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「教導小孩需要等待，在適當時機，做適當對談，才會有成果。」因有感自己的孩子難教，時常提著水果到學校道歉，慈濟培訓志工羅秀環七年前參加高雄小港大愛媽媽成長班，也在
校園裡帶晨光教學，豐富的經驗，讓她改變了自己孩子的性情，也讓她在小港兒童班與孩子有良好的互動。
11月8日小港兒童班在華山共修處舉行，課程有靜思語教學、手語練習，還為了明年四月份的運動會，讓學員們抽籤主題，並討論主題裝扮與活動細節，緊湊的課程由四十一位志工 參與，五十八位學員前來學習。
◎動中取靜 靜思語有趣有人文
「一是左手，二是右手、三是拍拍手，二是什麼？」為了引發小朋友對今天靜思語教學的興趣，羅秀環先與小朋友培養默契，當她帶著小朋友數到第三個動作後，突然又回頭問小朋友 第二個動作，小朋友一時反應不過來，羅秀環便提醒大家：「哦！要專注喔！」小朋友開始認真注視著羅秀環，她接著跟小朋友培養第四手放後面、第五將嘴巴閉上的默契。
因為有了這些默契，小朋友在不該說話時都全程禁語。「請先拿出一個橡皮擦。」「再拿出兩條手帕。」不管是請小朋友分組比賽拿出支援前線的用品，或將前線物品堆成一個商品， 小朋友只做動作或比手畫腳，就是不能說話，可以維持這良好秩序，是羅秀環多年晨光教學的經驗累積，也讓「要自己快樂，先讓別人快樂；要自己成功，先看別人成功」的靜思語教 學可以順利進行。
小港兒童班的課務自去年開始分成兩組人員規劃、承擔教學，羅秀環為其中一位，此次討論課程時，羅秀環有感於靜思語教學中，學員與老師的互動不多，她建議將晨光教學的課程 「支援前線」，引入這次課程作為帶動，並為了讓孩子接受人文薰陶，她將原來可以說話的過程，改成全程靜語。上課後，學員的秩序有了改善，而互動也沒有因為靜態課程而減少。
◎沉著等待 對的時機說對的話
羅秀環將大愛媽媽的成長帶到兒童班裡發揮所長，但在進入大愛媽媽前，她可是為了孩子說一做二的行為傷透腦筋。有一次，兒子在學校被一位同學碰了一下，兒子便回手打了同學， 同學跑去跟老師說，羅秀環便被請到學校，她帶著又氣又愧疚的心情拎著水果向老師道歉。回家後她告訴兒子，原本你沒有錯，但你回手就是不對。
但不管羅秀環每次如何苦口婆心，兒子總是聽不進去。她開始尋找與孩子相處的的方法，她報名了大愛媽媽班，除了上課，也在慈濟志工的帶動與示範下，走入校園帶晨光教學。剛開 始她找來兒子當授課對象作為練習，但上臺時，腦筋一片空白，她只照著教案上課沒有融會貫通，發展出自己的教學方式，時常在臺上的十分鐘，就讓她感覺像一輩子，可分享內容又 與事前的準備完全不同，加上在臺上看到指導志工就在後面，緊張的情緒更是影響分享表現。
但她沒有放棄，她藉由參加許多活動與課程，觀摩別人的教學、戲劇等互動方式，也努力了解教案精神，轉換成自己的方式，並將學生當成自己的孩子們分享，漸漸地課程有了肢體語 言變得生動活潑，她也不再為指導志工站在後面而受到影響，木訥的教學有了改善。就因為她在大愛媽媽深耕多年，有機會聽到證嚴上人說的：「要以菩薩的心帶自己的孩子，以媽媽 的心帶別人的孩子。」對於與自己孩子的相處，她試著改變自己的習氣，並減少自己對孩子的期望，多一點包容多一點愛，在每一次孩子有狀況時給予適當的溝通，雖然兒子還是很調 皮，但這些溝通確實一點一滴注入了他的心中。
在兒子國中一年級暑假，參加一場慈濟舉辦的營隊並擔任小隊輔，羅秀環發現兒子在分享單裡寫了「小孩子好可惡，死小孩！」藉此機會，她告訴兒子：「小孩很難管喔！真的很討厭 喔！但這就是你以前的樣子，隊輔媽媽也是被你氣得半死，可是都不能講，您現在當了小隊輔，小孩讓你很頭痛，但你也不能直說。」過了暑假，兒子升上國二，一個月後老師跟羅秀 環反應，您的兒子怎麼變得這麼乖，與幾個月前還拿著滅火器玩的他判若兩人。
「所以教導小孩是需要等待的，在適當時機，做適當對談，才會有成果。」羅秀環覺得以自己的方式教育小孩就是以自己的習氣教育他，多年的學習、與媽媽們交流，與別人家的小孩 互動，她增加了耐心與溝通的智慧，小孩在成長道路上因此有了新的體悟與改變。
◎輕輕用心 營養資糧陪伴成長
像羅秀環兒子調皮好動的孩子，在兒童班裡也有幾位，隊輔媽媽就扮演很重要的陪伴角色。承擔隊輔有五年經驗的慈濟志工林麗娟，旁邊坐著的小孩潘邑偉，是林麗娟帶了三年的孩 子，上課時他總是動來動去，林麗娟便不斷以輕微地動作提醒他。
潘邑偉平常由阿嬤帶著，雖然在靜思堂也上著相同的課程，但好動的情形卻不見好轉。所以林麗娟總是安排他坐在自己旁邊，讓他擔任小隊長，給他一些責任，並不時提醒孩子，動作 要適宜，說要輕聲，每次上課前，林麗娟也向家人與孩子噓寒問暖，這些窩心的事潘邑偉看在眼裡，他也感受到了。「很感恩隊輔媽媽的關心，他對我的方式跟學校對我的方式不同， 希望她能陪伴我長大，自己也不要再調皮搗蛋了。」
課程結束，每一隊輔媽媽陪伴著當隊的孩子等待家長來接送，話別中有問候，有說明今天孩子的狀況，「阿嬤，您的腳有沒有好一點？」林麗娟看到潘邑偉的阿嬤來接孩子，第一句話 就是給予關懷，這些舉動孩子們感動在心裡，也是孩子們未來改變習性的營養資糧。
圖左 ： 為了明年四月份的運動會，課程也抽出時間，讓學員們抽出運動會的主題，由兩組合成一隊分成慈善、醫療、教育、人文四組。[攝影者：洪秋燕]
圖右 ： 慈濟志工羅秀環將晨光教學的課程「支援前線」，引入靜思語教學中，不僅吸引小朋友的專注，更讓靜思語意涵在活潑生動裡注入孩子的心中。[攝影者：洪秋燕]
圖左 ： 經過多年的學習與觀摩，慈濟志工羅秀環走入校園做晨光教學，已能說學逗唱，吸引小朋友的目光後，還可以將品德教育真正傳達給孩子們。[攝影者：黃惠纓]
圖右 ： 為特別照顧好動的學員潘邑偉（左），對輔媽媽林麗娟總是安排他坐在旁邊，課程開始前，兩人跟著活動組帶來的〈感謝〉、〈小太陽的微笑〉這兩首手語歌曲，振奮起今天的精神。[攝影者：洪秋燕]
