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適逢學校月考，為了加強孩子課業，九位教聯會老師和六位慈濟三民區鼎金社區志工，10月9日犧牲雙十連假與家人出遊的時間，一同上山幫遠在高雄市區一百多公里的桃源區建山
國小孩子們加強課業輔導。其實課業輔導己進入第六年頭，志工們不怕辛勞，只期望他們考出好成績。
一早七點，十五人共乘三部車往目的地出發，沿路蜿蜒的山路給人有點蕭瑟的惆悵，但一想到等待志工上山，十六位參加課輔的孩子們爽朗笑容，就像陽光般溫暖志工的心，大家不禁 加緊腳步。
◎沒有教不好的學生 用心陪伴用對方法
做完晨操，隨即展開輔導課程，學生到場計十二位，國語、數學、英語分三間教室同時進行。國中二年級的賴恩雅對數學一向沒輒，但在郭世任老師的指導下，也讓她慢慢愛上數學。 「把2010拆成什麼?」賴恩雅疑惑的問:「加的嗎？」郭老師引導她說：「2010可以拆成兩個，怎麼拆?」恩雅邊算邊說：「2000加10的平方所以A+B的平方，是這 樣嗎?」，「對！」接著她指著自己的答案不確定的問：「所以等於A平方嗎?要乘兩次嗎?」郭老師誇讚地說：「太棒了!這一題這樣就對了!所以你要自己多練習啊!」此時恩雅 臉上綻放出開朗的笑顏。
「ㄜ，ㄜˊ，ㄜˇ」看著淑蓮老師的手隨著一聲、二聲時，一下平舉，一下又往斜上舉，三聲時手打勾，四聲時手又往斜下比。隨著聲調的符號她就配合手勢及動作來帶動，小一正在 學正音的陳同恩，唱作俱佳的教學方式很是生動。「一，這裡要笑嘻嘻喔!」老師指著「ㄆ」問同恩，同恩也怯聲說「ㄆ」，淑蓮老師一旁說，用力。接著她兩個嘴唇輕碰大聲念出 「ㄆ」，淑蓮老師誇讚地說：答對了。在淑蓮老師一次又一次的用手勢搭配聲調的練習下，陳同恩很快學到發音竅訣。
國語、數學及英文三科，在短短三小時要讓孩子們吸收及精熟，實在是考驗著老師們的智慧。上人說：「沒有教不好的學生，只有不夠用心的老師。」這句話一直是建山課輔師資群們 的座右銘，陪伴建山的孩子已三年的退休老師王淑蓮表示，山上的小孩跟山下的孩子聰明度都是一樣的，最缺乏的應是沒有家人教導。淑蓮表示第一次接觸到一年級的國語，覺得孩子 在發音的聲調的音準拿隉不到，因為原住民的母語音調是比較偏平的。
王淑蓮老師覺得課輔對偏鄉的孩子們是非常需要的，六年級的孩子高天賜，歡喜的說：「還好今天來了，下次還可以再來嗎?」他的話無形中給王老師鼓勵，對師資群亦是正能量。
第一次來參加輔導的教聯會蘇麗君老師表示，小朋友很認真學習，可能是他們在語言方面的刺激比較少，也或許是故事書讀得不夠多，一開始要輔導他們寫功課是有困難的。他們連題 目都不懂在問什麼?所以她覺得語文是需要很多人一起來協助，讓他們可以在語文方面提升。
山上孩子的質樸讓蘇老師很感動，一句讚美鼓勵的話就讓他們的眼神發亮，受到鼓舞後馬上信心加倍繼續完成。麗君老師說:「來陪小朋友課輔是一件很快樂的事情，我們教他們的不 是答案，而是教會他們用甚麼樣的方法去學習。」她覺得自己很幸福，希望有更多的老師，願意一起來幫他們課輔。
◎靜思語培育人文 祝福卡傳遞感恩
此次的靜思語為「心若照顧得好，人生就快樂，反之則苦難偏多。」為讓孩子體驗如何把心照顧好，志工洪志恭帶孩子們體驗「百發百中」的活動。大家摩拳擦掌等待，當「發射聲」 一喊，小朋友忙拋球及接球。小五的閩涵聽到口令將球往上拋，隊友子皓也瞄準球的位置順利用杯子接到球。接到球完成任務的人，無不開心高喊「YA!」洪志恭問：接球的人要注 意什麼，才能成功？子皓舉手說:「就是要注意球在哪裡。」賴恩欣同學說：「因為沒有放棄，所以就成功了。」
感念老師們犧牲假期上山為他們上課，孩子們紛紛寫下充滿感謝之意的感恩卡送給老師。小六賴恩宇送祝福卡給郭世任老師並說:「松鼠老師謝謝你！你教我寫功課，祝你身體健 康！」害羞的閔涵請麗君老師幫她唸出她的感恩與祝福：「麗君老師，謝謝你教我們國語，辛苦了，希望下次還會來喔！老師教的我都聽得懂。」
第一次來上課的高天賜也開心的表示，下次還要來，因為淑蓮老師會教他國語，還有在這裡學到課本外的知識，如從靜思語中體驗到凡事要合作，才能成功。接著他將感恩卡送給淑蓮 老師並說：「淑蓮老師，謝謝你教我國語就這樣。」爽朗的笑聲渲染了在場的每位師生。
最後子皓靦腆地將祝福卡送給她最愛的陳詠芯老師說:「謝謝老師教我們靜思語而改掉壞習慣，讓我們的成績越來越好。謝謝老師，祝你身體健康！」看到這些孩子純真的眼神及由衷 的謝意，讓這群不辭辛苦遠的老師們內心充滿悸動。
◎茹素培養孩子悲心 勤心灌溉善種發芽
香噴噴的麵來喔！每次下課，喨其媽媽總是煮一大鍋熱騰騰的素湯麵，讓孩子及志工們享用。一餐茹素除了可以讓孩子們飽餐一頓外，從這個月起，志工陳詠芯把食的禮儀放進建山課 輔的課程，讓孩子培養感恩心。小五的金琦萱帶大家用基督教的儀式唱供養，午齋後也帶領小朋友一起結齋。孩子們雙手握拳誠心禱告：「親愛的主耶穌，我們吃完午餐了，求上帝， 讓師姑、師伯回家的時候都可以平安，上帝也賜給我們每天平安快樂的心。小朋友禱告，奉告主耶穌基督的名，阿門！」
只要被貼八張貼紙就可以領到學習小禮物，只差兩張的琦紋便向別的小朋友要兩張貼在自己手上，結果被姐姐琦萱發現，馬上要妹妹把貼紙撕下來。琦萱體驗到靜思語課程：做人要誠 實，金琦萱要妹妹遵守。讓老師們都感到驚訝！有別於過去動不動就愛發脾氣，找人打架，翹課等偏差行為的琦萱。老師們認為這孩子懂事了，穩定了。
「長期的人文教育，在孩子的心中植下一顆善的種子終於發芽了。」身為教育園丁的老師們，長期陪伴及用心灌溉就是希望他們真誠的愛，能夠感動及點亮孩子們的心光。
圖左 ： 教聯會老師正教導學生做簡易早操動作，學生們個個精神飽滿。[攝影者：鍾美蓮]
圖右 ： 二年級的賴恩雅對數學一向沒輒，但在郭世任老師的指導下也讓她慢慢愛上數學。隨著解開的數學題目，她綻放開朗的笑顏，讓郭世任老師感到非常欣慰。[攝影者：鍾美蓮]
圖左 ： 金琦萱(左一)帶大家用基督教的儀式唱供養。午齋後她帶領小朋友一起謝飯(結齋)。只看到雙手合十誠心禱告的說：「親愛的主耶穌!我們吃完午餐了，求上帝，讓師姑、師伯回家的時候都可以平安，上帝你也可以賜給我們每天平安快樂的心。[攝影者：鍾美蓮]
圖右 ： 第一次來上課的高天賜也開心的表示：「淑蓮老師會教我國語，還有學到上課沒有的知識，今天靜思語中體驗到凡事要合作，才能成功。[攝影者：鍾美蓮]
