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每個月的第一和第二個星期二的上午，臺南市中西區、北區、南區、安南區的大愛媽媽和大愛爸爸，都會在安平聯絡處凝聚，一起來上成長教室安排的課程。
◎聞思修 凝聚愛
11月11日早上，透過上人開示的佛法潤漬，志工們共修薰法、開啟智慧；也經由講師分享及示範教學，讓許多志工在「聞思修」後，進到校園能更有方法和學生互動，展現「靜思 語教學」的魅力。
「人人都要負起責任，人人茹素，才能消弭災難，用愛的心念，人心調和，大地才能調和……。」全場一百一十二位大愛爸爸和大愛媽媽，透過螢幕，正專注地聆聽著證嚴上人殷殷的 叮嚀與期盼。
證嚴上人要大家記得2001年美國911恐怖攻擊事件，當時臺灣也經歷了桃芝、納莉颱風，慈濟人在10月13日當天，決定用音樂來啟發人人之愛，日期的諧音代表的意義是 「一人一善，遠離災難。」期盼募集全球的愛心與善心，消弭仇恨、撫平傷痕，用行善來化解災難。
「繁星依然閃亮，明月依舊無言，溫柔的光來自心願，慈悲是大愛的家，他們默默憐視著人間，他們不忍地球受毀傷，他們心疼，蒼生多苦難，他們永遠陪伴膚慰人間……。」，透過 〈愛灑人間〉的歌曲旋律，大家無不被拉回到慈濟當年走過的歷史足跡，無私大愛的精神，跨越宗教藩籬，令現場所有人為之動容。
「信己無私，信人有愛。」一句句簡短的靜思語，帶動出許多有心人，願意將自己的愛奉獻在各個校園，陪伴孩子成長茁壯，臺南慈中小學部也不例外，從一年級到三年級各班，都有 一群大愛爸爸和大愛媽媽，為孩子們進行靜思語說故事。
臺南慈中小學部學務主任吳稚偉，從舞臺中央緩緩走近大家，「慈濟不說辛苦，但說幸福！從一大早進校園，忙到剛剛，接下來是合唱團和運動會彩排……」儘管活動一個接著一個， 同事們彼此很善解，幫忙分擔各種工作，讓他安心來分享。吳稚偉主任說：「無論如何都要親自來跟大家道感恩！」
◎教育路上 不孤單
從2007年臺南慈小創校至今，吳稚偉主任就一直在慈小服務。今天受邀前來大愛媽媽成長教室分享「人文教育」。他說︰「從一開始擔任班導師，可說是毫無經驗，到現在承擔學 務主任，一路上真的要感謝許多家長，對老師們的用心肯定。」
稚偉主任記得，當年他會跟家長頂嘴，甚至在班上發考卷，還會以分數唱名，學生們總是希望不要輪到他出題目，因為分數往往會被他出的題目拉低。
吳稚偉說︰「孩子有得失心，考不好會哭……在校服務，經歷一段時間的人文薰習後，自己開始有了新想法和新作法。」
「老師，您今天要請我們吃橘子嗎？」吳稚偉發下全班的考卷，不給唱名，得到橘子的就是成績的獎勵。從孩子快樂的眼神和臉部表情，讓他深信禮物的鼓勵，遠比打擊孩子的自信 好。
吳稚偉說︰「分數雖不是代表一切，但它的高低，卻往往在老師、孩子身上、安親班、父母……等，個人主觀的認知下，讓孩子產生計較和比較的心態。」
有一次，一個行為特殊的孩子對稚偉分享，他的爸爸在美國，大概甚麼時候回來，回來後會帶他去哪裡玩。經過互動後，稚偉才知孩子的父母離異。自覺對孩子的觀察敏銳度極高的吳 稚偉，和班導師溝通後才真相大白，他說︰「沒想到孩子當天所說的，竟然全是謊言。我心中納悶，怎會如此呢？」
經過一連串層出不窮的事件，吳稚偉更加明白，家庭教育會影響孩子的身心發展。他想起上人曾說過︰「天底下沒有教不會的孩子，只有還沒找到方法的老師和父母。」
稚偉主任認為，孩子看到什麼，就會模仿與學習，無論父母或師長，一定要留意自己的身教。雖然學校只是提供家庭教育輔助與建議，但在他的眼中，每個孩子都是最特別的。
稚偉主任分享，有人送他一本書，書中提到︰「為人父母的您，在意甚麼呢？是感受？想法？還是眼光？在意別人感受稱為同理心，在意他人想法的人有慈悲心，若在意小孩給別人的 眼光，則會很辛苦、沉重。」
◎同理心 見真情
「大家請猜猜看，畫面中的人是誰？」稚偉主任手指著螢幕賣關子。他揭曉答案︰「對，上面是我的孩子，但下面那位是學校的學生，他們全都是我們老師的孩子。孩子不是東西，不 能比較。每個成長階段都會有問題，我們要學會接納！上人曾說過，老師沒有權利選擇學生，但身為老師要盡量度學生。」
吳稚偉告訴大家，傾聽是最好的陪伴，溝通是為了解決問題，過於執著自己的堅持，反而害了自己，要學會用溫柔的語氣表達堅定的原則，給孩子機會和空間，幫助他而不是一昧的教 訓他。
「想知道生活教育四部曲是什麼嗎？」吳稚偉慎重的說明，「說給他聽、做給他看、讓他去做、讚美和鼓勵，這四部曲是孩子生命中最大的依靠，孩子的信心也將因此建立。」稚偉主 任提醒大家，「若幫孩子修剪翅膀，只會讓孩子躲起來，因為他終究不會飛；如果不讓孩子成長，最後只會累死父母。要學會用心，而非用錢，因為有所求而未得，是一種苦。」
吳稚偉提到他非常欣賞林書豪和吳季剛的媽媽，他要大家試想，林書豪的媽媽要孩子認清楚，要打球，就要認真打；在做他喜歡的事前，首先要兼顧功課，林書豪就是一個玩得起規則 的人。
吳季剛是個男孩，愛玩芭比娃娃的天性，促成他的媽媽借錢讓他學習語言，面對語言的障礙，學習努力克服困難，如今才能躍上國際舞臺。他勉勵大家，要努力讓自己和孩子玩得起規 則，並進入規則，就能具備適應環境的能力。
◎無私的愛 看見希望
吳稚偉分享，自己不是佛教徒，之前未曾接觸過經文，但這次因四所學校聯合校慶的緣故，大家緊鑼密鼓的練習〈十功德品〉。過去對經文毫無感覺的他原本認為，「校內事務繁忙， 為何為了到花蓮彩排展演，要大家付出額外的時間練習？」
第一次到花蓮因颱風因素而折返，當第二次到了花蓮和大家凝聚共處，佛堂內的道氣攝住了稚偉主任的心，他終於明白聯合演繹的用意。原來，教育是集合如此多人的力量，才能成就 盛事，大家的合齊之美，堅定無私的願力，讓他看見教育新希望。
圖左 ： 學員踴躍參與課程中的遊戲，透過團隊合作，體會教育需要集合眾人的力量才能成就。[攝影者：郭明娟]
圖右 ： 臺南市中西區、北區、南區、安南區的大愛媽媽和爸爸，在安平聯絡處上成長課程。[攝影者：郭明娟]
圖左 ： 臺南慈濟高中小學部吳稚偉主任受邀，來到安平聯絡處大愛媽媽成長教室，為現場一百一十二位學員分享「人文教育」。[攝影者：郭明娟]
圖右 ： 吳稚偉主任說，「無論如何都要親自來跟大家道感恩！」[攝影者：黃建騰]
