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「同學，現在是服務學習時間，不要低頭玩耍！」鄭安呈老師回想去年帶領班上同學服務學習的狀況，和今天（11/22）同學們的投入神情真是大相逕庭。早上八點已有八十多位
南山中學七年級學生來到雙和聯絡處，協助資源回收的分類，以及「川流台灣展」的學習之旅，在動、靜態活動中，感受到服務學習是那麼有趣。
資源回收區放眼望去一群年輕生力軍，使得整個氛圍充滿活力，同學們有的將紙類或塑膠袋做分類、或是拆解錄音帶、也有同學拿著螺絲起子將電話機分解，個個動作敏捷且專業感十 足；除此之外，還有環保志工們的講解，也看到鄭安呈老師和殷慧茹老師不時穿梭其中，叮嚀著同學們要注意安全和提醒勿玩弄工具。
真想像不到為何塑膠袋會這麼多？溫子弘同學一邊做分類，一邊難以置信，竟然連包覆芭樂的保利龍也能回收，他對於眼前景象有了體悟，「真的好辛苦，每天有上萬個芭樂袋要做分 類。」溫子弘不僅感受到環保志工平日的辛勞，也希望自己往後不要浪費食物，減少廚餘的產生。其實剛開始做分類時，子弘並不了解為何要將塑膠袋做分類，逕自依照自己的方式投 入分類袋中，經過志工詹雪月分享這些芭樂袋的來源，志工們每日排班至早市撿拾，同時若未做正確分類，則將會被整批被退回，這時同學頓時感受到分類的重要性，也收起不在乎的 心，好好地做好分類。
在紙類回收區，一群同學們做的很起勁，並且還能分工合作完成分類，展現出團隊精神；視線轉到拆解區，是那麼地寂靜感，一群男同學正專注地拆解電話機，其中張紹洋同學剛開始 螺絲轉不開，到後來能夠熟練地拆解，讓他感到很有成就感，平常沒有機會拆卸物品，首次的經驗讓紹洋覺得原來組裝、拆卸是那麼有趣，令人玩味。
經過了一個小時的資源回收體驗活動，同學們帶隊來到「川流台灣」展示區，河川是大地的重要命脈，然而地球暖化的當今，到底我們對於自己所處的地域有多少瞭解？展覽結合 3D科技，呈現環保、水汙染與省水的教育展，志工講解著瓦窯溝是台北地區重要水源「新店溪」的一條支流，以前的瓦窯溝是用來作為農田灌溉和雨水排水之用，而今經濟發展，大 樓林立，現在瓦窯溝的主要功能是作為各住戶排水用的「下水道」，愈是繁華的高樓，愈是熱鬧的人集，只有更凸顯瓦窯溝的老舊與不協調。
鄭安呈老師對於這些展示覺得意義非凡，他感嘆瓦窯溝就在學校附近，卻幾乎沒有同學知道，對於同學們能夠透過活動的安排，有機會認識這些川流，並且能夠和書本知識做連結，同 時還是反應在日常生活上的實踐，安呈老師讚許這個活動，不僅能帶給同學們有意義的內容，同時也很有趣。
透過川流台灣的水足跡，張紹洋同學驚覺原來自己早上吃的鷄蛋要消耗掉那麼多噸的自來水，換算成一年的用水量實在可怕，更警覺自己要節省用水，才能保護地球，張紹洋說：「今 天做環保很開心，而且看到這些展覽也覺得很好，很受用。」而溫子弘同學也對淡水河的展覽印象深刻，志工透過貼近同學們的切身實例，讓他們更能理解水資源和愛護地球的重要 性！
一趟學習之旅，不只是書本上的知識，還要將知識化為行動，由志工們的身體力行感受到對大地的呵護，由老師對學子的關心感受到溫馨情，從而傳遞給學子們流轉不息的信念，增長 他們的善念善緣，也拓展了學子們的視野。
圖左 ： 八十多位南山中學七年級學生來到雙和聯絡處，協助資源回收的分類，以及「川流台灣展」的學習之旅，在動、靜態活動中，體會服務與學習的樂趣。[攝影者：傅家銘]
圖右 ： 「真的好辛苦，每天有上萬個芭樂袋要做分類。」溫子弘同學(右)一邊做分類，一邊難以置信，竟然連包覆芭樂的保利龍也能回收。[攝影者：傅家銘]
圖左 ： 鄭安呈老師(左)表示，透過環保體驗，以及「川流台灣展」的學習之旅，可以拓展學生的視野，是非常有意義的活動。[攝影者：傅家銘]
圖右 ： 「水足跡」互動區，可以從感應器中測出食物所花費的水資源，讓同學們更能理解水資源和愛護地球的重要性！[攝影者：傅家銘]
