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清晨的涼風吹拂著大地，飛越了原野、草原，來到美麗的慈濟岡山志業園區，枯葉紛落，枝椏迎風搖曳。在無聲無息之中，時序業已送走了暖和的秋老虎，進入了初冬季節。
仰望微濛薄霧的天空，在偏涼的氣候中，迎著北風，年青學子們的心思，無不依循著今日的課程，雀躍地逆風飛翔，沐浴在陽光中。
◎多樣化課程 現場好不熱鬧
11月16日，在高雄岡山志業園區的佛堂裡，正進行2014年青少年成長班十一月份的課程，共有學員、家長及工作人員九十六人，熱烈地參與活動。這次的主題是「智慧」，期 待透過一步步的潛移默化，讓孩子領悟個中的道理與意義，進而應用於日常生活中，以便當人生面臨到困境時，能從其中獲得解答與妙方。
除了例行性的手語團康外，今天所安排的課程，還包含「禮儀之美」、「靜思園地教學」、「逆風飛翔」、「即刻救援──流籠製作」分站活動等等。在《無量義經．功德品》的遊戲 中，志工比手語，學員猜謎踴躍搶答，現場好不熱鬧，讓經文義理，深印在學員腦海中。
學員就坐完畢，手語班歌〈彩色的翅膀〉歌聲響起，正式開始了今天的課程。在活動組團隊師兄姊的帶領下，孩子一面比手語，一面唱著「……往前飛，就不會留下遺憾；牽著手，就 不會覺得孤單。沒有風的天空，也要飛翔，因為我有一雙彩色的翅膀……」
在舉手投足間，各個稚嫩的臉龐，顯得天真無邪，志工們在孩子身上，找到了那股純真與善良，也體會了孩子心。
◎飛機去又來 步步踏實做
分站活動的第一站，利用佛堂空間做「逆風飛翔」活動。站主曾培雅表示，希望藉由紙摺飛機的遊戲，引導孩子們在做事時，要按照正確方法、抓住要領，踏實地去做，以便能夠成功 解決問題，也就是所謂「智慧」的具體表現。
每人發給一張A4回收紙，大家在呼叫站呼「迴旋飛機去又來，一手掌控須用心，流體力學有智慧，逆風飛翔增上緣」後，開始按照銀幕上教導的摺紙步驟，一步一步細心地慢慢摺， 確實地做。
當輔導人員發現關鍵處摺錯，深怕不能如意飛翔時，隨即大聲提出糾正：「正三角形，不能摺成直角三角形，摺錯的請重來！」學員無不小心翼翼，摺後轉頭看身旁同學的摺法，求證 是否正確，一直至完成為止。
大家都摺好後，便開始一排排的上場，準備進行體驗活動。站主一聲令下，試飛開始，有的射出後，悠翔再飛回原地，紛紛讚揚比個「讚！」。有的一射出即亂竄、甚至一開始就落 地，任憑多次試飛仍然飛不起來。「唉！」嘆氣聲此起彼落，成功與失敗，學員心情顯著分野，原來小小紙摺飛機，卻讓學員們大大的考驗。
站主提醒飛機飛翔時，當紙遇到空氣阻力，可利用摺角度及風力速度，讓飛機飛回。此時飛翔不順同學，發揮智慧，急忙拆開重新再摺一次，待重新再度試試時，終於體會了「逆風飛 翔」的樂趣。
協力隊吳靜怡同學試飛後，成功地「逆風飛翔」，她很高興地說：「不按步驟做，就飛不出去，也飛不回來，經過多次練習後終於成功，抓到訣竅，也印證做事要腳踏實地」。
◎合作架流籠 培養慈悲心
分站活動的第二站，學員分成六小隊，在工作人員的帶領來到園區大愛農場，寬闊的大排水溝邊。鑑於風災期間橋斷，仍須運送救濟物資、協助當地居民渡河。為讓孩子，居安思危， 應付緊急救援需要，規劃了「即刻救援──流籠製作」活動，讓孩子體驗流籠架設、運送、演練及應變機智。
呼叫站呼「即刻救援解苦難，架設流籠見用心，善用器材動手做，步步踏實智慧生」後，志工將早已準備好的物品，發給每一小隊，包含竹子六根、繩子六條、水桶一個、運送物資三 樣。
講師林享仁，首先說明架設流籠竹子如何搭配，以穩固地基、符合安全，繩索結法、以及主、副繩如何架設，才可順利運輸等。解說完畢後，就開始進行示範，接著就由各隊現場實 作。
各小隊選定位子，運用智慧和方法，展開一場「流籠製作」競技。大家努力捆綁深植支架，不久即完成，開始運送物資，同時也傳出東西即將掉落的尖叫聲。定神一看，原來是主繩、 副繩要拉回時遭遇困難，工作人員迅速幫忙解危。一時之間，「啊！」、「哈哈！」、「好險！」的聲音，此起彼落。
知足隊學員陳昱龍說：「學到很多東西，流籠很有趣，要運送時繩索會打結，運送有困難。」包容隊柯權恩則分享說：「在『逆風飛翔』、『即刻救援—流籠製作』裏，都要一步一步 打地基，還要互相合作，腳踏實地，不能投機取巧。」
◎ 用心當下 就是智慧
在「靜思園地」課程裡，林享仁講師教大家「如何增長智慧」。他以說故事、穿插播放影片、美勞遊戲實作等方式，簡單的故事，吸引人的美勞，再加上有趣的引導，學員們都聚精會 神，留下深刻印象。
「每人對待周遭人、事、物，每天都要存有歡喜心，也要有感恩心」，林享仁清晰地描述著，並以「孩子為保護媽媽，打死酒後家暴的爸爸」為例，說明人往往只追求聰明才智，卻忽 略了自己本有的清淨智慧。一切眾生皆有如來智慧德相，但以妄想、執著而不能證得。同時也說明了，智是分別智──能分別外境對錯善惡；慧是平等慧──是人人清淨無染的本性。
在觀水得智慧之中，林享仁先以美勞材料做實驗，讓學員觀察水的作用，流動方向、可否控制等特性，在大家了然於胸之後，再說明智者觀水。佛家「法譬如水，能洗垢穢，水相不 同，水性則一，水能就下，隨圓就方」。
人要自我覺悟，才會有智慧，最後覺者智慧，就是「心無雜念，凡事樂觀，踏實做事，就會有智慧。」
◎首次參與上課 點滴心頭
首次陪同孩子，一起前來上課的家長謝聰吉、柯嬑蓉夫妻，歷經半天課程，已能深刻體悟活動規劃。看到了孩子與志工熱烈地參與活動，甚至達到欲罷不能的地步。他們在活動過程中 投入，體驗心得滿滿，也了解到一個活動，的確需要眾多慈濟志工的付出與努力，方能臻於圓滿。
剛開始報名時，誤認課程是以佛法、聽經為主的謝聰吉，如今已經完全了解了。他說：「孩子在家，比較不會和人互動，親和力較差。我們夫妻會當表率，持續來上課，參加學習，也 讓孩子能在這種優良環境下，自然成長。」
嚴峻環境，更能孕育出果敢、堅毅的青少年。期許這群未來社會中堅的孩子們，能更加的勇敢、堅強；也祈願成長班志工這份無悔的付出，能讓善的循環持續，愛如細水般不斷綿 延……
圖左 ： 知足隊隊輔林秋涼師兄與家長分享上個月孩子上課的情形。[攝影者：蘇明鐘]
圖右 ： 林享仁師兄，說明架設流籠竹子如何搭配以穩固地基、注意安全、繩索結法、主、副繩如何架設才可順利運輸。[攝影者：蘇明鐘]
圖左 ： 各組學員迅及站定位子，運用智慧和方法，展開一場「架設流籠」大競技。[攝影者：蘇明鐘]
圖右 ： 知足隊學員陳昱龍分享說：「學到很多東西，流籠很有趣，要運送時繩索會打結，運送有困難。」[攝影者：蘇明鐘]
