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日常生活中，道德禮儀規範是兒童基礎教育重要的一環，面對與適應複雜的人際關係，除了家庭教育外，學校或其他輔導環境，都是引導兒童學習不可或缺的場所。
慈濟兒童親子成長班除了提供學習環境，更加注重四威儀的培養，2014年第一堂課在3月8日開始，親和子透過行儀闖關體驗活動，學習正確禮貌問候、學會為別人設想鋪路、學 會如何安心坐定，具足威儀身形端正。慈悲四的黃詠宏在鋪設愛的連鎖磚時，讓他明白：「透過互助合作與人相處，最終一定可以達到目標。」
◎繞佛繞法 繞境繞心
為了讓孩子們認識更多佛法，並學習沉澱心靈，今年的課程加入繞佛繞法的體驗，慈濟志工吳秋香先教大家向佛菩薩問訊，旋即帶領大家繞佛繞法。
一開始，不論是親或子腳步都是紊亂不一，身體也因為猶豫的腳步而晃動不穩，精神亦無法集中，但是在吳秋香輕柔沉穩的唱誦聲中，大家的步伐逐漸地隨著樂音，「靜寂清澄，志玄 虛漠，守之不動，億百千劫……」一遍又一遍用心虔誠地唱著，左右左右整齊踏實地邁出步伐，沒有喧鬧要專注在腳下，把心安住，因為定才能靜、才能仔細縝密思考。
◎同理心 應眾生需拔苦予樂
當大家都沉靜安住自己的心時，老師再以陳樹菊阿嬤的故事，來跟同學們分享推己及人、將心比心的助人經驗。在貧苦的環境中成長的樹菊阿嬤，從小就感受到：「沒錢就沒命。」那 種弱勢的辛酸，對於窮困有特別深刻的體會，因此發願不要讓別人經歷與她同樣的痛，四十八年來不眠不休地靠著賣菜一點一滴積累著財富，並且不斷地將它捐獻給需要幫助的人，這 種將心比心的情懷感動著全世界。
慈濟志工王壽榮為親子班的家長，分享－「同理心、拔苦予樂」的意涵，首先從儒家所言「己所不欲勿施於人」，接著提及證嚴上人所言：要穿對方的鞋子站在他的立場去看他的問 題，要能懂得別人的苦與煩惱。
細數民國五十五年剛成立克難慈濟功德會時，做嬰兒鞋每雙賺四元，六位師父一起做，一個月有七百二十元。加上三十支竹筒，日存五毛錢，一個月就有四百五十元，合計一千一百七 十元。
第一次幫助的是八十六歲阿嬤，住在三坪大的房子內，獨居並患有氣喘，如果每個月給一百元，阿嬤生活就能過得去，但患有氣喘的阿嬤有錢卻無法上街買東西吃，上人於是花了三百 元請一個人來照顧她的起居，設身處地站在對方的需求來想。
親子班的家長專注聆聽著王壽榮的分享，詹秀芬媽媽對於早期上人過著很貧苦的生活，還願意將最好、最愛的東西給貧苦的人，很讚嘆！她坦言如果是她：「內心會掙扎，捨不得。」 長期捐助慈濟善款，也曾對於外面一些負面的傳聞，想將捐款停下來，今日聆聽志工王壽榮的分享，更加堅定這份善款會用到恰到好處。
◎將我心比你心
「地雷陣」則是親子一起體驗的遊戲，矇住雙眼在不熟悉的空間讓人惶恐，但是透過旁人的引導就可以走出一條正確的道路，有的小孩會在旁鼓勵說：「不用怕、有我在。」有的媽媽 說：「靜下心來、不要慌亂。」親子合心協力很快就完成遊戲。
慈悲四的蔡宗儒說遊戲讓他體驗盲人的辛苦，再也不要用異樣的眼光去看待他們，也感謝夥伴的協助讓他一次就過關，這是互助合作產生的力量。
為體驗同理心，課務組志工也設計了「誰來午餐」活動，分成六小組，每小組學員有一些食物的圖卡及餐具，並由六位志工扮演因諾羅病毒感染所造成的身體不適，請六小組的學員為 病患餵食。但見小學員有模有樣的拿出稀飯、青菜及水果等圖卡來，並拿出餐具舀著稀飯，用小嘴巴吹著稀飯，一口一口的餵食，其模樣非常可愛。
第二次六位志工扮演著因意外受傷，有人手包著紗布有人腳裹著繃帶，學員們討論要準備什麼食物？就讀小學一年級的陳忠廷非常篤定的說：「我以前手有裂開，醫生說要吃健康的東 西。」拿出了牛奶、青菜及蘋果，機靈的他發現有青菜沒有飯怎麼吃，將牛奶改成稀飯，小心翼翼的端到受傷者面前，吹著稀飯一口一口的餵，還為患者削水果。
教育的目的在於啟發人性本具的良善，提升每個人的道德品格，而品格可能在人與人之間的時刻表現出來，但它卻是在無關僅要的日常生活當中形成，這就是學習。
圖左 ： 親和子透過行儀闖關體驗活動學習禮貌問候、學會為別人設想鋪路、學會如何安心坐定，具足威儀身形端正。[攝影者：陳麗君]
圖右 ： 課程加入繞佛繞法的體驗，認識更多佛法並學習沉澱心靈。[攝影者：陳麗君]
圖左 ： 「地雷陣」則是親子一起體驗的遊戲，矇住雙眼在不熟悉的空間讓人惶恐，但是透過旁人的引導就可以走出一條正確的道路。[攝影者：陳麗君]
圖右 ： 詹秀芬媽媽(著背心)對於早期上人過著很貧苦的生活，還願意將最好、最愛的東西給貧苦的人，很讚嘆！[攝影者：賴香如]
