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2014年1月19日星期日一早，冬陽露臉，一掃連日乾冷陰霾的天氣。慈濟大安區教聯會今天在臺北分會講經堂，舉行「大愛引航、引航希望」靜思語教學人文教材研習活動，與
會者包含親子成長班成員、老師、社區會眾及工作人員，共約二百三十多位。親子班的低年級小朋友在多功能教室上課，兩地充實的課程內容，讓大家滿載而歸，期待能落實在生活
中。
◎ 教育唯愛與榜樣
在大學當教官的慈濟志工梁明義以「伴他成長路－－愛，讓他從此不一樣」為題，揭開序幕。梁明義十歲時家庭遭逢遽變，國中時他不但學會抽菸、翹課、喝酒、打架，甚至還帶武士 刀到學校自衛並壯聲勢。幸運的，他遇到了生命中的貴人張經昆老師。張老師的肯定以及真心的關懷，讓他不但走出黑暗，遠離毒害，生命從此光彩璀璨。
梁明義更能體會到「教育是百年大計，是希望工程，也是潛移默化，教化心靈的過程。」人心調和，不能缺少教育，而品格教育更是需要從生活教育中做起，教育之道無他，唯愛與榜 樣而已。
父母是孩子的模，教育孩子很難不生氣，但錯誤的教育易使孩子複製父母的影子。他說現在父母常犯的糊塗事；事情發生總是先處理事情，後處理自己的心情，該為孩子做的事，如陪 孩子談心、對他說愛做得太少，該少做的事，像謾罵、物質給予、對孩子的期望……等卻做太多，此番說法猶如給在場的父母當頭棒喝。
梁明義並分享一百句好話，希望每天用不同的好話讚美孩子，鼓勵、肯定、陪伴、信任才是給孩子最大的向上力量。
會眾張松泉說：「以前孩子考試考不好，我會嚴厲責備，現在我會用兩句靜思語為自己解套─『生氣是短暫的發瘋』、『用菩薩的智慧來愛自己的孩子』。」
家長許瑞瑛很有感觸地說：「每個人成長的路徑可能不同，但是在成長的路上，品德教育是學習中最重要的一環，靜思語教學應該每週實施甚至每日實施。」
◎ 老師家長先自我內化
王慧玲老師分享靜思語教學人文教材的精神理念：「教育沒有人文無法開闊，人文沒有教育無法久遠。」慈濟四大志業皆融入人文教育的內涵，人文就是品德教育。九年一貫課程實施 後，生活與倫理課從課表上除去，從此學校沒有品德教育課。靜思語教學更形重要，然而靜思語教學在臺灣尚無法列入各級學校的正式課程，只能利用彈性課程，或採融入式教學，或 於社區親子成班實施。
慈濟教聯會於2013年推出《大愛引航 、引航希望》教材，課程設計架構源於上人對老師的開示：「現在的環境越來越複雜，教育孩子不只限於知識的傳授，還要加強精神面的教 育，所以希望各位老師用靜思語教學，將人性中善的一面啟發出來。」慈濟的慈善濟世真人真事，有很多感人的故事，老師可以這些故事去啟發孩子的悲心和善心。
課程的核心價值在於強調品格教育暨生命教育的重要，內容涵蓋十一個主題，教學方法，依序分為體驗、講述故事、省思、靜思、生活實踐五個步驟。全套教材共三本；分別為教師手 冊、課本和大愛臺為輔助教學所需配合出版真人真事的影片。
編著群期許使用此套教材的老師、家長們要先能自我內化，如果僅將教材中的故事或活動當成在傳授知識，就不是慈濟人文。因此，要先能自我淨化，努力實踐，時時反省，才能感動 學生，進而影響學生，也讓自己成為最大受益者，期盼在倫理道德式微的大環境下，教師、家長都能自許為小小的螢火蟲，一起盡心盡力落實人文教育、照亮孩子們的心。
家長洪翠伶分享：「父母應該以身作則，自己先內化後，才能和孩子互動。」有一次她母女開車外出， 在路上被人連按幾聲喇叭，她很生氣，孩子就用靜思語：「生氣是拿別人的過 錯來懲罰自己。」提醒她不要生氣，她覺得靜思語很受用。
◎ 遊戲中體會靜思語
林利真老師做教學示範，林老師以負責篇的「我來當家」為題，引導孩子做體驗活動。 他將孩子分成若干組，每組各有一套乒乓球(共十五個球，球上分別寫上一句靜思語的某一個 字)各組要能盡速將乒乓球上的靜思語正確排列出來。體驗活動後說出靜思語並分享心得。
接著播放影片給孩子欣賞，以真人真事的故事「我來當家」向學生提問，從回答問題中讓學生明白靜思語的意涵，進而讓學生省思、靜思、生活實踐。
慈青陳威年說：「看曾裕真老師的大愛電視劇，讓我也想當老師。老師可以將靜思語融入教學中是很幸福的事，我的學期報告就以探討靜思語教學為主題。」
特教老師李素娟說：「『今天出門，孩子問我說，要去哪裡？』我告訴他，我去學習怎麼把孩子教好，我把今天的課程稱為充電之旅。我們每個人都有各種不同角色要承擔，我們必須 盡力把它扮演得很好，以身作則，留給孩子好的榜樣。」
◎ 靜思語融入生活中
親子班學員的家長參加靜思語教學人文教材研習活動，低年級小朋友在多功能教室上課，「如果有人說我很棒，我就很驕傲的話，我就不會再進步了。」林威庭，上臺對他在完成「爆 竹響連天」活動內完成的作品上，貼上的靜思語：「讚美做警惕，嫌棄當反省。」解釋用意。
廖梅玉老師將環保回收的衛生紙捲筒，讓小朋友用紅紙滾貼上去，變成一個鞭炮，再選靜思語貼上去，「太陽光大，父母恩大，君子量大，小人氣大」雖然是低年級的孩子，很多的靜 思語也能琅琅上口。
由在師大禮居共修的大愛媽媽演出「勇敢湯」戲劇，故事主角是頭戴黃小鴨帽的哈林，他最膽小什麼都怕，大熊及他的朋友，鼓勵他過了重重難關，終於喝到勇敢湯的啟發，讓學生體 會勇敢是要由心而發。教導學生具做任何事只要有信心，毅力，勇氣，三者具備，則天下沒有做不成的事。
莊素貞老師以幽默詼諧，隨機應變，大家唱「新年到，穿新衣，戴新帽，大街小巷放鞭炮」，請小朋友跑馬步，輪流站出場，念馬年吉祥話：「駿馬迎新春」、「萬馬奔騰」、「一馬 當先」、「馬上行善（孝）」……小朋友很快樂。
「媽媽不生氣的時候真美麗；爸爸心事越少越風趣。我們家有點擠的原因是，裝太多又哭又笑的回憶……」在這首輕快溫馨的〈甜蜜的家〉歌聲中劃下句點。
「大愛引航、引航希望」靜思語教學人文教材研習，內容好能深印在人人心中，運用到生活中，減少生活中的摩擦，拉近親子關係，讓人人有個甜蜜的家，社會自然祥和。
圖左 ： 教育志工梁明義分享，教育唯愛與榜樣，要用鼓勵代替責備。[攝影者：陳美珠]
圖右 ： 王慧玲老師分享，靜思語五段式教學 老師、家長要先自我內化。[攝影者：陳美珠]
圖左 ： 小朋友跑馬步出場，念馬年吉祥話：「駿馬迎新春」、「馬到成功」、「馬首是瞻」、學到很多有關馬的知識。[攝影者：楊吉美]
圖右 ： 林威庭小朋友的鞭炮貼著「讚美做警惕」，他說：「如果有人說我很棒，我就很驕傲的話，我就不會再進步了。」[攝影者：楊吉美]
