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◎少農藥 救水雉
「妙博士的火車就要開!」活動組志工劉悅君喊道,「往哪裡開?」小朋友大聲地問。「開到第二小隊。」被點名的小隊就站起來大呼自己的隊呼,讓其他隊員認識。最後火車頭帶領 所有孩子們接龍,將大家串聯起來,全場氛圍達到最高潮,個個臉上盡是笑容。
「臺灣好行」第一站來到臺南,「輕輕行走菱角田,水上仙子菱角鳥,相互尊重共生息,共同維護靠你我!」講師陳盈君介紹臺南市的市鳥-水雉。水雉為第二級珍貴稀有之保育類動 物,因土地的開發和環境的破壞,目前只能在臺南八掌溪至曾文溪間平原區域的菱角田中發現。由於水雉喜愛活動在有浮葉植物的水澤地區,因而有「葉行者」的稱號。在臺灣,水雉 常棲息在菱角田間,也有人稱之為「菱角鳥」。
講師透過觀賞影片<幫菱角鳥布置幸福的家>、<水雉的危機 >,讓學員了解水雉生長在菱角田,但因為農藥而大量死亡,這一站第十一小隊的林以晨體會到:「減少農藥使用,才 能讓水雉的數量能夠愈來愈多。」
◎手帕抺布隨身帶 救樹護樹一起來
「知道衛生紙是用什麼做的嗎?」小朋友回答:「樹木。」講師蔡雙鳯接著問:「一棵小樹苗長成健壯的大樹,再綿延為一片蔥翠森林,需要幾十年,甚至上百年的時間。可是一棵樹 被砍下來卻只需幾秒鐘的時間,我們可用什麼方法來減少衛生紙的使用量呢?」小朋友齊聲用力地回答:「帶手帕、用抹布。」
每組發下三小包的紙,和一個切開寶特瓶,講師先請大家猜猜看每包各為什麼性質的紙張?有什麼功用?可用來如廁嗎?
緊接著,講師讓小朋友透過簡單的實驗,分辨這三種紙張有什麼不同?她說明,切開的寶特瓶,上面的開口大,瓶蓋開口小,就像我們如厠使用的馬桶,「請小朋友將第一包紙放入寶 特瓶中沖入水,數到三再旋開蓋子。」小朋友把蓋子打開,水馬上嘩嘩地往下流,「哇!沖掉了,破掉了。」小朋友既驚訝又興奮。
小朋友再將第二包紙放入寶特瓶中,用同樣的方式沖入水,旋開蓋子,可是整張紙,卻完整無缺亦無分解破碎。第三包紙也如火炮製,結果和第一包差不多。
最後,講師宣布答案,第一包是衛生紙;第二包是面紙;第三包是再生衛生紙。「衛生紙和再生衛生紙纖維組織短,很容易就被水分解沖掉,但面紙的纖維組織長,而面紙的纖維組織 長,結合力大,較為強韌,甚至加了螢光劑、滑石粉等,易造成皮膚過敏。所以不應常用,也不宜用來如廁,更不可以沖入馬桶中。」
透過實地操作體驗,孩子們對「衛生紙」和「面紙」有了更深刻地認識,「今後會養成帶手帕的習慣。」第十二小隊的蘇庭逸小朋友分享,期許自己減少面紙或衛生紙的使用。
◎插花實作 向植物學習
「你們知道老師為什麼要選用這些花材嗎?」志工馬秀珠教導孩子們插花實作,「火鶴花倒過來,就像是一顆熱情的愛心,它的心中有一支黃色的花蕊,就像我們任何事除了要有心之 外,還要懂得去付出,這就是火鶴花的花語-「關懷」。你們看這鵝掌葉像不像鵝的腳啊!希望每個人要腳踏實地,步步踏實做,不空過人生。還有這一顆顆的種子是苦楝子,希望大 家要懂得吃苦,不要怕辛苦,苦楝子在春天是紫色的小花,散發淡淡的清香,夏、秋結成果實,到了冬天就掉葉果爛,回歸大地,化為肥料。苦楝子順應時序開花結果,所以我們也要 像它一樣循規蹈矩。」
「假如沒有花草樹木,我們能生活嗎?」「不能!因為沒有乾淨的空氣!」小朋友爭相回答。第九小隊的馬慶榮小朋友立即感恩地說:「葉子可以吸收二氧化碳,散發出清新的空 氣。」「是的!人類沒有空氣、陽光、水就無法生存,我們要多種樹木,好好的珍惜環境。」馬老師接著說。
活動尾聲,螢幕播放著營隊兩天來的課程記錄回顧帶,小朋友們看到自己出現在畫面中,無不欣喜,小組成員們,交頭接耳地互相談論著。
第四小隊石家偉小朋友,第一次參加「呼叫妙博士」營隊,家長蔡玉珊帶著家偉的妹妹一同來參加課程圓緣,蔡媽媽表示家偉個性比較木訥、不善表達。但參加第一天課程回家後,家 偉向蔡媽媽說:「課程很有趣、很好玩,還有交到新朋友。」蔡媽媽表示:「暑假那麼長,就讓他來參加,多接觸人群也和同年紀的小朋友在一起快樂學習,感覺很不錯,明年會讓妹 妹和哥哥一同再來參加。」
「用愛心對待萬物,尊重彼此不同的生態,方能與萬物和平相處,共生共榮。」志工透過暑期營隊豐富的課程和體驗活動,希望能在孩子心中,種下美善的種子,陪伴孩子成長與茁 壯。
圖左 : 小朋友使用卡紙製作菱角鳥,為它們彩繪美麗的顏色。[攝影者:蘇文法]
圖右 : 小朋友在花道老師的指導下,認真地完成由鵝掌葉、火鶴花、苦楝子組合而成的插花作品。[攝影者:張雅芳]
圖左 : 在「花現新世界」課程中,小朋友熱烈地舉手搶答講師吳婉容的問題。[攝影者:張燕華]
圖右 : 魅力伸展臺-隊呼大賽,各小隊賣力地表演小組隊呼。[攝影者:張雅芳]