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2013學年度「三重區親子成長班」第五堂課，今日(2/16)在三重志業園區展開。計有一百七十六位親子及志工參與。課程以「負責」為主題，透過影片的觀賞及遊戲體驗，
讓學員瞭解「負責任」的重要；也藉由親職講座，傳授家長如何與孩子溝通的技巧，讓學生與家長在新年度的開始，都有滿滿的收穫。
「放下驕傲，反省自我；承認錯誤，拿出一點氣魄……」課程開始，活動組志工以這首慈濟歌曲「面對過錯」帶動手語團康。優美的肢體語言在輕快的音律伴隨下，令臺下的學員不禁 跟著舞動著身軀，在輕鬆活潑的氛圍中，開啓活動的序幕。
◎透過體驗 瞭解「負責」的重要
「以前媽媽叫我做家事，我都會覺得為什麼一定要叫我，叫姊姊也可以啊！但是上完這堂課之後，我覺得這是我的本分事，以後媽媽叫我做家事，我也不會有什麼怨言。」
當看完由張純蓉老師所播放《地球的孩子》影片後，學員李峻維由衷地說出他內心的感想；而長相斯文的學員黃子軒，也頗有同感，他不疾不徐地道出他的感受：「威榕（指影片內的 主角）真的很棒，我要學習威榕負責任又孝順的行為，盡我的本分做我該做的事。」
「如果有人對自己不負責任，就會導致整個團體無法達成目標。」為了讓學員瞭解「負責」的重要，在「一馬當先」的課程單元中，張純蓉老師請學員們上臺參與體驗。老師將學生與 家長分成三組，每組十五人，每個人都必須帶上眼罩，由站在第一位的領隊，負責帶領全隊走到前方的目標，最先到達目的地的就是勝利隊伍。
當大家戰戰兢兢，緊跟著前一位人員快速往前邁進的當下，每個人無不希望自己的團隊能夠贏得勝利。經過這樣的體驗，也讓學員體悟到，每個人在自己的崗位上，都有屬於自己該負 的責任。其中帶頭的家長施承鋐就表示：「因為所承擔的責任重大，所以會擔心後面的人沒有跟上來。」另外則有學員分享：「後面的組員不能脫隊，要緊緊跟隨前面的人，才能快速 又安全的抵達目的地。」
◎用心「傾聽」孩子的想法
今天的親子課程，採「家長」與「學員」分開上課。學員以分站「一個也不能少」、「一氣呵成」和「五支手指頭」等體驗活動，從遊戲中學習「負責」的重要。
家長則安排親職講座，由慈濟教聯會羅文吟老師，以「新派的親子溝通技巧」為題為大家分享。羅文吟引用著名的人本主義學家馬斯洛的「心理社會發展理論」，及心理學家柯柏特的 「道德發展學」，配合影片向家長說明，每個孩子都有不同的性向與人格特質。從嬰兒時期開始，孩子在每個成長階段會有不同的需求，因此要針對每個小孩的性向特質、階段性的需 求，加以重視引導，才能讓孩子的人格發展健全，親子關係更為和諧。
為了讓家長能更清楚瞭解，羅老師舉了很多實例，並不時地提問家長：「當家裡有了更小的孩子，請問當你從外面回到家時，是要先看大的孩子，還是先看小的？」「先看大的！」聽 到家長能如此回答，羅老師讚歎地說：「很棒！你一定是有閱讀過專家的書籍喔。」
為什麼是大的呢？羅老師解說，因為當孩子處於幼兒時期，無法得到「愛與隸屬需求」的時候，他就會趁著大人不注意的時候，偷偷去捏弟弟或妹妹的大腿，因而她請家長要多注意觀 察，瞭解孩子真正的需求。
為了證明父母不一定真正瞭解孩子內心的思維，課堂上羅老師發給每位家長一張白紙，她請家長聽她的指令，在紙上畫出不同形狀的圖形。當遊戲結束，老師把正確的答案公布出來， 卻沒有家長的答案是和老師完全一樣的！因為每個人所聽到的、感受到的都不一樣，所以排出的圖形也不一樣。
「很多時候父母會認為，已經很瞭解孩子的想法，就算孩子已經說出內心的話，我們也未必懂得他們真正的思維。」羅老師針對這次的測驗，為大家分享。因此她一再地強調，用心 「傾聽」，瞭解孩子真正的想法，真的很重要！
在聽完羅文吟老師精采的演說分析後，家長們都倍覺受益良多，希望下次可以再延續這樣的課程。學員周冠嘉的媽媽蔡雅雪，有感而發的說：「自從生下冠嘉後，自己去上了很多有關 親子互動的課程，可是每當孩子出現不同的問題時，卻不知道要怎麼去引導他，上了今天的課後，我與兒子在溝通方面應該會開始做改變。」
與兒子李峻維同來，服務於貿易公司的媽媽蔡燦如也談到：「以前工作，生活壓力大，我的脾氣就比較不好，對小孩也較嚴厲，經常講不到兩句話就會吵起來，甚至會動手打她們。今 天聽了羅老師的課後，我跟自己說：『以後不但要用心傾聽孩子真正的想法，更要把自己心裡的話說出來，讓孩子瞭解我心裡的感受。』」
圖左 ： 一百七十六位親子及志工，齊聚於三重志業園區，參與「三重區親子成長班」第五堂課研習。[攝影者：廖世淙]
圖右 ： 教聯會老師羅文吟，在親職講座中一再地強調，用心「傾聽」瞭解孩子真正的想法，真的很重要！[攝影者：廖世淙]
圖左 ： 在郭怡玲老師的帶動下，學員們紛紛指出臺上同學不對的行為。[攝影者：廖世淙]
圖右 ： 家長們照著羅文吟老師的指令，畫出不同圖形加以排序。[攝影者：廖世淙]
