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來自馬來西亞的黃曉忠，小學的老師都是用打罵教育，曉忠曾經被老師打手心，導致手掌無法自如；受其影響，曉忠也用打的教育方式對待孩子。黃曉忠說：｢剛開始，覺得打罵教育
很有效，進入慈濟後，覺得這樣做是不應該。」他改變打罵教育，以愛心與學生互動，培養師生情誼。
李美金老師表示，當孩子犯錯的時候，試著角色互換，以同理心來正視。沒有智慧的時候，容易做出無明的舉止。應以啟發代替責難，用愛心對待學生，才能培養師生情誼，改變孩子 人生。
◎活潑團康 熱絡課堂
7月23日，李美金老師帶著活動組團隊，以｢幸福的臉」與人文種子研習的學員熱絡交流，不需經過教學，每位學員都能唱、能跳，美金老師笑說：｢這首歌在慈濟已成為世界舞 曲。」她邀約學員展藝，學員爭先恐後表演，得分批上臺。第二輪的學員老師把歌曲改成「地球的孩子」，學員先是一愣，馬上反應過來，駕輕就熟地呈現完整曲目通過考驗。
李美金老師在用愛串起風鈴的課堂上，以風趣的語氣與臺下互動。她自我調侃自己個兒小，在慈濟隊伍中，被稱為最可愛的人。個兒高的則是稱為莊嚴的，中等身高的是莊嚴又可愛的 人。在慈濟大家庭裡，聽到的都是正向的好話。
用愛串起風鈴，是希望與慈濟有緣孩子、家長，透過靜思語教學，讓他們有信心，發覺自己的亮點，活出生命亮光，生活是如風鈴般響叮噹。「把一滴滴愛和喜悅 連樹一起種 下……」小樹在愛的滋潤下慢慢成長，是老師的深深期許。
李美金小時候想當老師的真正原因，是不想耕田。媽媽擔心種田會曬黑不好看，暑假回家，也不讓她種田；但是，看到家人在田裡忙的時候，仍會跟著去幫忙。
走過童年，雖然很辛苦，回味起來只有感恩。如果沒有以前那種甘苦，不會珍惜現在；也因為苦過，更懂得提攜上進，因為貧困或其他原因失學的孩子。
她提到新加坡有個孩子因故休學，老師不放棄地持續鼓勵他；年長進入社會，他成為成功的企業家。老師接觸很多學生，稱讚他的優點，讓他建立信心，在人生灰暗的時候扶他一把做 他的後盾。美金說：｢機會是給準備好的人，成功是給堅持到底的人。」
◎優質節目 改變人生
為了讓全世界的人都可以看到大愛電視台，慈濟人文傳播志業中心，架設了十二顆衛星；但是經費非常龐大，志業中心建議上人，是否可以拔下一顆衛星。上人回答：｢只要世界上任 何一個人，因為看大愛電視，而改變了他的人生，那麼這一顆衛星就不可以拿下來。」
也因為上人的堅持，大家才有因緣，看到很多優質的電視節目。包括「一閃一閃亮晶晶」，有許許多多的老師，因為看到了這齣戲，而重新找回他做老師的初發心，帶出這堂課的講師 曾裕真老師。
學期開始，曾裕真會預先規劃一學期、五分鐘、十分鐘的課程，或臨時狀況的處理等。其中設置家庭聯絡簿，是要取得家長信任，老師是誠心誠意想了解孩子的成長。如家長有情緒反 應時，老師不要把所有的過錯都往自己身上攬，裕真說：｢我們內省不內咎。」
另外，她教學的關鍵點，是贏在起跑點，且將職業轉為志業經營。她勤於家訪，到每個學生家關懷，家訪時間日日都是好日。她設計問卷調查，團隊進行、區域分組、鎖定對象，與家 長培養互動，小孩比較好教育。
曾裕真老師也將靜思語聯絡簿的設計內容，分享給學員，例如：家長交流道、要你有期待、給我一片天、每日做家事、塗鴉畫心情、靜思小日記，以及秀出你自己等內容。
每個學生的靜思語聯絡簿都是獨一無二的，也讓學生設計自己的聯絡簿，要有靜思語，文章等。還有設計班級榮譽狀，用意是用媽媽的愛心送給孩子一分溫暖；用菩薩的智慧，發覺孩 子內心世界，讓成績不夠出色，但守禮守分的孩子，需要高度關懷的孩子，也可以拿到特殊獎狀。
講到此，臺下的學員拼命的抄筆記，曾裕真老師告訴學員，不一定要照我教的這些，要思考原來也可以這樣做，是要有一個點子。
◎靜思語和數學對話
靜思語的教學在教學領域上，可謂千變萬化。蔡金腰老師與在座的學員分享，她如何在學校利用語文科，加入靜思語的教學經驗。
語文教學透過聽、說、讀、寫的學習，達到豐富語文知識，陶冶情感、涵養美感、薰陶人格，進而落實在生活中，讓學生能流暢精準的表情達意，聽得懂、讀的通、寫得好。
她將靜思語教學與語文課程結合，在適當的時機融入慈濟大愛，感恩的人文精神，啟發孩子的同情心、愛心。金腰老師邀請來自安徽的學員李咏東，上台朗讀一篇有關同情心的文章， 她那柔和又抑揚頓挫的朗讀聲，將昏昏欲睡學員們的瞌睡蟲全趕跑了。
曾錫閩老師分享靜思語融入數學教學的要領，她說：｢靜思語教學是潛移默化、隱性的。」通常是聽者無意教者有心。教師要隨機、長期，經營與投入，才能顯現教學的成效。她在教 數學的過程中，善巧運用數學的原理融入靜思語的教學，讓靜思語和數學對話，讓生命更圓融。
圖左 ： 李美金老師，以｢幸福的臉」與人文種子研習的學員熱絡交流。[攝影者：黃莉美]
圖右 ： 蔡金腰老師與學員分享，在學校利用語文科，加入靜思語的教學經驗。[攝影者：蕭嘉明]
圖左 ： 蔡金腰邀請來自安徽的李咏東，朗讀文章。[攝影者：蕭嘉明]
圖右 ： 曾錫閩老師分享，靜思語教學融入數學的要領。[攝影者：蕭嘉明]
