]
小小講堂每一期是四堂課程，今天（6/6）是苗栗靜思書軒小小講堂第六期第四堂課，也是圓緣日，上課主題是「行善」。教聯會吳俐儀老師設計精湛的課程，有「愛的足跡」體驗 助人快樂、說故事「光明皇后」、製作「愛的風鈴」等。孩子活潑樂於學習，並陶醉在聽故事的氛圍中，由活動裡，更深深體會到幫助別人是一種無形的快樂。
◎愛的足跡
俐儀老師說：「好腳、好手幫助別人，體驗『愛的足跡』。」現在就玩幫助別人的遊戲，二人一組，有拿到腳踏墊的請舉手，沒有拿到的就客串當「生病小主人」，遊戲隨即開始。
拿腳踏墊的扮演小天使，要幫助「生病小主人」渡河，幫助別人的人要學習彎腰，被幫助的人要向幫助你的人說：「謝謝你」。小天使要將「生病小主人」，一一協助渡河。孩子們於 是將腳踏墊一塊塊鋪下去，有的小朋友從旁牽著等待渡河的「生病小主人」，同心互助，大家手忙腳亂，終於把所有「生病小主人」救起來，一個個腳踏墊把大家的愛心傳出去。
吳老師問小朋友：「被救的感覺好不好？」有孩子說：「剛剛抱我的人，大力放下去，讓我好痛。」又有孩童說：「莫名其妙被救，不知自己如何走過去。」
老師表示，天使有服務別人的使命，懂得彎腰服務別人，還要說：「祝福你、謝謝你。」渡河被幫助的人也會很快樂，幫助別人要很謙虛，有禮貌。更要顧及別人的感受，態度很重 要。
◎光明皇后
俐儀老師跟小朋友約定「愛的默契」，有禮貌的表現，坐要坐好，好耳朵，好鼻子，用五觀安靜地聽故事，接著開始講故事「光明皇后」。
故事內容敘述；一千多年前，有一位小女孩長得非常漂亮，一天天長大，直到十四、五歲，就很會體諒別人，大家看到她都好喜歡。十八歲那年，就當了皇后，大家都稱她是「光明皇 后」。天皇為皇后蓋了「大悲院」──行善布施，幫助孤苦的人。又蓋了「施藥院」──為貧病施藥。又為光明皇后廣設澡堂，以方便老百姓洗澡，改善身體衛生習慣，皇后並發願為 一千位不方便沐浴的人民親自服務，非常有愛心，是仁慈的皇后。
吳老師發問：「大悲院」是在做什麼的？其中一位孩子趨緊舉手說：「幫助困難的人。」俐儀又問：「施藥院」是誰去的？有小朋友舉手說：「貧苦的人可以去。」並請小朋友大聲一 起齊唸靜思語：「手心向上是求人，手心向下是助人，求人痛苦，助人快樂。」讓孩子們對故事「光明皇后」留下更深刻美好的印象。
◎愛的風鈴
接著進行體驗活動，製作「愛的風鈴」，發給小朋友們各式各樣的貼紙，還有回收再利用的大、小紙杯、膠布等材料。老師從旁指導，家長及孩子們一起動手製作風鈴，顏色自己搭 配，重要的是在完成品的風鈴，用一張小卡片寫上自己想說的好話。小朋友忙得不可開交，大家埋頭想出別緻的搭配款式，如何才能使「愛的風鈴」，更富有創意、巧思。
第一個完成「愛的風鈴」黃安祺，目前是在台北就讀「美國學校」二年級，放暑假回外婆家，就來報名參加「小小講堂」，這是她第三次來上課，並幫風鈴取名字為「傳話風鈴」，希 望把好的福氣散播給全世界各地的人們。下面剪一朵紅色小花，紙杯當帽子，又貼上小紅魚、紅色領帶夾，臉上畫笑臉，蜻蜓貼著翅膀，花紋當裙子，安祺說：「感覺像一個人。」還 有小卡片寫著一句好話：「大家要孝順父母，快快樂樂，健健康康。」
其他孩童們應老師的邀請，一一到前面分享自己做的風鈴：有「蝴蝶小風鈴」，結合一句好話「感恩妳」，「章魚風鈴」、「微笑風鈴」，孩子們想像力豐富，形形色色，美不勝收。
◎漸漸成長
張書稜媽媽帶著兒子及女兒，七歲的女兒罹患「選擇性不語症」，在學校與老師互動不是很好，比較會堅持自己的想法。來「小小講堂」上課，比較沒有負面的觀點，大家都很有愛 心，學習環境比較好，比較敢發表自己的意見，可見正面思維和愛心是有關係的。女兒暖身緩衝期比較長，靠時間慢慢培養成長。來這裡上課有成就感，女兒還問媽媽可不可帶朋友 來，要與好朋友分享來「小小講堂」的喜悅。
鄭雅云媽媽今天帶了二個小男生，分別就讀國小二年級及幼稚園大班。因為今年浴佛節，她有來苗栗園區參加，感受很好。她說：「聽志工說靜思書軒有定期舉辦『小小講堂』，今天 先來試看看。兄弟倆平常在家會吵架，有時候，我不知道怎麼做，自己會生悶氣，所以我一直在找有教育品德方面的課程。但從今天的活動中，看見孩子由生疏到自己動手做風鈴，讓 我既歡喜又感到意外。」
彭沛儒帶著三歲半的女兒石心怡，今天先來試聽看看，下一期就要報名。沛儒媽媽說：「讓小朋友多學習，如何幫助別人，同時說好話，第一次與孩子一起做風鈴，感覺很棒。」
「幸福有沒有在我身邊， 怎麼一直看不見，幸福有沒有在你那邊， 讓我看看它的臉……」當「幸福的臉」音樂聲響起，孩童們互相幫旁邊的人捶捶背，每個人彼此握手，彼此道 「祝福」， 孩子們臉頰儘是洋溢著「幸福的笑容」，代表好幸福呀！
莉儀老師再次殷切愛的叮嚀，風鈴請帶回家，掛在家門口，隨風蕩漾，聲音好好聽。也請小朋友們記得下一期是9月份開學，再一起來聽故事，學做好人，學做好事。
圖左 ： 吳俐儀老師帶小朋友們玩幫助別人的遊戲，二人一組，有拿到腳踏墊的請舉手，沒有拿到的就客串當「生病小主人」。[攝影者：柏傳琦]
圖右 ： 第一個完成「愛的風鈴」黃安祺小朋友，幫風鈴取名字為「傳話風鈴」，希望把好的福氣散播給全世界各地的人們。[攝影者：柏傳琦]
圖左 ： 張書稜媽媽帶著兒子及女兒，七歲的女兒罹患「選擇性不語症」，在學校與老師互動不是很好，比較會堅持自己的想法。來「小小講堂」上課，比較沒有負面的觀點，大家都很有愛心，學習環境比較好。[攝影者：柏傳琦]
圖右 ： 吳俐儀老師跟小朋友約定「愛的默契」，有禮貌的表現，坐要坐好，安靜地聽故事，接著開始講故事「光明皇后」。[攝影者：章麗玉]
