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什麼是愛的教育？愛不是文字，也不是理論，愛的教育就是把孩子心中的愛啟發出來，讓他願意學習去付出愛，有時候要像種花生，把它踩進土裡去，適時的給一點點壓力，種子才會
伸展發芽。
慈濟辦教育，就是希望學生能自愛、愛人、懂得感恩，並將中華文化固有的倫理道德落實在生活中，學習進退有禮、養成良好的品德，因此慈濟的教育理念特別著重在品格教育上。
為了讓兒童班輔導員更深入了解慈濟的教育理念與身為輔導員所肩負的使命， 10/19特於彰化靜思堂舉辦了彰化區兒童班輔導員精進研習營，總計有一百五十五位學員參與。
◎有信 無所不能
來到靜思堂中庭，一陣陣的笑聲與驚聲呼不時的傳來，原來學員們正在進行「拱橋傳溫暖」的遊戲，規則是學員們每個人手中都有一顆球，象徵自性明珠，這中間有 兩次渡河的考 驗，每一個人都要將球傳到彼岸，而第二次的河道更寬，難度也更高，只見學員們無不極盡所能的往前伸長了身子，展現出的姿態猶如ㄧ尊尊的飛天菩薩。
來自田中的陳麗辛分享在遊戲中體會到的感受：「有溫暖的家人在我們背後支撐著我們，是一個最大也最安心的力量，所以我就能放心的飛出去，而且我的家人都很有智慧，不會給予 我們過度的保護，就是恰恰好。」
獲得第一名的團隊，在遊戲一開始頻頻失誤，但他們並不氣餒，轉而改變方法，在運用智慧克服身高參差不齊等問題後，抓到訣竅的他們於是迎頭趕上最後贏得勝利， 志工楊麗純開 心的說：「在這個團隊裡，就是要心無雜念、彼此信任，還要懂得放下我執，這是要靠團隊、靠每一個人，這樣就可以很容易達成。」
志工陳映月提醒：「成功的人是找方法，失敗的人是找藉口，只要找到方法，並從失敗中累積經驗，就能達到目標。有信，就能讓我們無所不能，我們要相信自己，也要相信我們的夥 伴，更重要的是要相信我們正在做一件很有意義、讓世界更美好的事。」
◎佛法啟智慧 自度度人
哪裡有難，慈濟人就往哪裡走，慈濟人所行的法脈就是《無量義經》，今天的課程中教聯會黃碧連老師也特別為大家來解說《無量義經》之〈功德品〉。
何謂功德？內能自謙謂之「功」；外能禮讓謂之「德」，只要內心能夠謙卑、縮小自己，而外能理直氣柔，也就是「內修誠正信實，外行慈悲喜捨」。
所以第一功德品中就說要秉持「四無量心」〈慈悲喜捨〉，力行「六度波羅蜜」〈布施、持戒、忍辱、精進、禪定、智慧〉。碰到任何事情懂得反求諸己，只要精進心不退，懇切求法 的心堅定，按照經典教導的去做，就能獲得許多不可思議的功德。
上人曾經慈示：「人人是自我心地的農夫，心地也有雜草、石頭，如果能把內心的無明、雜念去除，好好播種、耕耘，自己耕耘就是「自利」，耕耘後有結果就能付出、弘揚佛法、傳 承法脈而利他，利己才能利人。」
所以第一功德的不思議處，就是讓我們看到自己有無限潛能，只要回歸道源，起正信、正念，即能產生修行的力量。
眾生雖然有煩惱、惶恐，不過在在深入佛法之後，可以依靠佛法淨化心地，教導他人。如一個身有重病的船師，身心尚未康復前，若能準備好渡河器具，非但能自度，並且也能度他 人。
在十功德品中，佛陀啟動我們的智慧，將法說給我們聽，我們現在最主要的就是身與心平行，也就是法要入心，法要入行，人人皆有佛性，只要發揮良能，就能拯救眾生。儘管單憑個 己的力量，無法做到為眾人拔苦予樂，然而結合眾人的力量，就能發揮實質的功能。
人間的路很大很寬廣，人人的心若能得到法，自然就能放射到人間每一個角落，尤其現今社會上的紛擾不斷，志工黃碧連勉勵大家要人間菩薩大招生，因為在善惡拔河之間，唯有讓善 的一方人多力大，這樣我們的社會才會祥和。
◎學做橡皮擦
什麼是愛的教育？
志工梁玉欣說：「愛不是文字，也不是理論，愛的教育就是把孩子心中的愛啟發出來，讓他願意學習付出去愛別人。愛的教育不能溺愛，因為溺愛教不出好的孩子，有時候也要像種花 生一樣，要把花生踩到土裡去，適時的給一點點壓力，種子才會伸展發芽。」
多年以來慈濟的教育志工們在社區裡無不費盡心思，也投入不少人力，然而卻也曾有家長提出質疑，孩子來兒童班上了一年的課，怎麼看不到他有什麼改變？面對這樣的疑問志工梁玉 欣說：「今天我們是把一顆善的種子放在孩子心裡，當他長大時有一天 遇到了問題，就會聯想到在慈濟所學過的，這是無形的教育，不會立即看到成果，但總有一天它會長大茁 壯。」
「對孩子而言，您的一句話，可能帶給他希望，也可能讓他絶望。」玉欣提醒大家，遇到很調皮或不斷製造問題的孩子，此時陪伴者應該要蹲下來聽聽他想說的話。 也別急著盼望孩 子什麼都要做的好，當發現到孩子有缺點時，應先找尋他身上可以稱讚的優點，要守住孩子一個不小心就會遺失的自信心。
如何做一個優質的班輔，玉欣特別分享了十二項法寶。其中她提到：「要像橡皮筋，保持彈性，心不難，事就不難；要像ok繃，遇到事情要懂得恢復自己受傷的心 情，當孩子帶來 挫折，記得要找夥伴們分享，一起來找尋方法解決，要原諒一個無心傷害的人，不要做一個輕易被傷害的人；要像橡皮擦，當孩子行為有錯時，我們 要當好的橡皮擦，幫他擦掉，並 告訴他什麼是正確的方向。」
◎ 愛的四節奏 教出好孩子
下午的課程中，由志工梁國棟帶來＜世界咖啡館＞的實務研討，學員們分成十五組，分別就五個主題進行討論，談到會鬧情緒的孩子該以何種方式安撫，志工莊彥婷分享：「小菩薩上 課不專心一定有他的原因在，所以他才想講話，除了在一旁叮嚀，也可用獎勵的方式，我們要做到適時的陪伴。」
如何建立愛的存款，志工林鑾秀則說：「電訪時先和家長閒話家常取得信任，再談到孩子的生活，上課時，針對家長曾提出的問題特別觀察孩子的行為，再和家長溝通，雙方有了互 動，可能就能讓孩子的行為得到修正。」
志工楊麗純則是分享了和美親子班經由＜愛的推手＞活動， 接引人間菩薩的經驗。志工們先是鼓勵小學員們到彰化火車站協助推輪椅，接著再將活動記錄和家長們分享，有ㄧ天突然 就接到家長來電關心，了解後還預約了下次也要來，原本是想讓孩子從學習付出愛當中也能見苦知福，卻意外的牽引了家長們一起投入愛心的行列。
在兒童班裡，難免會遇到不太好教的孩子，這樣的挫折總是讓志工們困擾不已，要如何把一個有問題的孩子引導成為良好的孩子，有著多年教育經驗的梁國棟與大家分享四個節奏： 「第一就是要接納孩子，因為你沒有理由可以不喜歡他；第二了解孩子為什麼會這樣，才能對症下藥，第三先別急著給他批評指教，而是先給予愛與關懷；最後才是引導，此時給他的 才會有效果。」
◎只要有心學 不怕不懂 任職英文補習班教師，現也是兒童班的新成員陳秀景分享著參加此次輔導員精進研習的感想：「由衷的佩服，不管在課程的內容，教材的設計包括講師，我真的發現此課程是處處用 心，處處細膩，能參加這次活動的我，很感恩兒童班的用心。」
經過那麼多年，再接觸慈濟人文課程的秀景，內心有了不同的想法跟感動：「就像我在上英檢班時，學生竟跟我說：『老師，你今天好像比較溫柔哦!』，我發現在 慈濟人文的薰陶 下，自己在上課時心也比較平靜跟柔軟，會換一個角度來想，要求學生成績也有了不同的作法，感謝在慈濟所上的課程帶給我很大的收穫。」
總是笑容滿面的許麗敏，初進慈濟時，只因為喜歡所以很想做，但是又害怕，因為自己什麼都不懂，「該怎麼走在這條菩薩道才會走的好？」這樣的念頭一直縈繞在腦海裡。
就在ㄧ次回花蓮參加營隊時，遇到一位志工鼓勵她：「不要對自己這麼沒信心，在這裡能力不用是最好的，但妳可以善用妳的親和力，做ㄧ個桶箍。」巧的是又在寮房看到了ㄧ句靜思 語「不要小看自己，因為人有無限可能」，就這樣今年高齡七十二歲的她，在慈濟已服務了十八年。
謙虛的麗敏說：「我雖然不好，我雖然沒有能力，可是我只是做一點點，大家就拍拍手，又看到很多能力很強的，我就一直努力的學習，在這個團隊裡，又能學習、 又能承擔、又能 表現，就是很快樂很充實，我也會把我的心得傳佈給我的會員和朋友，讓大家看到我的進步，他們就會跟著來。」
教育孩子需要愛心與智慧雙管齊下，透過教育營隊的學習，志工們從彼此身上獲得許多寶貴的經驗與教導孩子的良方，志工們不分老少無不精進學習，就是為了要愛的恰恰好，讓孩子 更好！
圖左 ： 從遊戲中志工楊麗純(左一)體悟到，在團隊裡就是要心無雜念、彼此信任，還要懂得放下我執，要完成一件事就要靠團隊、靠每一個人，這樣才能達成任務。[攝影者：游茂伯]
圖右 ： 高齡七十二歲的許麗敏(左一)謙虛的說：「我雖然不好，我雖然沒有能力，我就一直努力的學習，在這個團隊裡，又能學習、又能承擔、又能表現，就是很快樂很充實。」[攝影者：游茂伯]
圖左 ： 教聯會黃碧連老師(右一)勉勵大家要人間菩薩大招生，因為在善惡拔河之間，唯有讓善的一方人多力大，這樣我們的社會才會祥和。[攝影者：游茂伯]
圖右 ： 志工梁玉欣（右一）為大家說明何謂愛的教育，並與大家分享如何成為一位優質的輔導員。[攝影者：游茂伯]
