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「千萬個祝福與期待，讓我們用行動來表白，打造千年的希望未來，讓人間至情化大愛，大愛為樑智慧為牆，一念善心帶來無限希望，……把握當下成就希望的殿堂……」手語團隊展
演《許一個希望的未來》為今天的研習課揭開序幕。
2015年嘉義區五月份見習慈誠、委員研習課程，24日在嘉義聯絡處舉辦。雖然氣象局發佈梅雨特報，但是今天大清早六點半，天空細雨不斷，四十四位見習學員與五十九位工作 人員，仍不畏天候不佳，在《誠心齋戒》的樂音中準時參與研習課程。
慈濟教聯會陳建銘老師分享，「慈濟教育完全化－全人教育。」介紹慈濟教育志業的緣起及特色，主要讓學員了解，慈濟的教育是，「落實生活教育、深耕人格教育、培育人文教育、 實踐服務教育、宏觀生命教育。」
慈濟教育有大愛幼兒園、小學、中學、大學的全程、全面、全人的「完全化教育」。所有教育志業體辦學的共同理想和目標，是以「慈悲喜捨」為校訓；以「品德教育、生活教育、全 人教育」為目標；「培養一顆顆善念的種子，向下扎根、往上茂盛。」
陳建銘談到，慈濟教育志業之內涵是：「教之以禮、育之以德。」安心就學、人文深耕、親子共學、海外交流；建構祥和社會、落實完全教育、營造溫馨家園、增廣宏觀視野。
「上人說：『感恩、尊重、愛』，是要終生學習的；這才是人間生命的價值。」陳建銘接著敘述：「教育完全化，菩提種子開枝散葉；慈濟乃慈善起家，慈善工作與兒童教育的結合， 不僅提供弱勢孩童的經濟紓困，更藉由教聯會關心與協助，弱勢孩童的心靈重建。」
「慈濟教育是非常完整的教育體系。」學員曾威超分享：「落實生活、深耕人格、培育人文、實踐服務、宏觀生命。」還有「教之以禮、育之以德」這都是慈濟教育完全化的特色。曾 威超覺得目前一般學校教育，著重知識上專業技能的教授；而慈濟教育是生活教育、品格教育為首要；慈濟學校的校訓是「慈悲喜捨」就有別於一般學校，是一種全人化的教育。
「上人說：『推廣教育一如媒體傳播，無年齡之分，能普及社會各階層。』慈大各社教中心所開設之課程設計，是專業知識與慈濟人文並俱的，除了提供社會大眾專業的學習機會外， 也能讓大家在人潮熙嚷的大都會區裡找到心靈的平靜與歸屬，以期將慈濟真、善、美的人文精神落實到社區每一個角落。」慈濟大學嘉義社教推廣中心職志江文宏分享介紹。
◎用鏡頭記錄人生 為人間傳美善
嘉義人文真善美窗口賴世寶帶領志工團隊吳淑麗、黃稜淵、陳明君為學員分享人文真善美的緣起。賴世寶表示，文字、影像、照片三者合一，人、事、時、地、物記錄之正確性、立即 性與完備性；人文真善美的使命：為時代做見證、為人類寫歷史、為慈濟留藏經。
吳淑麗以社區人品典範記錄片－守得雲開見月圓－李魏金花師姊慈濟心路歷程，與大家分享記錄心得：先要了解主角人物的故事背景、以苦、集、滅、道架構來著手，拍攝紀錄過程， 志工都是法喜充滿，因為每次的承擔都是一種學習和成長。淑麗微笑表示：「在慈濟，從不會學到會，又不用繳學費。」並鼓勵大家做個社會發光體，為人間傳美善。
「用鏡頭記錄人生。」平面拍照志工黃稜淵幸福的說：「所有真善美志工都非專業的，無私的傳承，讓我們在快樂中學習。」
「人文真善美不僅記錄菩薩足跡，實際也是落實人人慈善。」志工陳明君把握每次出班參與記錄的機會，「看到人生無常、看到父母對子女的疼惜與不捨。」她更加珍惜自己所擁有 的，因為行善行孝不能等。
「人文真善美是將慈濟所做的，透過文字、影像、照片的傳達，讓所有人知道慈濟精神所在。」學員黃顯堂心得分享：「人文真善美是一種傳承的工作，唯有愛和善良的光芒能夠照耀 世界各個角落。」
研習課程在大家虔誠的一念心祈禱中圓滿結束，願將這份祝福與愛送給4月25日尼泊爾大地震的民眾，盡快走出傷痛，人人心中燃起希望。
圖左 ： 手語團隊展演《許一個希望的未來》為今天的研習課揭開序幕。[攝影者：張瀞云]
圖右 ： 雖然氣象局發佈梅雨特報，但是今天大清早六點半，天空細雨不斷， 四十四位見習學員，仍不畏天候不佳，在《誠心齋戒》的樂音中準時參與研習課程。[攝影者：張瀞云]
圖左 ： 「用鏡頭記錄人生。」平面拍照志工黃稜淵幸福的說：「所有真善美志工都非專業的，無私的傳承，讓我們在快樂中學習。」[攝影者：張瀞云]
圖右 ： 學員曾威超分享：「慈濟學校的校訓是「慈悲喜捨」就有別於一般學校，是一種全人化的教育，還有「教之以禮、育之以德」這都是慈濟教育完全化的特色。[攝影者：張瀞云]
