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慈濟新加坡分會自2012年起與菩提學校華文部聯手，希望透過寓教於樂的課外活動，讓小學五年級的學生掌握華語，培養良好品行。2015年6月3日的母語雙周華文營，六十
位志工再度來到菩提學校，為一百九十六名小五生以華語分享環保訊息。
這群志工主要來自慈濟大愛媽媽成長班（註），他們有的是退休老師，有的是爺爺，有的是家庭主婦，有的則是職業婦女；每個人的背景雖然不同，但相同的是他們對教育的熱忱。
◎ 憶起從前 立志要當好老師
卓清環是一名退休幼教老師，擁有三十年多的教學經驗。這天早上，她從家裡開車前往菩提學校的路上揣摩角色。她靈光一閃，想起了孩提時代的歌曲，正好可以在話劇開場時派上用 場，吸引學生的目光。
「要加入戲劇，比較能夠有共鳴吧！他們比較喜歡這種活潑的東西。」從小立志要當老師的卓清環說，當老師是她的本性，從小就很喜歡，如果家裡有堂弟、堂妹來拜訪，她就會請大 家坐下，開始教他們知識，開始講故事給他們聽。
從小就喜歡演戲和唱歌的卓清環說起往事，卓清環笑得合不攏嘴：「我們家是大家族，每次過節時，我叔叔會搭臺，我們就會開始有節目。我會教那些小瓜們『小熊請客』這個歌舞 劇，當起導演，還安排角色。」
◎ 遇見大愛 發揮十八般武藝
中學畢業後當了幼教老師二十多年，孩子漸漸長大，卓清環不想有太大的教學壓力，所以轉當補習老師。之後，她遇到了慈濟，在大愛媽媽找到了發揮的空間，才能變良能，十八般武 藝也搬上舞臺！
這一群大愛媽媽們，把愛心擴大，到新加坡彌陀學校和菩提學校帶動證嚴上人的靜思語。大愛媽媽的課程和營隊教材多數來自臺灣，而卓清環認爲要因地制宜。「我們的一些話劇，有 些要以新加坡的通用語來表達，因為臺灣的比較深奧，可能有一些學生聽不懂。」
去年（2014年）華文營後，卓清環發現，以中國武術八大門派的分組方式，可以讓劇本更契合營隊，所以今年改了劇本，把第九派「環保派」也加入其中，讓學生會心一笑。原來 她以前是高級老師，審閱教案、改編教案對她來說得心應手。
多年在大愛媽媽付出，每週一次帶動靜思語教學，卓清環慢慢發現一些學生的改變。「剛開始時比較頑皮，到了年底，有些學生很用心學習我們的靜思語，有些會琅琅上口。我是覺得 我們種下善的種子，就是上人所講的，不去看回報。」
卓清環覺得，只要這些孩子長大後，能夠派上用場，一句靜思語就已經很足夠了。「你真的是用心去做一件事，你可以從中體會到很多。」今年，雖然忙於照顧外孫，但是卓清環特地 和女兒商量，請先生照顧外孫半天，讓自己可以來付出。「怎麼說也是我的興趣，我很愛演。」
◎ 歡喜承擔 每週校園做愛灑
拿著對講機對話，一會兒點算物品，一會兒搬運桌子，去年才參加大愛媽媽的陳麗玉，這次在營隊裡承擔總務，負責營隊的物流作業。
「分配到我，我就承擔。」這是陳麗玉第一次承擔總務，陳麗玉笑稱：「這邊的師兄、師姊我都很熟悉，都沒有壓力。」
平時只能在日間參與慈濟活動的陳麗玉，經常進出彌陀學校和菩提學校。「如果人力不夠，有時候一個人要負責整間課室，包括講課和音控。真的是什麼都做，多功能，都是在和師 兄、師姊學習。」對陳麗玉來說，這裡的「戰友」常常互相配合，用歡喜心來做事，自然沒有壓力。
參加大愛媽媽一年有餘，陳麗玉笑說：「差不多是恢復以前poly（技術學院）的團體生活。」她指的是那一種「大家純粹一起來付出」的情感。和卓清環一樣，陳麗玉求學時期曾 參與戲劇組。過去一年，為了錄故事給孩子聽，她重新訓練發音的準確度，也學習了很多電腦技巧。「因為需要用到，才有這個動力去學。」
一年下來，陳麗玉打從心裡佩服大愛媽媽們這麼多年來的堅持，她覺得這也是另一種「社區愛灑」方式：「我們每個星期都在做愛灑，把靜思語帶入校園，讓學生認識，做心裡上的建 設。這是一個啟蒙。」
◎ 大愛爸爸 堅守音控不退轉
默默耕耘，不斷提升自己電腦技巧的還有志工曾勝雄，他是大愛媽媽團隊裡面少數三位的「大愛爸爸」。是什麼原因讓曾勝雄八年來默默堅持在團隊裏承擔音控崗位呢？
已經退休八年的曾勝雄，今年七十一歲，之前從事資訊科技行業長達三十多年。一顆學無止盡的心，讓曾勝雄從製作簡報的過程中，找到了許多樂趣。受英文教育的他，更是發揮良 能，把中文簡報翻成英文，成了這群「婆婆媽媽」最堅實的後盾。
「感恩有這個平臺讓我學習，每一次都能從電腦軟體中發現新的功能，中文、漢語拼音也進步了。若在簡報上寫錯字，小朋友和老師會糾正。」曾勝雄笑說。透過太太的同事而認識慈 濟的他，2007年退休後就立即到靜思堂「報到」，幾個月後，便成了「大愛爸爸」。
八年來，曾勝雄會在週末前接獲簡報，並利用週末翻譯簡報，然後在星期一的大愛媽媽課前會發給大家。面對如此瑣碎的任務，他說：「學到很多，學習怎樣做一個比較好、比較平 靜、有智慧的人。除了善解包容，心要靜下來，緊張則難以成事，尤其現在年紀大了。」他自認年輕的時候耐心不好，現在對家人也比較有耐心了。
堅守音控的角色，有時需要「男士」的角色時，還要小演一場，曾勝雄說：「我要做到他們不要我為止。」
◎ 再度承擔 調整心境應萬變
今年華文營的流程幾乎和去年一樣，但是已經連續兩年承擔協調的鄭淑儀卻直呼：「沒那麼簡單！」
鄭淑儀回想起四年前的營隊，當時的營隊是兩天一夜，對還是「菜鳥」的她相當吃力。四年經驗的累積，尤其是去年協調的經驗，鄭淑儀以為會「越來越輕鬆，流程越來越順暢」。
「沒想到昨天的人力安排臨時改變，校方的安排也不一樣。」鄭淑儀開始緊張起來，打算熬夜到半夜三點。這時候，另一位資深協調莫澤燕安慰她：「不要緊，沒事的。」鄭淑儀開始 調節自己的心態和應對，心想不如早點睡，儲存多一點「電力」，把正面的訊息傳遞給大家。
午餐時間，這個最不會出錯的環節還是發生了一段插曲。有一半學員忘了帶筷子，鄭淑儀匆匆前往食堂向攤主借筷子，還好順利過關。「很感恩大愛媽媽這幾年和食堂攤主們結了好 緣。攤主說用完就歸還在攤位外面就好了，連我借幾雙都沒有問。」
一波未平，一波又起。這群小學生的食量還真不小，紛紛舉手表示還想添米粉，工作人員只好捨出自己的午餐。鄭淑儀想起當天早上因為出席人數比報名人數少了五十人，她還因為不 想浪費食物而主動向攤主提出減少餐量。
「還好團隊累積了一些經驗，順利地一關接著一關解決了。」鄭淑儀說，她學到待人處事不能急，她從莫澤燕的身上卻看見了「不動聲色，如如不動」的特質。從事金融保險業的她， 這幾年在承擔教育志工的經驗中，接觸到各式各樣不同背景的人，她在與人溝通的過程中，慢慢學會了以稍微平和的態度來應對。
「辦事能力強不夠，單單看效率不夠，對人要同情共感。」接觸大愛媽媽之前，鄭淑儀都是和思維相近的人共事，常常忘了站在對方的立場思考。「對方的背景沒有辦法讓他達到和我 同樣的思維，這些都是我需要學習的。」
◎ 投入教育 回饋社會報親恩
鄭淑儀的女兒之前也是就讀菩提學校，剛好今年也是小學五年級，她看到了許多女兒的舊同學，能夠讓他們開心地學習，她感覺特別有意義。
鄭淑儀憶起了小時候的家境，父母受教育背景不高。「父親是清潔工，母親是車衣工，他們很注重教育，我想要改善生活，就要努力讀書。」鄭淑儀觸景生情，她感恩能夠獲得獎學金 和助學金而完成大學學業，因此畢業後她不停地回饋社會。「教育是讓人良好成長的土壤，讓他能夠發揮良能。」所以，鄭淑儀致力於慈濟的教育志業，並希望以後可以隨著女兒到慈 少和慈青付出。
「十年樹木，百年樹人。」大愛媽媽成長班不僅讓莘莘學子能夠種下善因，也讓志工找到不斷成長的土壤，找回過去的感動。
註： 大愛媽媽是一群志同道合、彼此學習的良師益友，因為見證了靜思語的教化成效，也看到了自己的孩子從親子班、慈少班受益，將愛擴大──愛自己的孩子也愛別人的孩子。
2007年9月，二十位有心走入校園的大愛媽媽，從慈濟馬六甲分會觀摩與學習歸來後，在時任分會執行長劉濟雨的帶動下，正式成立新加坡大愛媽媽團隊，同年11月再度往馬六 甲分會取經。
彌陀學校是大愛媽媽走進本地校園的第一所學校。始於2008年2月13日，慈濟大愛媽媽首次走入本地校園，把富涵慈濟人文的「靜思語教學」引入稚子心田。每週上課前三十分 鐘到一小時的人文課程，從說故事、短劇表演、短片欣賞、靜思語教導等，大愛媽媽唱作俱佳，孩子們看得津津有味，耳濡目染中內化成良好品行。
圖左 ： 承擔協調的鄭淑儀（右）和菩提學校的負責老師王麗思（左）相見歡。[攝影者：吳佳翰]
圖右 ： 母語雙周華文營中，六十位慈濟大愛媽媽來到菩提學校，與一百九十六名小五生分享環保訊息。[攝影者：王素真]
圖左 ： 首次承擔總務工作的陳麗玉抱著歡喜心，認真投入，絲毫不馬虎。[攝影者：王素真]
圖右 ： 退休後投入大愛媽媽成長班的曾勝雄（左），八年來堅守音控的崗位。[攝影者：王素真]
