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良師無所不在
由於學期末考試的關係，今天前來參加高雄鳳山區教師聯誼會6月份共修的學員只有十九人，工作人員則有三十一人。
上人開示影片提到，北捷事件中受害者之一的陳小姐選擇放下，因為她還有小孩要扶養，她必須往前看。上人讚嘆她的善心轉念，不再跟惡念共業。上人提到，過不去的瓶頸，樂觀的 人打開瓶子倒掉垃圾，再用水洗一洗，瓶子就可以再利用了。天災不斷的現在，不要再製造人禍了。「已生善令生長，未生善令生起」。期待善念常住人心，造福人間。
◎良師無所不在
今天共修課程，特別邀請負責「大愛人物誌」拍攝與採訪的鄭勝夫志工，就他在拍攝與採訪過程中發覺的諸多感人的故事，跟大家談談「良師無所不在」。鄭勝夫說：「之前的工作， 曾經採訪到許多令人感動的人與事，不只是學校的老師，還有很多人也在為教育努力，那些不是老師的人，願意從事那樣的工作，沒有預期事情的發展，也沒想過要賺取利益，這是不 是一種「天職」?以下讓大家看幾段影片：
2008年在永和推動「新芽課輔」的邱樺禎志工，感念自己只有捐款而沒有行動，所以便發心指導學生功課，因為永和地區有許多原住民，他們大都有隔代教養的問題，邱樺禎希望 這樣的課輔可以引起蝴蝶效應。志工群有老師，也有學生，他們不僅輔導學生功課，也用陪伴的方式照顧小朋友的生活。
曲全力導演製作並大力推廣的「美力3D台灣行動電影院」，是為了讓更多孩子，還有行動不便的老人重新認識台灣。他記錄台灣美麗人文與景緻的島嶼寓言，還有記錄技術瀕臨流失 的的＜3D百工系列＞。前進偏鄉的部落與校園，散播歡樂與愛的種子，為孩子帶來正面思考的力量。
◎老師不離不棄
看完影片，鄭勝夫補充道：「以上介紹的兩位都不是老師，卻願意將注意力放在小朋友身上。其實我今年也當了爸爸，想到以前青春歲月的叛逆，高中念了三所學校，從全班第一名掉 到倒數二、三名，但是我很幸運，我遇到好老師，他們都沒有放棄我。採訪時遇到好老師，我都好想問他們：我的小孩長大後，可不可以讓你教？」
「88風災後，第一次去那瑪夏採訪吳宥樺師姊的關懷戶，看到有困難的小朋友，就會想到人世間的不公平，在那樣困苦的環境下，小朋友依然很上進，令我想到他們須要有人拉他們 一把。還好有我們慈濟這樣的團體，有資源、有管道可以充分利用。」鄭勝夫娓娓訴說第一次去那瑪夏採訪的感受。
◎引發蝴蝶效應
鄭勝夫分享到一個段落，想聽聽學員的意見，學員紛紛上台發表感受。何其樺老師說：「自己是第一次參加共修，剛剛聽鄭師兄說老師的影響力會深植在學生心中，這是我今天最大的 收穫。我已經教書十幾年了，其實老師的角色在於老師自己的意願，想要付出90％或10％都是由自己決定的。從今天起，我會努力付出到100％。」
陳美丰老師表示，今天來這邊聽了鄭師兄的分享真的是又感動、又感謝。她說：「其實我快要退休了，昨天還跟師姊談到退休後最想做的是環保，流個汗、洗個澡就可以睡覺了，只 想挑輕鬆的志業，但是現在聽到師兄說的「天職」，啟發了我，意識到退休不應該只是享受人生或是出國旅遊。」
聽完學員分享，鄭勝夫繼續說道：「曾經採訪過幾個老師，都談到學生真的很難教，其實生命會找到出口的，只要給他們足夠的尊重、愛以及適時的陪伴。像我之前在補習班工作兩 年，說最多的是經驗分享，而不是指導課業。之後有聯絡的小孩，也十分感謝我在他們煩惱重重的那個階段的陪伴。最後補充一點：也許很多人沒有社工經驗或專業知識，但是他們卻 願意付出一己之力為傳承努力。」
◎心美看甚麼都美
經過短暫的身心寬暢，學員們回到座位。郭連顯師兄分享他自己帶班的經驗，他說老師就像農夫一樣，每天都在為播下的種子努力灌溉，何時發芽不知道，老師要用愛啟發學生溫柔的 心。
接下來，林芳如老師利用在中芸國小摘的小草再加上市場買來的花，為老師們示範插花的方式，並鼓勵老師們自己動手插插看。沒插過花的學員以及隊輔興緻勃勃的在已然插好的盆花 前比了又比、看了又看，再回到座位動起手來。林芳如老師拿起幾盆插好的花，請學員們解說一下插花的心情。王南凱老師分享說，他是第一次來參加活動，他十分感動，決定將插花 作品命名為「把愛傳出去」。兩片葉子代表張開雙手，紅花代表心，中間錯落插定的花就代表發揚光大。林芳如老師讚許說：「其實只要心美，插出來的花怎麼看就是美。」
圖左 ： 活動組在上課前帶動學員唱「老師心菩薩心」。[攝影者：陳延盛]
圖右 ： 林芳如老師利用在中芸國小摘的小草再加上市場買來的花，為老師們示範插花的方式，並鼓勵老師們自己動手插插看。[攝影者：陳延盛]
圖左 ： 學員經過老師指導，用心插起花來。[攝影者：陳延盛]
圖右 ： 王南凱老師分享說，他是第一次來參加活動，他十分感動，決定將插花作品命名為「把愛傳出去」，兩片葉子代表張開雙手，紅花代表心，中間錯落插定的花就代表發揚光大。[攝影者：陳延盛]
