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「甚麼是“有木有”?，甚麼是“BJ4”?」家長葉德穎表示這些名詞聽都沒聽過，但驚訝的是用餐時間問同桌的孩子，每一個都知道。
高雄靜思堂裏的國議廳裡傳來笑聲連連，掌聲不斷，八十四位高雄青少年服務隊學員的家長，葉德穎爸爸是其中一員，剛聽完特別為家長安排的課程「今天溝通了沒?」
葉德穎爸爸發現孩子的新語言無奇不有，要不是有盧鴻毅教授，用詼諧、風趣又生活化的傳授指導，讓家長了解如何跟孩子輕鬆對話。原來不一定要用父與子那麼嚴肅的交流，可以兄 弟、朋友的關係互動，讓彼此不那麼僵化、對立，沒有隔閡後，孩子就比較願意傾吐心聲……。
「課程活潑又獲益良多，家長們都笑成一團，萬萬沒想到送孩子來營隊，自己也可以跟著一起學習，今後也會持續護持慈濟，希望更多人知道活動訊息，都來參加。」葉爸爸如此讚嘆 著。
這是5月18日一天的開始，高雄青少年服務隊的工作團隊，由慈青承擔，約一百一十二人各司其職，學員一百九十一名報到後，家長聽演講，孩子們則是準備前往靜思堂環保站，熱 血響應做環保。
◎全球慈青 環保打卡讚
自2012年全球慈青率先發起「環保站打卡讚 用按讚的雙手做環保」活動之後，全球慈青就將此一理念身體力行落實於生活之中。
高雄慈青將去年（2013年）的口號「伸手GIVE ME FIVE，惜福趁現在」，在今年更發揮創意用(臺語)加舉高雙手歡呼「高雄少年雙手做，慈濟青年READY GO!」雖然大家臺語都很不輪轉又顯生澀，但大家用青春的氣勢高舉雙手，跳離地面喊GO!之後，更身體力行在教育環保站裡，展現捍衛地球的誠意。
一張張青澀的臉孔，帶著手套埋頭就做，毫不扭捏也不推卸。放眼望去充滿回收物又不算大的環保站，加上超過二百人參與，氣味難耐又炎熱的天氣，偶而還會下一場及時雨。濕、 熱、臭對孩子是一大考驗，但每一個分站都確實的進行分類，認真聽懂志工的教導後，孩子主動的實做練習。
就讀明誠高中的陳妍琳同學，覺得環保就在生活中，雖然不常做的人會嫌臭，可是她一點都不覺得，希望多一點人來投入，可以守護地球。
◎愛的漣漪 親子共振
日常生活中人與人的互動步調，常常很難拿捏，因此透過遊戲啟發彼此感恩、尊重、愛。從兩人簡單的猜拳開始，再學習當鏡子，或兩人各綁一手執筆畫圖，最後遊戲是「把愛傳出 去」。一項接一項都須手腦並用，雖然是強調親子互動，但沒有家長參與的孩子，也能從遊戲中，體會互動時真心與用心的重要。
課務組陳熙表示，這次活動主軸是讓學員配合全球慈青環保活動日做環保，也讓家長學習有關溝通的課程，再藉由手腦遊戲，增進親子互動關係協調，期待大家一起攜手把世界變得更 好。
◎愛的及時雨 剛剛好就好
國議廳講臺上布置著大甕(旺)，兩旁有大紅燭上面貼著「春」字，原來這次是青少年服務隊最後課程，很多人帶著竹筒回娘家，真心的灌注好命種子，就像兩旁的「春」字，意味 “存善有餘”。
從回顧帶影片中，大家的思緒如時光倒流，一波波的笑聲此起彼落，溫馨的分享更沁入人心。
李侑憲同學從容不迫上臺，「記得剛開始為了功課、報告，其實也常會掙扎不想來上課，不過一年來印象深刻的是去養老院，深刻體會，自己年紀漸長，即將離開父母到遠地求學，應 該要好好跟父母相處，否則某日突然驚覺父母頭髮斑白，步履闌珊時將後悔已晚……」
還有來自內門鄉的李函悅同學，「非常感恩父母親，每個月不辭辛勞的載我來高雄上課，也體會父母一直以來的辛苦…」時間超過了，同學仍欲罷不能的分享著。
午後的及時雨，適時的驅散酷夏的悶熱，正如父母的愛，要適時、及時的澆灌在孩子的身上。在「感恩、尊重、愛」的樂聲中，學員、家長手持結緣品，滿載而歸，每一張滿足的臉， 都如雨後驕陽般，清新動人。來到萬佛大廳，下一期報名表正在熱烈傳送-填-寫-中!!!
圖左 ： 一張張青澀的臉孔，帶著手套埋頭做，就讀明誠高中的陳妍琳同學(左一)，希望多一點人來投入，就可以守護地球。[攝影者：郭志雄]
圖右 ： 學員家長葉德穎(中)讚嘆，課程風趣活潑，又能跟孩子輕鬆對話‧一起互動學習，內心感動，表示今後要更加謢持慈濟，希望更多人都來參加慈濟的活動。[攝影者：郭志雄]
圖左 ： 李侑憲同學分享，印象深刻的是去養老院，深刻體會時間不停留，即將離開父母到遠地求學，要及時好好跟父母相處。[攝影者：郭志雄]
圖右 ： 今天是青少年服務隊，這期最後課程，很多人帶著竹筒回娘家，真心的灌注好命種子，就像兩旁的「春」字，意味“存善有餘”。[攝影者：郭志雄]
