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甚麼課程可以吸引放暑假的學子，在炎熱的假日中選擇自我充實，讓生命更有意義？濟雙和聯絡處7月17、18日連續兩天，舉辦生動有趣的3Q少年成長營，吸引了七十八位孩子
及六十一位家長前來探討。
營隊主要宗旨是秉持「重視品德」、「慈悲喜捨」、「尊重生命」的信念，融入大愛精神與慈濟人文，期許引領孩子、家長在紛擾與的社會中，提升自己的能力與應變力，成為社會淨 化的中流砥柱
3Q (EQ、AQ、PQ) 全腦開發自我成長課程，除了透過講師黃鵬學以簡報資料讓學員明瞭人腦的開發運用之外，配合課程也設計了動態課程；探索遊戲引導孩子，有耐心的 完成事情，讓他們多元接觸與自我開發更優質的潛能，來因應當今社會亂象。參加的小孩、大人都表示，從中學習很多而且非常有趣。
◎全腦開發 智慧學習
八點不到已有學員陸續報到。隨後開營音控播放營歌「發好願 說好話」展開緊湊的課程。早上親、子集合在一樓感恩堂上課，下午，家長則是移到202教室，親子課程分開。
3Q全腦學力課程由智慧學管理顧問也是慈濟志工的黃鵬學講述，該課程分為四個階段，快樂人生我做主-感恩知足有願無怨；做人做事我真行-會作想說領袖群倫；身心健康我養成 -身心勁寂自主自立；以及全腦智能我晉級-開發全腦成功意志。
雖然剛接觸相關課程的人並非容易理解，但透過激盪讓腦部開發，確實有他的道理。
自我介紹時，他幽默自己一下「我叫黃鵬學(同學)一輩子我都是同學。」對著聽課的家長及孩子「同學」表示，在人生的道路上，大家隨時都在學習。緊接著鏗鏘地說，四十年來都 在教導二十多歲的人，走入社會後如何上班；怎麼組織家庭；如何做家庭教育；如何讓自己活得開心等等。
如何以最有效率的方式做筆記，講師鵬學有他獨到的方法，課程中他放幾則影片，請大家體會如何記下最重點的部分，現場孩子們有的抄了不少，也有些是跟不上的。他提醒孩子，現 在是智慧時代，很多事情不是由老師來教而是要自我學習。
宏亮的聲音再起。現在的孩子將來要做「不存在的工作，用未發明的科技，解決很難想像的問題。」如果你沒有啟動IQ、EQ(EmotionalQuotient)、 AQ(Adversity Quotient、PQ(Patience Quotient)，面對未來趨向會很困難生存，這也是父母親必需面對的問題……IQ是一向學校的 重視的問題，而其他(EQ、AQ、PQ)都屬家庭問題。現在的父母都是單一專業，而孩子們未來要是多元專業的時代，所以無論是成人或是孩子都必需要學習全腦開發，這也凸顯 庭教育對孩子未來的重要性。
「同學」講師每在一個段落就會以證嚴上人的靜思語來呼應，還請大家一起朗讀。於是，課堂屢屢響起合齊的聲音「做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人」休息時間，大家一邊 享用生活組以「靜思道糧」精心準備的點心邊分享。
◎最需要的階段 養成好習慣
黃鵬學於課後分享，目前社會動盪不安，孩子不知道訊息的對錯，若EQ沒有控制好情緒就會跟著起舞，當環境及各方面處於變動狀態，必須要有耐性慢慢地學習這是屬於AQ，假設 所有的事情都有正向的觀念，這些就叫PQ。
通常在十一歲前後，孩子由父母親的言行中互動中養成習慣，所以十一歲是關鍵時期，到十八歲習慣養成了之後，將成為他的習性，所以這段時間非常重要。因此利用暑假時間舉辦 3Q營隊，針對正處於轉變期 (小學五、六年級到國三)年齡層的孩子了解何謂3Q，讓他們知道情緒管理、耐性學習及正向觀念；將來面對人生要如何扮演好自己的角色。
現在是數位科技化時代，其實不只孩子大人們也面臨轉換的時刻，若不透過學習跟著成長和孩子會有很溝通會有困難，也因此團隊用心逐一打電話與孩子家長聯絡，請他們一起來上 課，希望藉由參與課程有更良好的親子關係，在孩子最需要的階段，幫助他們養成好的習慣。
要扮演好自己的角色，一定是從家庭出發，父母是孩子最好模範，若父母行為不對就很令人擔憂。若從家庭開始，把孩子教養成未來的「好人」，社會就能淨化未來會更好。所以這個 營隊我們以好書《年年三好三願》教導孩子從口說好話、心想好意開始，讓他們能夠以正向的態度跟別人結善緣。
◎探索遊戲
精進學習的時間飛奔而過，中午時刻張素鶯帶著孩子練習營歌手語，並要選擇明天的圓緣要如何展現。
下午課程先由志工陳淑貞和大家分享八里粉塵爆事件，簡報上的畫面怵目驚心，他兒子當時也事情發生當下恰好離開現場，再回來時已然是一幕幕血淋淋的畫面，即時加入救人行列。 以這樣的事件，淑貞呼籲大家要愛護自己不要讓父母親擔心就是孝順。
接著的課程是孩子們的最愛，探索專業講師高明智，首先要大家遵守玩遊戲的規則，「玩得安全、公平、認真、歡喜。」隨即以簡單道具讓大家分組進行「賑災之路」、「龍的傳 人」。
遊戲假設，為救苦難眾生，眼前儘管障礙重重，也要突破難關把物資送給需要幫助的人。孩子們夾著球小心翼翼地完成各個關卡，終究達成任務，過程他們體會到了團隊合作的重要， 同時也知道要知福、惜福再造福。
當孩子們專注做體驗遊戲時，202教室裡家長們也不空過，黃鵬學繼續分享「全腦學習」，並以他特殊的方法帶著大家。白板上貼滿立足起點、方法進程、方向目的、情緒管理、人 際關係、價值觀等等，為了幫助孩子在最需要幫忙的階段，家長全神貫注地記下講師所講的重點，點滴不漏。
◎法喜分享 收穫多
第一天課程，大家紛紛講出自己的收穫。學員吳佩珊分享，學習很多尤其是下午的遊戲玩得很開心又有意義。賑災之路中她體會，如果災民們得到幫助，獲得生命的一線希望，是很有 意義的。同時她也感受到，發揮愛心幫助別人是一件很開心的事。
問她，聽了鵬學講師的課程，對人生有怎樣的規劃，她語帶篤定：「我寧願選好的，也不要學壞的，因為之前我經常看電視劇啦，壞的一步錯就步步錯。」這種行為不應該，而且這樣 錯下去的話，不只父母傷心，所有關心我們的親友也會很傷心。
遠從宜蘭來學員葉芷庭也說「要謝謝志工慧娟，若不是她硬邀我來，我也不會參加這麼有趣的營隊。」她分享，學習的過程自己會更成長；比如知道該怎麼讀書，懂得時間的管理還蠻 重要的。
對於體驗「賑災之路」與「龍的傳人」，雖然是遊戲，但如果以賑災的角度來看，這條路蠻辛苦；要走在被風吹雨打的房子上面，還要冒著風雨一家一家送物資，芷庭覺得蠻感動，更 是體驗到災民的苦就是我們的苦，她說：「雖然很累、很辛苦但很值得。」
隊輔李慧娟也分享，全腦開發課程，讓她知道生活上有不同的方法可以做學習，並可以在生活中應用。
以不同的方法互動，能改變家庭的諧和，緩和工作上的衝突，讓她感受最深。透過探索遊戲，感受完成一項任務一定要有規劃，更要清楚明白所承擔的任務。遊戲中看到孩子們以智慧 共同圓滿，她更清楚團隊合和的力量是多麼的大，最後她表示：「在學習的當下，還能參與陪伴就是無比的收穫。」
圖左 ： 雙和靜思堂舉辦的3Q少年成長營，八點不到已有學員陸續報到。[攝影者：沈序興]
圖右 ： 孩子們夾著球小心翼翼地完成各個關卡(穿粉紅衣者為葉芷庭)，過程他們體會到團隊合作的重要。 [攝影者：梁榮為]
圖左 ： 吳佩珊(中)同組的孩子，認真的聽高明智老師(左)指導遊戲的方法[攝影者：梁榮為]
圖右 ： 身為隊輔的李慧娟表示：「在學習的當下，還能參與陪伴就是無比的收穫。」[攝影者：梁榮為]
