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慈濟人文教育強調與家長互動的教學方式，期望父母親能參與其中，建構親師生緊密的鐵三角關係，馬來西亞馬六甲大愛幼兒園採用親子手冊作為交流回饋的管道，並且由志工或家長
組成的「愛心媽媽」，利用時間投入校園服務，陪伴孩子成長。
馬六甲大愛幼兒園於2001年開課以來，學生人數逐年增加，從原來的兩班發展到九班，學生人數也從數十人至一百二十九人，一路以來，學校以靜思語教學和慈濟人文教育來編排 課程，著重小朋友的生活教育，從日常生活的食、衣、住、行著手，引導孩子口說好話、身行好事、孝順父母、尊重師長，懂得人與人之間相互關懷和待人接物。
許多家長因為投入在互動之中，獲得親子互動的訣竅，與孩子一起學習成長，並落實於家庭教育中；有些家長則受到感動，擴大對孩子的愛，投入志工行列，把小愛化為大愛，形成一 股愛的循環。
◎ 孩子牽引媽媽 踏上大愛之路
「時間過得好快，才剛入學怎麼就畢業了！」畢業生黃凱倢的媽媽林詩婷看著兒子於畢業典禮中穿上畢業袍，臉上盡是藏不住的喜悅。
從四歲時的依賴個性，經過學校的教導，孩子逐漸獨立，學會生活自理能力，舉凡進食、洗碗、擦身、打掃、折疊衣物、穿脫鞋子和衣服等皆難不倒他，還會自動自發協助做家務，這 一切看在媽媽林詩婷的眼裡格外欣慰。
當孩子進入五歲班時，幼兒園的老師黃愛愛邀約林詩婷到學校當愛心媽媽，協助剛入學的四歲小朋友處理生活事務，到日後固定每個星期一次前來幫忙，從此，開啟她踏上愛心媽媽之 路。
爾後，就經常看到林詩婷的身影穿梭於教室和學生間，每當學校舉辦活動或戶外教學，她也都會抽空前來協助，她說：「從中我真的獲益良多，觀察老師如何教導孩子，自己邊做邊 學。」
現在的林詩婷一改以往急躁的個性，藉由多讚美和多鼓勵的方式取代責罵，孩子處事態度反而越自立也更有效率，她開心地表示：「父母親是孩子學習的榜樣，處於現代快速變遷的社 會，唯有與孩子同時成長，才能跟上時代的腳步，親子關係才能更融洽。」
◎ 心靈滋長轉心念 家庭志工兼顧
去年，畢業生施欣妤的媽媽鄭穎雯受到老師鼓勵參與幼兒園大愛媽媽說故事活動，個性內向文靜的她於懵懂中卻報名參加「大愛媽媽成長班」課程，當時美麗的誤會，促使她一邊上課 一邊投入校園大愛媽媽說故事活動中學習。
幾個月後，鄭穎雯臉上多了笑容，比過去開朗許多，又常見到她與其他家長交流討論，進而邀請她每星期抽空擔任愛心媽媽，至今已一年多，她回想初期投入時，小女兒才兩歲，總是 處理好小朋友的午餐後，就匆忙趕回家餵母乳，再加上參與大愛媽媽成長班課程，以及籌備每個月幼兒園大愛媽媽說故事活動，忙不過來的生活，曾讓她起了退心。
然而內心不捨與老師亦師亦友的情感，以及付出中感受到每個孩子階段性成長的喜悅，即使忙碌但內心卻快樂，因而堅持付出至今，鄭穎雯說：「心中最大的希望是家庭和志工兩者皆 能兼顧。」
不管從做中學習，或是透過《親子橋》聯絡簿，老師對於孩子們的回饋，鄭穎雯深刻體悟到家長和老師溝通配合的重要，讓學校教育和家庭教育，兩者能銜接無阻，她也開心地分享： 「以前只是全心全意照顧好家人，但上課和參與活動讓我的視野更開闊，價值觀也不同，還結交到一群好朋友，自然而然心情舒坦，與家人相處也越融洽。」
◎ 行動喚起感動 讓愛循環延伸
「以前我中學時曾參與慈濟的慈少活動，當時志工們無微不至的照顧，讓我深受感動，而那分感覺一直保存在心底。」畢業生江佩恩的媽媽蔡翔雁眼眶含著淚訴說著。
當投入五歲班擔任隨班的愛心媽媽時，孩子們所接受的慈濟人文教育，不管是用餐禮儀，生活教育等，一一勾起蔡翔雁年幼時的回憶，她更把握機會投入「大愛媽媽成長班」課程，以 及進入校園說故事陪伴孩子們。
蔡翔雁歡喜地說道：「於校園內，孩子們看到我，會來抱抱我，親切的問候……」溫馨的回饋，讓她感受到孩子們滿滿的愛，以及與孩子一起分享成長的喜悅。
蔡翔雁更進一步表示，其他的幼兒園沒有這樣的管道，邀請家長進入幼兒園當愛心媽媽，而無形中促進家長與學校的溝通和互動。同時，家長也能掌握學校的教學，增加親子互動的話 題，她開心地說：「我女兒認為我是學校的一份子，常常分享她的班級與我所陪伴的班級，各班教導的特色。」
老師的教學經驗豐富，因應不同個性的孩子，施以不同的方法，間接擴大蔡翔雁的教養知識，不再拘限於摸索自己家中的孩子，而且與其他媽媽們交流學習，讓鮮少有機會接觸外界的 她，又獲得另一番的成長，以及結交一群知心的朋友，生活變得更充實。
因為孩子的因緣而接觸並認識慈濟的教育，也因為學校、老師與家長密切互動，讓原本只是專心照顧家庭的媽媽們，進一步跨出自己的天地，學習來付出。從付出中得到喜悅和成就 感，增長自己的知識和親子關係，也結交到一群志同道合的朋友，一起攜手把「媽媽心」轉化成大愛，將慈濟人文和品德教育，撒播於孩子們的心中。
圖左 ： 幼教家長投入「愛心媽媽」行列，利用時間投入校園服務，陪伴孩子成長。圖為媽媽們投入幼兒園每個月一次的大愛媽媽說故事活動。[攝影者：楊秀麗]
圖右 ： 慈濟人文教育強調與家長互動的教學方式，期望父母親參與其中，一些家長透過老師們的鼓勵成為校園的愛心媽媽。左起為鄭穎雯，林詩婷及蔡翔雁等投入大愛媽媽行列，正在協助整理大愛媽媽的故事道具。[攝影者：楊秀麗]
圖左 ： 曾參與慈濟的慈少活動的蔡翔雁（左）在孩子進入馬六甲大愛幼兒園就讀後，受到老師的鼓勵，參與大愛媽媽的培訓活動。[攝影者：黃玉花]
圖右 ： 黃凱倢（中）從剛進入幼兒園的依賴到今天的逐漸獨立，媽媽林詩婷欣慰見證，並投入慈濟當志工。[攝影者：陳念清]
