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11/8日，竹北靜思書軒心靈講座再度擔負起人文教育、人心淨化的使命，邀請長期致力於兒少媒體教育的李秀美老師，以「善用媒體教育孩子」為主題，希望透過如何運用媒體，
以正確的觀念來引導青少年有正面的思考模式，進而讓孩子能夠在健康的媒體環境中獲得成長。
「資訊爆發的時代，相關3C產品琳瑯滿目、充塞期間，應該如何藉由媒體來教育孩子引導至良善的方向，而不至有所偏差。」主持人陳惠玲師姊開宗明義道出了今日講者主題所預傳 達的目的。遠從花蓮來的李秀美老師，本應於一年前要來書軒演講，但因颱風的因素不克前來，而今日終於履行了承諾，秀美老師語帶詼諧的開場讓聽眾會心一笑。
什麼是「媒體」？能夠傳遞與溝通訊息的載體，舉凡電視、電玩、書報、廣告，甚至「人」也是。現今的家長往往存有許多的「媒煩惱」，擔心孩子因媒體耽誤了學業、影響健康、學 壞、交到損友，而家長為何有這些擔憂，不是沒有道理的。社會充斥著不良媒體腥羶色的報導，讓本應是純樸與清淨的社區，頓時一點一滴地亦沾染了色彩，且影響了孩子的身心靈， 與日俱增。
在媒體上，潮流的跟進、使用與學習能力，孩子都比家長強、更會利用，而家長僅只有購買能力勝過孩子。所謂釜底抽薪，既然媒體無法完全脫離孩子的生活圈，與其杜絕它，不如陪 伴孩子學會如何善用，方是根本解決之道。因此當務之急、急需關切的媒體教育不僅僅是學校老師的責任，家長更是責無旁貸。
秀美老師於講演中談到，在家中可增加親子共視的時間，即陪孩子看他看的節目。因此秀美列了三點提供與會的會眾參考，(1)陪伴孩子，透過說明、討論和閒聊電視節目內容，製 造親子話題。(2)孩子當看到或聽到不懂的地方，家長可適時解惑。(3)無法陪孩子看節目時，一定要知道孩子看了哪些節目，或用錄影機錄下，然後方能安心讓孩子單獨觀賞。 接著「不恰當的節目內容」、「不恰當的表現形式」、「優質的兒童節目」，皆在秀美老師的提綱挈領下一一道出，底下各各專心聆聽的會眾無不點頭如搗蒜、深表贊同。
在新竹合心擔任教育功能的林淑慧師姊談到，家中的公公非常喜歡看某台的本土劇，劇中犀利的言詞、狠毒的漫罵更是屢見不顯，淑慧心中不免產生疑惑，為什麼如此的節目境會收視 長紅、老人家這麼愛看。秀美回覆說，對老人家來說，他們在家的時間很多，若看太平凡、無張力的節目則會令他們昏昏欲睡、精神不振，惟有帶點刺激、起伏方能振奮老人家的心。 而電視往往亦是老人家的陪伴者，子女不在身邊時，電視即成為老人家情感轉移的對象。
會眾藍秀慈師姊對於今日的講演受益良多，家中有個念幼稚園大班的孩子，非常喜歡看卡通，幾乎所有卡通皆照單全收，因此心中曾萌生擔憂孩子身心健康的問題。而從演講中瞭解到 不要強迫孩子關掉媒體的一切，因為不可否認我們就生活在媒體當中，應陪伴在孩子旁瞭解與互動，方能增加親子間良善的關係。
接著秀美以「健康3C」作為今日主題的結論撇步，即「Control控管」、「Company陪伴」、「Communication互動溝通」，當中「Control控 管」，則是要挑選好節目、限制看電視時間每日不可超過一小時。因為有研究指出，每日看電視一小時的孩子會比沒有看的孩子之學習能力要來的好。
因此有心人越多，媒體傳善的力量就越大。而在動盪的社會當中，我們心靈亦需要環保，媒體則扮演著精神文化的法佈施。所以除了自己善用媒體外，也勸人善用，不就是人人皆能做 得到的法佈施嗎？因此願媒體的清流，能透過人人的傳遞而沁入你我的心中，並留給下一代孩子一個清淨無染的環境。
圖左 ： 長期致力於兒少媒體教育的李秀美老師，以「善用媒體教育孩子」為主題，希望透過如何運用媒體，以正確的觀念讓孩子能夠在健康的媒體環境中獲得成長。[攝影者：黃子耘]
圖右 ： 會眾於演講結束後，紛紛購買講者的著作回去仔細閱讀，最後的簽書會也讓活動圓滿成功。[攝影者：黃子耘]
圖左 ： 經過今日的講演，在新竹合心擔任教育功能的林淑慧師姊(左)談到，電視媒體的影響力的確非常巨大、影響深遠，因此慎選真的很重要。[攝影者：黃子耘]
圖右 ： 講師、工作人員、會眾一同合影留念，為今日活動畫下完美的句點。[攝影者：黃子耘]
