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時序來到清明後、立夏前，天候開始透露夏天的氣息。一早(4/13)太陽即展現旺盛親和力，一群欲參加仁武環保教育站志工行的學生，活力十足地在楠梓國中校門口等待遊覽
車，但來遲的遊覽車卻先考驗參與者的耐心，這可是個不錯的開始。
下了遊覽車，隊伍甫轉進仁武環保教育站前，就聽到熟悉地歌聲「真真高興見到你，滿心歡喜歡迎你，歡迎……」兩列環保志工拍手歡迎這群未來的環保小尖兵，頓時安心（安住來訪 者之心）、喜悅（帶起參與者喜悅之情）氛圍洋溢環保站周遭，相信也鼓舞學子們躍躍一試。
首先由帶隊的慈濟志工潘惠伃引導學生先從地球面臨困境進入環保緣由，現場播放三則震撼的影片，也暫時安住學生活潑地情緒，而聚精會神觀賞：
◎科學發明 是珍寶還是垃圾
影片中看到太平洋中最大垃圾場－塑膠島，面積約有美國國土二倍大、重達1億噸，自加洲隨著洋流漩渦聚集漂到夏威夷，已快到日本了，預計六年後擴大並橫越太平洋，甚而十年後 它的面積會擴大到一倍。
這個千年不壞垃圾，誕生於1907年美國科學家貝克蘭發明第一個熱固性塑料，從此塑膠以各種產品開始進入人類生活，並改變世界面貌。1941年英國化學家溫菲爾德發明了聚 酯，1975年美國杜邦用聚酯做成塑膠瓶，也就是寶特瓶；1979年全球塑膠製品超越鋼鐵，人類全面邁入「塑膠時代」。它是工業發達及商業興盛時文明的必然品，但由於人類 的貪婪，貪方便、貪便宜及過度消費的不經意舉動，造成千年不化垃圾－塑膠，再被無限制產出、使用，累積成海洋生態浩劫……
藉齊柏林先生拍的「看見台灣」，看到美好地台灣，因人心貪婪，自然景觀逐年被破壞，且與年聚增。我們依頼大地，大地供養我們，但我們卻破壞它，只為商業利益或歡樂一時，破 壞卻是生生世世。因人的貪念及無窮盡的無明，造成物資不斷開發、消費、又淘汱，快速循環。全球人類心靈眼光應打開，了解大地之體的安危，要一起來呵護大地。
◎天燈升空 是祈福還是災難
每年元宵大量施放的天燈，只因人們隨心所欲想夢想成真，但沒有想到在分秒間，除了引發火災隱憂、又得花費大量人力清理，還產生大量塑膠垃圾。同樣的，施放煙火也造成火災的 危險、空氣污染及大量垃圾，這不僅浪費金錢，又造自然環境的傷害。
影片一播畢，慈濟志工潘惠伃拿著麥克風走入學生群，故意向好動地同學提問，學生簡短答出後，惠伃調侃地說：「答得出來喔！原來你雖不時交談但也聽進去了，你是在擾亂別人 囉！」面對國中生，她拿出輔導經驗，正面教導，側面指正，在歡樂氣氛中進行環保教育。
接著推出回收分類展示架，教導易記的「環保十指口訣」：瓶(寶特瓶)、瓶(玻璃瓶)、罐(鐵罐)、罐(鋁罐)、紙、電(電池或燈管)、1(衣)、3(3C產品)、5(金屬 類)、7(其他)」。同時也結合一天五善「素食、省電、省水、攜帶環保餐具，改變交通工具」，擴大環保觀念於生活中。
◎一念之間 是垃圾還是黃金
同學們分成七組，在十七位志工陪伴下輪流到七站學習，大家帶起口罩及手套，開始體驗垃圾如何變黃金……
「分類區」，在大量看似垃圾中先做資源初步分類，才能進入細分。剛開始，有人覺得味道不好聞，就脫口說：「為什麼都不清理一下再丟出來？」當然也偶會分類錯誤，但錯了再 學，學了再做。經歷這樣的洗禮，同學們紛紛表示，以後丟垃圾要思考如何去分類，瓶罐也要先清洗再回收……。
第二次來參加的許晏愷同學分享道：「今天最大的感觸是好多還能用的東西被丟棄了，好可惜喔！看到影片中放天燈，印象中雖然很美，事實上是有危險存在的。」他還告訴志工，回 去會做好做垃圾分類，也會儘量搭乘大眾運輸工具。
父女檔的郭先生說：「孩子有心，家長一定陪伴，來到這裏看到回收、看到志工，等於看到未來的希望。」女兒也表示，在分類區發現還有用的東西很多，垃圾回收是有必要的。
在「拆解區」發現許多被丟棄的玩具，雖然很可愛，但小主人不愛就會淪落至此。每樣物品都要完全拆開分類，連一個小螺絲釘也不放過，因此要花費更多人力、時間來拆解。志工謝 華美也在這裡找到了，可以在安養院與老人家同樂的有趣玩具。是不，垃圾與黃金只在一念間。
「寶特瓶區」，從瓶蓋、蓋環、瓶身包裝塑膠紙等完全分開，也各有回收目的。
「今天覺得有趣也很有意義，像寶特瓶拆除步驟很多、很麻煩，以後外出時會自備水壺。玻璃瓶區酒味很重，大都是酒精飲料，還好爸爸不喝酒。在影片『看見台灣』中，看到美麗景 色，也看到被破壞的山河大地，期許自己環保做得更好，也要宣導環保的重要。」已來環保站三回的邱彥哲同學分享著
已參與三次的薛美惠帶著三個孩子與小姑來參加，志工問她為何如此熱衷參與？她說：「雖然源於就讀國中女兒志工服務時數因緣，但做著做著就起了歡喜心，也就一再來參加，尤其 就讀小學的小兒子很喜歡來參與。現在孩子們出門開始會帶環保餐具，用過瓶子也會沖洗再回收。」可見環保種子已在孩子心中開始生根滋長了。一旁的小姑也表示：「做環保很辛 苦，現外出會自備杯子等環保用具，家中也開始將回收物清洗，甚至路上看到可回收物都很想去撿。今天在影片中知道放天燈其實是很危險的，體會到祈福也可以用其他安全環保的方 法進行。」
◎品德教育 做環保也是善行
促成活動的志工潘慧伃談到活動因緣表示：「我在學校是輔導志工，有一天要做品德故事分享時，就思考何謂品德教育？就想起證嚴上人說過『心中有善，就不會做惡』，原來行善就 是最好的品德教育，而做環保也就是在行善。」於是從開始帶幾位孩子來做，接著帶一個班級，今天卻來了一百一十位同學及三位家長參與。校方也是先由一位導師參與，接著主任、 校長及家長會都熱烈響應，適時遇到國中教育體制變革，融入志工服務項目於學習中，更提昇學生參與意願。
目前楠梓國中經由導師規劃，分班分組，訂出學習單，再由學生自願參與，雖說是因志工服務時數促進學生動機，但只要到環保站，就一定有收獲。所以，來環保站做志工服務，是想 訓練孩子自身做起，再回家影響家人。此情應可對應上人所說的「粒米成蘿，滴水成河，不要輕忽點滴的善行累積。」
活動中不斷轉換組別體驗分類回收，最後以有獎徵答，來測試學生領悟多少： 第一題：友善環境，身體力行方法有什麼？同學表示：「隨手關燈」，「上學用走路」。 第二題：今日心得分享：「寶特瓶清洗再回收不會長蟲子」、「報紙折整齊，做事會更用心」、「學會環保十口訣」。學生已開始踴躍發言，也此起彼落的舉手。 第三題：在學校有自備杯子或水壺的人請舉手。還蠻多人舉手。 第四題：從今天以後會自備杯子或水壺的人請舉手。看到更多人舉手了。 第五題：今後不再買瓶水的站起來。在志工鼓勵下同學紛紛起立響應。
最後，以靜思語「沒有身體力行，正如耕田而不播種，皆是空過因緣。」、「不要小看自己，因為人有無限可能，有心就不難。」鼓勵同學知後而力行是最重要的，期望今天的活動已 開啓明日同學環保的行動，讓更多人一起來守護地球。
圖左 ： 志工潘慧伃教導易記的「環保十指口訣」：瓶(寶特瓶)、瓶(玻璃瓶)、罐(鐵罐)、罐(鋁罐)、紙、電(電池或燈管)、1(衣)、3(3C產品)、5(金屬類)、7(其他)」。[攝影者：陳武良]
圖右 ： 「分類區」，在大量看似垃圾中先做資源初步分類，才能進入細分。[攝影者：陳武良]
圖左 ： 楠梓國中一百一十位同學及三位家長，在十七位慈濟志工陪同下，來到高雄仁武環保教育站參訪實作。[攝影者：陳武良]
圖右 ： 已參與三次的薛美惠(左一)帶著三個孩子與小姑(右二)來參加，她說：「做著做著就起了歡喜心，也就一再來參加，尤其小兒子很喜歡來參與。現在孩子們出門開始會帶環保餐具，用過瓶子也會沖洗再回收。」[攝影者：陳武良]
