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慈濟教育志業體二十五周年聯合校慶前夕，在花蓮靜思堂感恩堂內，《無量義經》經藏演繹彩排正緊鑼密鼓進行中。初次與慈濟技術學院進修推廣部主任游崑慈碰面，與一般人印象中
學校主任的形象大相逕庭，一般學校主任給人的印象是專業、嚴肅的，但游崑慈給人的感覺卻是親切溫和、平易近人。
◎心繫花蓮 回鄉任教
擔任過數學老師的游崑慈，是慈濟技術學院進修推廣部暨進修學院主任，也是通識教育中心副教授。1970年出生的他，出生在宜蘭，成長在花蓮，高中畢業後就到北部求學，文化 大學數學系畢業後，進入東華大學研究所就讀，之後再讀臺灣科技大學博士班，後來任教於真理大學。雖然在北部讀書多年，總覺得北部環境擁擠，他一直心繫花蓮的藍天及一草一 木，希望有機會可以回到喜愛的花蓮任教。
在游崑慈的記憶中，慈濟慈濟技術學院所在地當時是偏僻的，以前花蓮發展的地點並不在此；學校進駐後，此區才慢慢繁榮。游崑慈出生時，慈濟功德會就已經成立，所以他從小就知 道慈濟，但在慈濟護專(技術學院的前身)成立時，他已到北部讀書。因為舅媽是慈濟委員，媽媽也會隨著舅媽一起當志工，而自己因為忙碌所以無緣參與。直到2006年，想回花 蓮任教的願望終於實現，得以回到故鄉服務。
雖然慈濟技術學院腹地不大，但是游崑慈已被整個環境深深吸引，特別是建築物及綠地，還有慈悲喜捨的人文。在教學的過程中，他感受到這裡的學生與北部的不同，特別是同學的品 德及生活教育。在北部，他從辦公室出來搭乘電梯，學生是不會讓位給老師的；但是走在技術學院的校園內，學生都會非常親切地問候，游崑慈也點頭如搗蒜般回應。
除教學外，游崑慈也擔任進修推廣部主任，進修推廣部主要功能分兩部份，一是在職回流教育，一是社會推廣教育。在職回流教育主要規劃慈濟大林醫院、花蓮校本部護士的回流教 育，希望能給在職的護理人員好的在職進修環境。而社區推廣教育的部分，規畫了樂齡大學及樂齡研究院還有各式的推廣課程。
游崑慈投入很多精力在慈濟技術學院教育工作上，這次慈濟教育志業二十五週年聯合校慶，教學用心的他第二次得到學校推薦「教學績優獎」，對他來說是莫大的鼓勵。
◎參與演繹 感動功德不思議
從小就認識慈濟也很認同，只因工作忙碌，無法參加志工服務。游崑慈生長於佛教家庭，小時候就有一個夢想，希望能把一本佛經讀完。可是因為讀書、工作，一直沒有機會實現，之 前因為參加《水懺》演繹感到法喜，這次有《無量義經》演繹，即再次報名參加。游崑慈認為透過演繹能讓自己心定下來，並且自我省思，他也鼓勵同事參加，有兩位在他的鼓勵下參 與演繹，也都同樣感到法喜。
參加＜功德品＞演繹後，游崑慈從經文內容「第八功德不思議 種種方便令發心 信心既發令勇猛 守之不動令堅定」有滿滿的心得。游崑慈分享：種種方便令發心就像在教學上，要 如何用方便法，讓不同性格的孩子主動發心去學習，有了信心之後就會守之不動，這就是老師的職責。而守之不動令堅定，則時時自我提醒，對的事應該堅持到底，不受外境動搖，這 是基本的做人做事的態度。所以游崑慈覺得能參與演繹，不論是個人的修為，對於未來在教學及行政工作上都有很大的幫助。
圖左 ： 游崑慈(中，著襯衫)認為透過演繹能讓自己心定下來，並且自我省思，所以鼓勵同事參加。[攝影者：李彥賢 ]
圖右 ： 擔任過數學老師的游崑慈，成長在花蓮，高中畢業後就到北部求學、任教，一直心繫花蓮。[攝影者：李彥賢 ]
