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早晨，嘹亮的聲音充滿整個靜思堂，課務組帶領大家一起進行大型團康，齊聲喊著口號，互相搭著肩，腳步也隨之輕盈起來，原本陌生的氣息隨之散去，學員們的熱情悄悄的從笑容中
流露出來。
課務以神奇寶貝為此次營隊的主題，用活潑逗趣的戲劇的方式，呈現出學員們進入營隊的心情，進而由用戲劇呈現營隊中各個功能組的介紹。
◎珍惜因緣 散播大愛
課務以反向思考、六族一家、賓果、神奇寶貝拼盤、猜猜我是誰等五個關卡，讓大家更認識自我，並肯定自我，於反向思考這關，關主要學員靜心後，寫出自己的缺點，請對方看了自 己的缺點，以正向鼓勵的話，給予回饋。期許學員在日常生活中能正視自己的缺點，但是面對別人的缺失時，能以包容、正向的方式回應。
在「小學之美」課程中，阮佩婷學姊與大家分享帶動小朋友的方法，常常在跟小朋友互動時會發生許多狀況，你說你的、他說他的。因此需要學員們用心去聆聽、聆聽小朋友心中所要 表達的事情。
佩婷學姊也教導大家「五法寶」，一笑放輕鬆、雙目看優點、刪去命令句、事事多聆聽，及無時無刻的讚美，希望大家能將五法寶靈活運用、與小朋友建立良好的信賴關係。最後送給 大家「把握時間、珍惜緣分」，期望大家把握因緣做志工、散播種子散播愛。
◎威儀展人文
「團體的美來自於個人」，威儀也就是行為的軌則或日常的形儀表現，威儀既是我們共同的默契，更是實踐在生活中的習慣。藉由有趣的闖關活動，讓學員能透過遊戲的進行了解威儀 的重要性，並且期許能夠實踐於生活當中，也讓威儀的執行意義藉由活動現場的實作讓學員更印象深刻。
慈青陳璽文學長，求學歷程一路順遂，藉著努力得到掌聲與光環，璽文明白光環消失時，快樂也將會失去，學長在18歲時許下三個願望；一位他非常尊敬的老師說：「不要做別人的 第二，要做自己!」學長知道，只有自己能夠創造出自己的第一，所以更加奮發向上，在2013年度也獲得專利提案十大發明人，莫大的殊榮，並沒有讓他迷失方向，反而激勵自己 要為世界做更多的事!
◎自省 利他
第一小隊林家弘在「小學之美」這堂課，印象最深的是小記者與大明星的遊戲體驗，小記者問大明星問題，但大明星很高姿態地說：「我要出去玩」，讓家弘覺得非常莫名其妙，也讓 家弘學到要用心傾聽小朋友的問題，而且要無時無刻多讚美，與小朋友建立良好關係。
第六小隊吳政儒認為慈樂飄揚活動中，覺得非常快樂，其中「我的名子叫勇敢」。因為政儒患有亞斯伯格症，所以這首歌給政儒很大的鼓勵，也幫助很多，「我的名子叫勇敢」讓政儒 學習將負面情緒轉為正面。
第十四小隊的趙婉玲則說：「生活規矩是一個人的威儀呈現，自律的象徵，在家我都沒有折棉被，現在知道這是一種禮貌的表現。」
萬星顯是第二小隊的隊員，他在「反向思考」這堂課中反省自己「缺乏決心，求進步的動力，感覺熱情要消失了。」星顯感謝夥伴提醒他「莫忘初衷，如果沒了初衷，就去找個新的理 由，讓自己堅持下去。」星顯感恩伙伴的提醒，他知道自己的弱點，會努力找回自己當時的初發心。
課務組，精心規劃的課程，讓學員學習用謙卑的心面對人、事、物。並且時時反省自己的缺點，用正向的思考轉負面的情緒。也學習聆聽他人的心聲，適時讚美別人的表現，一天的活 動，學員收穫滿滿。晚上知心相契結束後，進入寢室安寢，用一顆快樂的心，迎接明日的志工付出。
圖左 ： 臺下學員用心聆聽學長的分享，表情認真。[攝影者：王姿允]
圖右 ： 陳璽文學長獲得專利提案十大發明人，莫大的殊榮，並沒有讓他迷失方向，反而激勵自己要為世界做更多的事![攝影者：王姿允]
圖左 ： 學員在知心相契時間，互相分享心得，聆聽別人的優點，也成長自己的智慧。[攝影者：黃春如]
圖右 ： 住的威儀，隊輔學長示範棉被的摺法，寮房的整潔，也是人文的表現。[攝影者：黃琬琪]
