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「右邊一點！右邊一點！」「對！好！腳踩下去！」「往前一點！」「左腳踩下！小碎步往右移一點！」……，「勇闖地雷陣」探索遊戲開始時，學員們指導的聲音此起彼落。「哇！
碰到了！」「啊！差一點！」聽到闖關失敗的惋惜聲，就知道必須往後排隊，重新來過。
4月12日艷陽高照，夏意微露。今天是鳳山區教師聯誼會共修日，7：30承擔各功能的志工已陸續到達，將會場布置妥善。9：00學員以及隊輔就座完畢，共36位教師及 35位志工參與共修課程。
播放上人開示影片，上人舉慈濟志工江顧忠的故事跟大家分享。江顧忠平日精進聞法並勤行法，當他的兒子不幸往生時，他當下轉念，化悲痛為善行，及時將孩子的器官捐贈給多位需 要者，挽救數條生命。他慈悲有智慧，難捨能捨，造福人間，實是人間典範。上人進而勉勵人人應戒慎虔誠，勤修善法後落實人間，發揮生命的良能，成就慧命。
◎良善溝通 親師生情緣
今天共修的主軸課程是「溝通好好玩—親師生情緣」由中正大學盧鴻毅教授講述，今天慕名而來的人不少。一開始他妙語如珠話家常，台下笑聲掌聲不斷，很快拉近了彼此間的距離。
從小就立志要當老師的盧鴻毅，命運幾經轉折，新聞系畢業當記者，然後到美國進修，攻取博士學位，如今如願以償，他感慨地說：「一個老師可以影響學生一輩子。」他以風趣活潑 的方式，講述他的老師以及他自己上課的情景，引得台下爆笑連連。
盧鴻毅剛到長榮大學執教鞭時，為了拉近與學生的距離，放低身段向學生討教髮型、玩手機自拍的方法，並學習他們講話的方式，讓學生感覺他與他們是同一掛的。他舉一則和學生的 對話跟大家分享，「我走來走去，發現自己教到整個身體都濕漉漉（台語）」他說，「老師，你甘有需要教到這麼辛苦嗎？（台語）」學生回應「老師，你教得大粒汗、小粒汗，我們 都沒在聽呢！（台語）」學生接著說。
「真的啊！你怎回答的這麼老實！（台語）」他按耐性子笑著說，學生說：「告訴你，假使我們很會讀書，就不會考來這間學校了，我們就是不愛讀書，刁故意考不好，來這裡和你結 好緣呀！（台語）」啼笑皆非的他，客氣地回答：「那你們希望我怎麼教你們？」「你只要教我們如何寫新聞稿、編報紙、拍片就可以了。」他答應學生的要求並與學生約法三章。
從此遵照約定行事，就算當天天色已晚，盧教授只要覺得學生的作業做得不用心或做得不好時，學生都能隨傳隨到並虛心受教。他與學生充分溝通，彼此信任，獲得雙贏的結果，如今 有不少學生成為新聞界的佼佼者。
他說：「幾年下來，我教導學生，就像在教我自己的小孩，因為我從慈濟學到很多教學的方法。進入慈濟之後，學生也曾告訴我：『老師，你現在的臉上多了很多的微笑』」，也是慈 濟志工的盧鴻毅，總是以慈濟軟實力－慈悲心、同理心和學生相處，再加上個人風趣的言談，成為處處受歡迎的教授。
他表示無論面對孩子或家長，傾聽是很重要的功課，經過仔細傾聽後，方能認知對方的需要，了解對方的個性，找出與家長、孩子溝通的方法。他強調與家長、學生相處要多讚美，讓 對方心存歡喜認同，相信孩子會體會老師的付出，也能與家長成為朋友。
他展示多年來與學生快樂相處的生活照，並鼓勵在座的老師：「在帶孩子的過程中，有時候會讓你覺得不順心，但它也讓你從中學習成長，這全在一念之間，不要放棄當老師的好因 緣。」最後他分享一位老師送給他的一句話：你能夠當老師，是上輩子燒好香。
◎互相合作 勇闖地雷陣
享受香積組做的美味點心，身心寬暢之後，接著進行探索課程「勇闖地雷陣」，將大講堂後面空間，分成三大區塊，每個區塊間擺放小木塊、大紙杯、小玩具……等比擬地雷陣。學員 共分成十二排，每排5至6位，二人一組，一人戴眼罩矇眼負責闖地雷陣，走動時，身體任何部位若碰到道具，闖關即告失敗。另一位是引導者，不得進入陣區，只能以口令引導夥 伴，不可以動手或身體輔助闖陣者。
「右邊一點！右邊一點！」「對！好！腳踩下去！」「往前一點！」「左腳踩下！小碎步往右移一點！」……，當主持人喊「開始」時，學員們指導的聲音此起彼落。「哇！碰到 了！」「啊！差一點！」聽到闖關失敗的惋惜聲，就知道必須往後排隊，重新來過。「喔！喔！過關！過關！」遊戲進行約莫十分鐘左右，張語蓁、廖春桃這一組闖關成功，大家喝采 聲不斷，當事者喜形於色。
快樂時光匆匆過，遊戲結束，學員分三組圍成圓圈，由隊輔與學員共同討論：在活動中感到最困難的是甚麼？學員紛紛回答：「平衡感」、「缺乏默契」、「當無助時希望有一股力量 提攜幫助」、「溝通很重要」……。隊輔再問：「甚麼樣的溝通才是最好的？」「用同理心，靜下心來仔細傾聽對方的需求。」「自我鼓勵，相信自己以及夥伴。」……，學員個個踴 躍發言。
◎放下身段 與孩子溝通
課程接近尾聲，五福國小張瀞勻老師上台分享，她表示，第一次到鳳山聯絡處來參加教聯會共修。這學期她第一次當導師，與學生的感情有時如朋友般融洽，有時則不然。今天聽盧教 授分享，他放下身段與孩子交心，亦師亦友的互動方式，是她學習的榜樣，她覺得受益良多。
勇闖地雷陣的遊戲，她表示矇眼闖地雷陣以及引導二個角色她都體驗到了，玩得很開心，在完全信任對方，聽取夥伴的引導下，順利闖關成功。從活動中，她體驗到：矇眼者只要冷靜 地遵循引導著的口令，就沒什麼好怕的，倒是擔任引導者時，會害怕下錯指令，擔心夥伴腳步踏得不夠穩，這讓她深深體會同理心的重要。
劉禹彤學員是大愛媽媽，因李蕙妙及葉灑瀛志工的鼓勵，來參與共修。她表示，平常自己是以一個口令、一個動作的嚴格方式，教導自己的孩子，若孩子不服從，她就會生氣。今天的 課程，讓她發現自己教育態度的缺失，會自我修正後，用心引導孩子。在學校擔任大愛媽媽，輔導學生時，因時間限制，很少傾聽孩子的意見，下次回學校後會改進，多讓孩子發言， 多傾聽孩子的想法，不再計較時間上的多寡。
任職於大寮區山頂國小的陳文美老師表示，自己的教學方式，常流於刻板化而感技窮無力，得知有這麼棒的課程，眼睛為之一亮，感覺這正是自己想要的，她如獲至寶前來共修。聽完 盧教授所講述的課程及參與勇闖地雷陣遊戲後，讓她體悟自己與學生的溝通不足，又缺乏同理心，她說：「有很多不足的地方，回去後會自我加強、學習。」
曾在獅甲國小任職會計主任的吳玉秀志工表示，她很能體會老師們的壓力。承擔教聯會的隊輔以來，她十分希望各學校老師能撥空參加慈濟舉辦的教聯會共修，因為課程的安排非常 好，可以獲得很多教學上的方法，如今天的的課程及「勇闖地雷陣」探索遊戲，融入上人的法，使老師的身心靈獲得平衡。
圖左 ： 國立中正大學教授盧鴻毅教授，講授「溝通好好玩」--我與學生及家長的情緣分享，如何建立友善的師生或親師關係。[攝影者：陳延盛]
圖右 ： 五福國小張瀞勻老師上台分享，她表示，今天聽盧教授分享，他放下身段與孩子交心，亦師亦友的互動方式，是她學習的榜樣，她覺得受益良多。[攝影者：陳延盛]
圖左 ： 陳文美老師表示，參與共修課程，讓她體悟自己與學生的溝通不足，又缺乏同理心，她說：「有很多不足的地方，回去後會自我加強、學習。」[攝影者：陳延盛]
圖右 ： 在學校擔任大愛媽媽的劉禹彤，輔導學生時，因時間限制，很少傾聽孩子的意見，她表示下次回學校後會改進，多讓孩子發言，多傾聽孩子的想法，不再計較時間上的多寡。[攝影者：陳延盛]
