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慈濟探索教育訓練員培訓初階課程共有五次，從2014年9月開始培訓課，因應春節年假停課一次，2015年3月28日於東港聯絡處繼續上最後一堂課，也要對學員作學習測
驗。
◎神奇的棍子 接近彼此距離
「過了一個新年，各位名字還記得？」遠從臺中來的資深訓練員陳映月，今天以輕鬆有趣的體驗，來陪伴大家開啟探索之門。
神奇的棍子如何玩法？學員分組圍繞圓圈，一根紙捲成的棍子置放中間，由任何一位輕碰後，隨即換喊另一位學員的名字傳遞；傳遞過程中棍子不能倒下，倒下次數多則會加長時 間。
「我是吃東西會過敏的惠敏！」在自我介紹時，為了讓大家好記，匡惠敏這樣說著；「大家好！我是建中」，「臺北的建中？」由於「會過敏」與「建中」最容易讓人記住，他們頻頻 被點到。
經過熱身活動後，由訓練員先提出問題，為什麼第二次會比第一次時間短？大家分享：「因為第二次有經驗，也較多認識學員名字！」學員何蘭英：「如要讓下一位接手時，眼神先瞄 準她，讓她有所準備。」討論後大家體會到要心理溝通也要眼神溝通。
「團隊活動有時根本沒有時間可溝通，就是要建立默契，全程凝聚。」陳映月總結要成為訓練員所應該具備的因素：信任、溝通、合作、有趣、安全。帶領的核心功能要具有帶領角 色、、帶領功能、帶領技巧；然而帶領者的角色並非傳統的領導者或老師，而是應該支持、鼓勵和回饋，要放手，不過多主導 ，對團隊來說像個安全網，幫助團隊排除其能力以外的 事情。
◎賑災之路途遙遠 團結合作度難關
你騎過雙輪車嗎？有人會騎獨輪車嗎？小時候為了要學習騎腳踏車，摔了又摔 ，拍拍灰塵站起來再來一次，但腳踏車後面一定有人守護著，怕你跌倒摔傷。
探索賑災之路，讓學員們分組不分心，遊戲分為：一、雙輪車(兩個夥伴各拿一個長方形板子，直立拿著中間運著一顆球過站)；二、單輪車(一個人運一顆球過站)。三、肩挑 (一人拿兩個板子運球)這得要有相當好的平衡感才行。四、空丟 (學員們站在一定距離丟球，球需落地一次才可進桶子，對岸有兩個夥伴同心協力擋球，靠著默契把球擋進桶子裡 面。
在八分鐘的練習中，雙輪車與單輪車是最沒問題的，但「肩挑」就須找到很有平衡感的人，所以在肩挑活動中的五個人可都是精挑細選出來的呢！而「空丟」也是有點困難度，擋球員 要有相當的默契，第一組隊可說是球球進桶，默契十足呢！
當國外有災難時，慈濟人總是迅速整隊、快速整合分工合作，不管路途多麼的遙遠困難，仍然突破萬難救災，遇到挫折瓶頸時，也會相互扶持想辦法克服，只為了不捨災民受苦難。
◎探索啟發潛能 快樂的志工精神
訓練員，如何能增加自己的能力來帶領學員，當然就要有法才有辦法。
探索--顧名思義是尋找內心的正能量啟發潛能，在活潑饒富趣味的遊戲中，發揮團隊精神，共同完成艱難的任務，而訓練員需備有活潑、風趣、熱情又耐勞，帶給大家快樂的的志工 精神。
如何成為優秀的訓練員？當然就要多參與活動，多體驗，觀摩學習，活動前要有完善的規劃，訂定目標，改善缺點、自我省思多檢討，多傾聽學員的意見，更別忘了常讚美別人，把握 當下發揮自己的親和力。
第五節課就是驗證的時刻，學員們緊張了一整天，為的就是今天的考試，陳映月志工期許大家都能通過測驗，繼續的學習精進，在未來的探索教育中能夠看到綠樹成林，大樹成蔭。
家住林園的洪晟軒是社會新鮮人，現在學校當代課老師，因媽媽是慈濟志工，知道探索課程對於帶領孩子很有幫助，所以也來參加研習課程，從玩樂中學習到團隊合作精神，在活動中 透過溝通協調，在共識中達成目標，也由付出中學習到人事物的互動，在分享中成長，這是他在這次課程中得到最棒的心得。
一生中最不後悔選擇的兩件事，跟隨慈濟證嚴 上人，以及教導探索課程的高明智老師，讓陳映月堅持了二十幾年，探索課程如同心靈治療，教導團隊合作精神與人際關係互動，從遊 戲中潛移默化，邊玩邊調整身、口、意，也期望歡愉的笑聲蔓延每個角落。
圖左 ： 由一位學員輕碰棍子後，傳遞換喊另一位學員的名字；傳遞中棍子不能倒下；倒下次數多則會加長時間。 [攝影者： 張慈玲]
圖右 ： 資深訓練員陳映月：「團隊活動有時根本沒有時間可溝通，就要建立默契，而且訓練員應該具備信任、溝通、合作、有趣、安全的因素。 [攝影者：王翠花 ]
圖左 ： 學員們將如何增強訓練員的能力與技能，共同討論後寫在紙上，成為美麗的學習島。 [攝影者： 張慈玲]
圖右 ： 第五節課就是驗證的時刻，學員們緊張了一整天，為的就是今天的考試，經過五次的課程洗滌，學員從紙筆中流露出探索的定義。[攝影者： 張慈玲]
