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清晨五點多的彰化火車站不尋常，一群身著慈濟志工服的兒童班班輔導員懷著既興奮又期待的心情，參與為期兩天(3/29-30)，回到心靈故鄉-花蓮靜思精舍的尋根之旅。
一百零七位彰化地區各兒童班班輔導員如規如儀快速整隊進入月台候車，雖然隊伍浩蕩長，卻沒有喧嘩和雜音，也沒有因為百餘人之多而擁擠。
到達花蓮已是中午十一點三十分，眾人徒步到達上課地點花蓮靜思堂，運動健身順便感受一下花蓮的生活步調；在行進間，有男眾志工承擔交管，對伍整齊行進表現得道氣十足，呈現 有形的人文和無形的說法。
◎靜思堂巡禮 博覽慈濟志業
午齋過後的第一堂課是靜思堂的導覽，由郭重雄等三位講師帶領大家，介紹花蓮靜思堂的陳設展覽，展出介紹的，雖是大家熟悉的慈濟四大志業八大法印足跡，但是導覽者更細膩豐富 的人文風範，使人更明白上人以佛法智慧帶領慈濟人，啟發良善的本性，進而投入志業。
博覽區，令人走入迷宮般，處處彰顯慈濟人文訊息，一處處的裝置，一面面的看板，都令人神遊期間，一窺國際觀的視野。
印象更為深刻的，是感恩堂裡地上很多蓮花，郭重雄教授說那是由二千七百三十六片磁磚黏貼而成，它代表一個地球，一個地球有很多福田；希望廣邀天下善士，所有菩薩一起來耕 耘，讓這個世界蓮花遍地生，而透過人間菩薩大招生，一起走菩薩道，慈濟人就是走菩薩道，從感恩出發，付出無所求，見證慈濟慈悲喜捨的精神。
◎人生只有使用權沒有所有權
「寧願學生在我身上畫錯千刀，也不願在病患身上畫錯一刀」第一位捐贈大體的李振鶴老師如是說，他又說:「當學生能在我身上動下第一刀，就是此生最大的使命開始。」如此無私 奉獻，真誠無所求的人生最後心願，讓在場的人感動哽咽淚流。
《無量義經》經文「頭目髓腦悉施人」，就是展現慈悲無畏施，證嚴上人開示：「有智慧的人知道化無用為大用，生命無論長短，都能自己掌握生命的姿態。」
醫學院的學生在解剖無語良師前，必須了解老師生前的事蹟，並且做完整紀錄，如此是要學生永懷著感恩、尊重心，期許他日後成為術德兼備的好醫生。曾國藩老師也說：「身為解剖 學的老師，ㄧ輩子都用嘴巴教學，希望自己在生命的最後，能用身體來敎。這就是以身示教的典範，也改變世人對於生命價值有另一種的思考和體悟。」
司儀梁玉欣期望大家帶著這份感動回到社區，將之融入教學中，讓我們在教導孩子的同時，也讓他們知道生命的無常，懂得要把握當下，並且珍惜身邊的幸福。
◎優良環境 培育未來菩提苗
一行人來到慈大校園巡禮，校園顯得安靜，讓人印象深刻的是綠化，青山、綠葉、鳥鳴，無限悠閒的感覺；在午後時光，大家來到竹軒參觀，竹軒的建材是慈濟志工們從南投竹山運過 來的，每一根竹子都用心磨平，不會刮手，且都用木栓不用釘子。
「上人常常勉勵弟子：竹子有結，代表做人要有節度。在竹軒的右前方是仿當年上人修行的小木屋，在木屋裡有一張小床，僅能容下上人睡覺的地方，這是提醒我們記得縮小自己；木 屋後門很矮，要出後門一定要彎著腰低著頭，就是提醒自己——隨時要有謙卑的心，就像稻穗越飽滿要越謙虛。」導覽志工用心解說。
「上人的教育理念是全人教育，慈濟的學校校訓是『慈悲喜捨』；內修誠正信實，除心田妄念雜草，種子才得以生長，外行慈悲喜捨，道風德風讓人如沐春風，啟發他人善心善念。」 結束校園巡禮回到靜思堂，慈濟中學部的學務主任姚智化老師，跟大家分享「生活教育的形塑」。
在這好山好水的地方，慈濟的全人教育很完善，從小學到大學面面顧到，請來中學學務主任介紹慈濟教育現況，大夥紛紛以羨慕眼光，以感激、感動的神情感謝這片教育園地。
「慈中的孩子，日常生活教育就注重培養守法重紀，平常的課程之一就是利用時間關懷機構的爺爺奶奶，陪他們聊天玩遊戲，運動活動筋骨，或對行動不方便的老人施以餵食甜點，表 達關懷，常常有孩子因為持續參與這樣的活動，引領他們懂得對家裡的爸媽或爺爺奶奶表達『感恩、尊重、愛』。」姚智化老師如實報導慈中的生活，也讓班輔們羨慕這樣的菩提苗 圃。
◎晨鐘起 薰法香
晨起，一行人依循精舍生活作息，清晨3點50分集合上車前往精舍參加早課，大家一刻都不敢擔誤，車到精舍，一行人禁語摸黑前行，深怕打擾了精舍的莊嚴寧靜，連腳步也盡量放 輕，這時一聲聲的鼓聲傳來，精舍的早課即將拉開序幕。
「願此香花雲 遍滿十方界 供養一切佛……，普願眾生 俱成佛道 懺悔發願已 歸命禮三寶」，禮拜《法華經》閉，大家閉目靜坐，這時心裡很寧靜，想起上人曾分享聽到大地呼 吸聲，時間不知流逝多久？只知一陣晨風吹拂，緊接著下起了小雨。
「從小到大未拜過經，今天拜經拜到汗流浹背，剛好一陣風吹來，讓人如沐春風，外面的小雨讓人聯想如沾法水，什麼是法喜充滿？此刻即是。」第一次參加拜經的蔡孟臻起了無限的 法喜。
因緣殊勝，此刻可以在新啟用的主堂跟著上人、精舍師父，和志工們一起拜經，並且進入主堂內參加上人主持的志工早會，聆聽上人開示。聆聽上人開示時，時有笑聲傳出，原來上人 是平易近人，和會眾之間有如一家人般，話家常且自在。
◎有機的生活 精舍巡禮
從清晨3點50分起，精舍師父的生活是一秒都不空過，拜完經到靜思晨語，聽完上人開示，用完早齋，就各自回到自己工作的崗位上，精舍的一天便動了起來，直到只有鳥兒蟲叫聲 和風吹樹葉沙沙聲。
由常住師父們為大家介紹精舍，認識精舍的有機菜園，師父說這裡的有機是經過認證的，花蓮農改場都會定時來做土壤測驗，精舍所栽種的有茶樹和各種香草，都用來製作淨皂和純 露，大眾在壓力大而容易有混雜的生活裡，可供注入一些有機物質。
常住師父們帶領我們參觀精舍環境，在寬闊的菜園裡，已有許多師父進行出坡工作，見識到各式各樣的蔬菜、植物、花草、林木，在這人間淨土地方種植，少見蟲害現象，應是師父們 用心，種植得法吧！常住師父一邊講解佛法生活化，一邊提到運命規劃，還不時叮嚀淨化人心、影響他人。
「用心即是專業」，常住師父說:「聽上人的法要入心、入行，就像我們在精舍做的五穀粉，或是研發香積飯，或是香草淨皂跟純露，都是從外行不懂到現在經過認證推行，這一路走 來難行能行，因為上人說:『對的事，做就對了』。」師父殷殷叮嚀大家要記得薰法香，把握聞法的機會。
◎一念心 是一顆種子
「大家一念心從昨日到今日，有何不同？」課程開始德悅師父就問大家，因為悅師父接下來的講題是「一念心」。
「昨日懷著興奮的心來精舍，今日依依不捨的心要離開花蓮。」楊淑花說著，德悅師父笑了，大家也跟著笑了，因為有著相同的感受。
「今天的心、此刻的心，心心意念、生生意滅，過去心不可得、未來心不可求，過去是雜念，未來是妄想，唯有把握當下，修行在每個當下。」德悅師父開頭解說一念心。
「在慈濟四大志業八大法印，教育志業是四大志業其中之ㄧ，是慈善醫療之後到第三個十年，才是教育的開始。上人說：『教育的精神軸心在人文，人文的精神就在日常生活教育，生 活教育重於行。』上人 又說:『教育是化成的工作』，所以孩子從小就要循循善誘。」
「愛，慈濟世界裡有五個字箴言：『感恩、尊重、愛』，這份感恩心由內而外，是要學習勇於承擔和彼此疼惜保護，要拉長情更擴大愛。
上人又說:『教育是守護慧命的磐石，人文是守護道德的磐石』，期待大家回到社區能以愛心耐心關懷陪伴，將菩提種子的根扎得更深更廣。」悅師父也不斷殷殷叮嚀大家。
◎入寶山 不空回
梁盟春參加兒童班至今已第十年，進入兒童班的因緣，是因自己本身是公立幼教老師，想到慈濟兒童班挖寶，學習慈濟的人文推廣教育理念。
「第一次到精舍參與尋根之旅，很認同課堂上林美蘭師姊所說：對小孩要正向教導，以正向的能量引導孩子。如上人所叮嚀『要把小孩照顧好喔！』這兩天的尋根之旅，收穫滿滿，心 中法喜不在話下；但最重要的是身體力行，要把法喜帶回兒童班。」
「參與員林兒童班的班媽媽已十幾年，懺悔我還是志工身分，對於這次尋根之旅的感受是建築很莊嚴、很用心，設備很周詳、很細膩。看到上人慈祥的身影很開心、很感動，祈願師父 常保健康，常駐世間。」員林區的謝金茸又說：「課程裡提到身體不健康，有如環境四大不調，要觀身、淨心、利他、提升自己、找回初心……這些內容受益很深。」
上人說：「來參加前什麼都沒有，到參加後甚麼都有。」這意義多深遠啊！有形的變化和無形的修道學法獲取，就是從無到有。」黃美香有感而發，說她也準備要「一無所有」到「一 無所缺」。又說：「所謂尋根挖寶，各自就帶回自己滿滿的心靈糧食回到可愛故里，想到這裡，不禁腳步輕盈又雀躍地踏上歸程。」
「這趟花蓮尋根之旅，確實有充電的感覺!」讓回花蓮的隊輔們，都覺得有滿滿的收穫。
圖左 ： 107位彰化區兒班隊輔花蓮尋根之旅，隊伍浩蕩長，而且井然有序。[攝影者：許美滿]
圖右 ： 花蓮靜思堂道侶廣場大合照，大家都說:「這趟花蓮尋根之旅，確實有充電的感覺!」[攝影者：何珮栩]
圖左 ： 「隊員體諒我年紀大，學員都很配合自動到位。」此行楊淑花師姊擔任和美兒童班領隊，很感恩地說。[攝影者：何珮栩]
圖右 ： 謝金茸師姊參與員林兒童班的班媽媽已十幾年，懺悔還是志工身分，尋根之旅完要加油![攝影者：許美滿]
