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近年來氣候異常的變化速度加遽，四大不調也讓人心不平難安，世界各國發生的天災與人禍災情頻傳，我們的未來到底剩下什麼？
◎惜福愛物少消費
「今天在家吃早餐的請舉手！」講師陳伶儒師姊一句簡單平常的問候，探知許多外食族也是從小養成，不但對健康有疑慮，相對的外食也會增加塑膠袋、免洗筷、飲料杯…等等的使用 量，今天(5/24)希望透過一場兩小時的環保體驗與正確理念的啟發，讓來參訪雙和環保站的南山國中，兩場四個班級共計約160位的同學，感受到做環保，不僅僅是為了垃圾 減量，也與自己的未來息息相關，所以落實環保少不了他、你、我的推動。
透過生動的簡報與影片，同學們從數據中看到未來環境的危機，北極熊的悲歌，未來是否會發生在人類的身上？這些又是誰造成的呢？「人類為了追求舒適與便利不斷消費，這也是因 為缺少惜福的觀念。」講師伶儒師姊希望大家分清楚「想要」與「需要」，回收是環保的最後一步，更重要的是少消費，也就是「清淨在源頭」。
◎環保5R要謹記
「小時候的玩具或布偶要如何處理？」「Reuse…重覆使用」透過環保5R對對碰，讓同學們更了解「Refuse(拒絕)」、「Reduce(減量)」、「Reuse (重覆)」、「Repair(修理)」、「Recycle (回收)」的定義，雖然過程中大家的選擇不見得相同，但也讓同學們加深對5R的印象。
在環保實做體驗中，191班的呂唯愷同學負責紙類回收，看到許多書本還好好的，被丟棄覺得很可惜，就感受到如果書類要回收前，可以整理好先捐給需要的人或給圖書館、二手書 店，也就是5R中的Reuse，這樣不但可以減輕後續環保志工的工作，也是惜福愛物的表現，因為每一本書的製作過程，不但要砍伐樹木，背後還有作者與出版社的心血，若能流 通使之延續物命，也是對天地萬物的尊重。
◎環保實做收穫多
在CD卡帶區的分類，因零件多、材質不同需過五關，而環保菩薩年紀多為阿公、阿嬤級，做分類雖然難不倒他們，但是要教一群學生就讓他們亂了手腳，所以每次有參訪的團體，就 會看到洪延年師兄來指導，他本身是退休老師，所以看他有條理的幫學生們分配工作，細心的教大家拆解錄音帶：「卡帶有5顆螺絲，拆掉之後裡面還要再分硬膠、鐵片、銅片、紙 類，而磁帶是垃圾不可回收要丟這裡。」讓同學們分組拆解不同部份，分工合作下，短短五十分鐘的體驗，卻有很高的效率。
188班的黃品瑜同學，因為車禍腳受傷，當天坐著輪椅依然來做環保，志工們貼心的為她搬來折疊桌，讓她坐在輪椅上也能做分類，「這個好可愛唷！可惜那年曆是2013年的… 不過可以將圖案剪下來再利用，做卡片或插圖，一定很好看」在做紙類分類的過程，品瑜看到回收的年曆書籤，也激發自己的創意。
「為什麼要將商標剪下來？」在塑膠袋回收區，同學們向環保志工提出疑問，為什麼這麼麻煩？塑膠袋上如果有標籤或者黏膠，還需用剪刀沿著標籤邊緣移除標籤？「因為塑膠袋要用 機器分解時，如果上面有標籤，機器有可能就卡住不運轉了」經過志工耐心的說明，同學張煥鵬不但學到如何分類，也從實做中了解，在生活中要多用心，如果怕麻煩，忽略小小的動 作，可能造成後續更大的問題，而事倍功半，186班的煥鵬因為上次安排參訪的時間，碰到身體不舒服而缺席，今天雖然同行的不是同班級的同學，但為了完成服務學習，表示對自 己負責的態度，讓志工們讚許有加。
◎環保在於做與不做
188班導師何宗浩，提醒同學回到學校之後，當有飲料瓶要回收時，記得要喝完並用水沖一沖，環保就在於做與不做，就算是小小的改變，也要讓今天的環保體驗有其意義，而 193班導師游心梅，語重心長的期許同學們：「這不止是兩次的服務學習，希望大家不要等到服務學習才做環保。」舉凡飲料瓶、芭樂袋、書報雜誌等等，這些在生活週遭都接觸的 到「每人付出幾分鐘，改變環境就輕鬆。」回收即是保護，丟掉就是破壞，希望今天的環保實做不是結束，每個人如果願意從自身做起，世界也將因您而改變
圖左 ： 希望透過環保體驗與正確理念的啟發，讓來參訪雙和環保站的南山國中約160位的同學，感受到做環保，不僅僅是為了垃圾減量，也與自己的未來息息相關。[攝影者：傅家銘]
圖右 ： 透過生動的簡報與影片，講師陳伶儒師姊希望大家分清楚「想要」與「需要」，回收是環保的最後一步，更重要的是少消費，也就是「清淨在源頭」。[攝影者：傅家銘]
圖左 ： 188班導師何宗浩，提醒同學回到學校之後，當有飲料瓶要回收時，記得要喝完並用水沖一沖，環保就在於做與不做，就算是小小的改變，也要讓今天的環保體驗有其意義。[攝影者：傅家銘]
圖右 ： 186班的張煥鵬(右)為了完成服務學習，表示對自己負責的態度，讓志工們讚許有加。(左為司儀張雅娟師姊)[攝影者：傅家銘]
