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秋高氣爽的季節，微風徐徐吹來，令人昏昏欲睡的午休時刻，卻傳來鑼鼓聲響與慈濟歌曲「幸福的臉」；原來湳雅國小五、六年級的同學，正緊鑼密鼓準備參加週日戰鼓隊的校外表
演，而田中區二十三位慈濟志工也為今日(10/17)社頭鄉湳雅國小校園愛灑臨陣磨槍行前練習，準備分站活動的熱身；笑聲、鼓聲、音樂聲，此起彼落，好不熱鬧！
◎友善校園 求真、求善、求美
鐘聲響起，三到六年級一百四十六位同學迅速集合，首先由湳雅國小蘇月妙校長致詞表示：「十月是生命教育月，希望透過今日的體驗活動，了解生命的意義及如何尊重生命，這也是 友善校園的初衷，經由慈濟志工的帶領，學習與人合作的重要，引導學生，生活求美、生命求善、一生求真，落實真、善、美教育」。
主持人陳麗幸老師問小朋友：「幸福嗎？在哪裡呢？讓我們來找一找」，接著由慈濟志工帶著小朋友展開團康「幸福的臉」。
孩子們手搭著肩膀，先來段兔子舞，隨著音樂「慾望如果少一點，快樂就會多一些，愛惜地球給我們的資源，隨時記在心裡面…」，每個人洋溢著幸福的笑臉，一曲跳完，意猶未盡， 六年級小朋友直喊「安可」，再來一次，總算結束體驗前的熱身操。
◎分站體驗 反思自省
以知足、感恩、善解為隊名，體驗包容、同理、善巧分站活動。
當知足隊來到包容站時，聽聞站主提醒小朋友，發脾氣時，要用寬容之心來原諒別人；原來十人一組以雙手食指伸直撐住呼拉圈一致往下放的遊戲，到底有何困難之處呢？但只要有人 的食指離開呼拉圈就得重來，看似簡單，但過程之中，反覆重來，無法順利將呼拉圈往下放，小朋友臉上露出無奈與火氣，互相指責之下，竟有人放聲大哭說：不玩了，只好在旁休 息，但看著隊友們經由討論、協調，不一會兒功夫，完成任務，竟又開心的說：我要挑戰下一站，虛心接受別人的建議，就會成功。
蕭惠玲老師看到學生如此的反應，笑著說：「經由這樣的活動，了解團隊的重要，稟棄個人主義，反思自省，不一定是別人的錯，雖心裡還有氣，但體會之後，即能觸動內心那根感動 的情弦，修正自己面對人、事、物的看法」。
接著善解隊的同學來到善巧站，體驗在大海上以直昇機運送物資的險境，站主建議先討論找到善巧的方法再開始行動，但孩子們覺得遊戲太簡單，根本無須討論，馬上挑戰任務，奈何 物資總缺那臨門一腳，到不了災區，只好接受站主的建議進行討論，總算有了收穫，此時劉玫辛同學說：「原來遊戲不僅好玩而已，還要冷靜思考解決的方法，聽聽別人的意見，不能 一意孤行，發揮團隊合作，才能圓滿達成」。
由四、五年級混合而成的感恩隊，往同理站出發，看著地上重疊交錯的繩子，煞是新奇，站主叮嚀繩頭不能離開自己的手，想辦法打成一個球狀結之後，再解開錯綜複雜的繩結，已經 有兩站挑戰經驗的孩子們，凜氣凝神、全神貫注看著繩子的脈絡，時而發出驚訝、尖叫聲，卻也聽從別人的指揮，一步步解開手中之結。
充滿自信的劉任斌同學說：「了解自己和同學的心情，告訴自己要冷靜，發揮團隊合作，永不放棄」。劉采蓁同學接著說：「要學習心平氣和，才能成功」。聽到同學這樣的分享，魏 淑華老師說：「孩子是否有同理心，由此可見，當下生氣，遷怒他人，造成糾紛，但因榮譽感使然，即使被指責，哭過之後，也沒放棄，如此強調團隊合作的活動，值得推廣」。
◎靜思法語啟動智慧之門
結束分站活動後，黃素滿師姊教大家唱「當我們同在一起」，先拍手，指自己，指對方，再指別人，節奏愈來愈快，逗得孩子們手忙腳亂，笑聲不斷，此時，麗幸老師提醒小朋友，當 指責別人的同時，有四根手指頭正指著自己，請同學們分享今天學到的靜思語，如何應用在日常生活中。
四乙黃沛晨：「原諒別人就是善待自己，不要對別人太兇，要包容體諒，才能有好方法解決問題」。
五甲蕭揚陸：「學習同理心，將心比心，不要把別人當假想敵，要心存好意，才能結交好朋友」。
三乙林芝妤：「謝謝師姑帶來這麼好玩的遊戲，要以慈悲心包容別人，慈悲沒有敵人」。
三乙蕭翊菌：「面對問題，要冷靜、專心，聽聽別人的意見，得理要饒人，理直要氣和」。
眼見分享的小朋友領著印有靜思語的鑰匙圈，小朋友爭相舉手發言，校長勉勵大家：「要把這麼好的靜思語放在心裡，在任何時候，都可以拿出來用」。
看著孩子們對靜思語心有所感，踴躍發言，主持人陳麗幸老師期勉大家「心想好意，口說好話，手做好事」，「轉一個角度來看世界，世界無限寬大，換一種立場來待人事，人事無不 輕安」，希望人人充滿智慧，面對日後豐富的人生。
圖左 ： 解開錯綜複雜的繩結，需要發揮團隊合作[攝影者：張營昌]
圖右 ： 蘇月妙校長致詞表示：「十月是生命教育月，希望透過今日的體驗活動，了解生命的意義及如何尊重生命，這也是友善校園的初衷，經由慈濟志工的帶領，學習與人合作的重要，引導學生，生活求美、生命求善、一生求真，落實真、善、美教育」。[攝影者：張營昌]
圖左 ： 孩子們開心的和志工們揮手再見[攝影者：張營昌]
圖右 ： 蘇月妙校長和田中教育團隊幸福合影[攝影者：張營昌]
