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「課務組想要給學員們體驗多元的社會文化，用心邀請各行業中的人士，來分享他們在專業領域中對生活的體會，配合實際的參與製作與活動，讓每位有些叛逆又有好動的心的青少年
學員，都能在親自參與的過程中，體驗不同於傳統的教學方式，從而學習到更多的生活體驗，又能從中學習人生的道理。」這是102學年度下學期，前鎮社區青少年成長班
103年3月16日在獅甲國中開營，學員上課內容為同理心—應眾生需 拔苦予樂。承擔課務組的慈濟志工吳成瑤在談起青少年成長班課程的設計理念，很感佩工作人員的用心良
苦。
◎動物醫生談狗 人生道理埋其中
目前任職於農委會檢疫課的莫康銘先生，平時的工作是負責港務中心的動物檢疫，對各種動物的習性與疾病更是在行，他還曾經在流浪動物之家服務，有動物醫生之稱。此次應邀來分 享的題目是人類最忠實的朋友—狗。
狗在我們生活周遭，可以說是相處最密切的，莫醫師介紹了一些狗不為人知的特性：「狗絕對不會背叛主人，沒有所謂的壞狗狗，狗所做的破壞行為是情緒未獲紓解，大多是希望得到 主人的關心，在了解狗的行為意義後，只要滿足他的情緒，就會慢慢改善，但是如果放任不管，甚至打罵，狗狗也會有自殘的行為產生，這點與人類相像。」也因為瞭解狗的行為代表 的涵意，更能發揮同理心去愛護狗狗，例如：導盲犬是一種工作犬，導盲犬對視障者的幫助，更是超乎明眼人的想像，學員們聽了嘖嘖稱奇。
有學員表示，在瞭解狗的行為涵意後，覺得狗好可愛，也不會那麼懼怕，進而想要親近牠。「而人與人之間的相處也是一樣，如都能站在同理心的角度，去瞭解、去體諒，許多的衝突 與誤會，就不會因此而發生」莫醫師語重心長的說著。
學員傅伯昌：「很喜歡各行各業這個單元，總是可以收穫許多。在聽完莫醫師的分享後，覺得視障人士對身體的缺陷也不是他們所願意，在生活上真的很不方便，平凡的街道對他們而 言，處處充滿了危機。以前會視而不見甚至不敢去親近，現在知道視障者是如此的不便，會很願意及時的伸出援手去幫助他們，不讓他們再獨自穿越危險的十字路口，是因為上了此課 程而瞭解，啟發了自己的一念善心。 」
遠從林園區來參與青少年成長班的張洛凱，當初想到要去那麼遠的地方去上課，假日還要早起床，剛開始真的是不太情願，而且覺得一定很無趣，所以打從心裏排斥、掙扎，現在每月 第三個星期日成了一家人共同成長的學習日。媽媽王淑琴想起當時抽中青少年成長班的情景，「哇，第一個抽中，表示我們有這樣的因緣，注定孩子是要來參與成長班，這真是上天給 我們的機會！，希望藉由慈濟團體的向善的力量，對我們的家庭有幫助，我們不能放棄，藉此來改變被寵壞的孩子。」王淑琴說自己存有一點私心與寄望。
現在的張洛凱，從很多的活動中學到了許多事理，尤其可以用冷靜同理的心去與人相處，人際關係也變好了，讓他甚至放棄其他的活動也要來參加。雖然上課的路途遙遠，父親張義忠 甘之如飴，很欣慰的表示：「小孩脾氣變好了，來此已經變成全家人一同成長的共識，真的﹗當初沒放棄是對的。」
◎與孩子彼此鼓勵 彼此教育
「我們從小很少被鼓勵，其實大人也需要被鼓勵，與其說要與孩子相處的更好，這背後最大的動機還是希望孩子回過頭來鼓勵我，讓我們建立非常正向積極的家庭關係，我們才會有力 量幫助自己也能夠幫助別人，這是我不斷推動親子教育的目的。」黃寶靚如是說著。
黃寶靚是內門區西門國小的校長，在親子教育上，一直有其獨到的見解。在為學員家長分享親子教育的過程中表示：「孩子除了受學校、同儕影響外，最直接的莫過於家庭的親子關 係，可惜的是，能夠接受到正確鼓勵的孩子其實不多。源自上一代的影響，受制於本身經驗的結果，不知如何鼓勵與正確的建立起正向的語言，讓語言更具有力量，更具影響力，讓孩 子能夠建立起主動積極的自信心。 」
其中黃校長舉出孩子未受鼓勵的十大原因，包含成人缺乏鼓勵技巧、成人未曾獲得鼓勵，成人疲累無心鼓勵……等等，大多是成人本身的問題，卻要下一代承受，也以「孩子為什麼不 說話」的短片指出大人們以自身的經驗加諸於小孩，全然不管孩子的感受，讓孩子與大人的距離越來越遠，現場的家長們也感同身受，頻頻點頭，直至終場還不斷有家長回饋非常受 用，期待有機會也能與孩子們分享。
國中階段的孩子正值叛逆的年齡層，又遇現代人孩子生育的少，家人若特別的溺愛，孩子在性格上就顯得較特別。青少年成長班雖然只是一個月上一次課，所有的工作人員一直希望藉 由課程，讓孩子能有成長，能學會體恤家人與他人，修正暴躁的個性，也鼓勵家長能陪伴孩子一起來上課，讓親子雙方最終都能相互成長，共同鼓勵，讓參與的人都能收穫滿滿，歡喜 滿滿！
圖左 ： 黃寶靚校長分享親子教育獨到見解，以雙向正面語言，鼓勵了孩子，孩子也鼓勵了我，親子間正面循環相互成長，達到教育的目的。[攝影者：郭志雄]
圖右 ： 各隊學員分組競賽，傳遞人像中之圖形，透過用心的觀察與描繪，看誰能最接近圖案。[攝影者：郭志雄]
