| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
「我很想在學校推動環保，但又不知道怎麼做，於是自己一個人開始在每個垃圾桶撿可回收資源。」在馬來西亞馬來小學執教的吳學利（慮利），侃侃說起自己當初做環保的情景。
2015年12月5日，吳學利分享在校園推動環保的心路歷程，獲得在場來自居鑾二十一間華小、四十位校長、副校長和老師的熱烈掌聲，此趟他們專程組團前來馬六甲，第一站就 到慈濟愛極樂環保教育站觀摩和交流。
在場有人不解詢問：「妳為什麼不在學校設回收桶，而要親自到垃圾桶裡撿呢？」吳學利為此則解釋，當初是有設回收桶，但成效不佳，所以她以身教來教育學生；也有人想知道，回 收所得怎麼處理？吳學利分享，所得悉數充作學生福利，於佳節時送物資給貧困學生的家庭，她更不忘叮嚀，帳目一定要分明，並附上收據，讓全校老師可以查閱。
◎ 身教重於言教
吳學利剛到慈濟環保站做環保，眼見資源堆積如山，她一邊分類紙張，一邊慚愧不已，因為身為老師的她製造很多紙張，用完即丟，浪費又不環保。一個人做的力量有限，因此，她想 把環保觀念帶入校園，「老師是學生的榜樣，所以要從自己做起，不然環境一直被破壞……」
當時學校沒有推行環保，吳學利埋首垃圾桶中，犧牲休息時間整理資源，師生都用異樣的眼光看她，甚至還戲稱她為「垃圾老師」。剛開始她很難過，但也體諒大家因不了解而誤解， 所以找更多資料來改變師生的觀念。於是她時常把握機會分享環保的重要性。
學校第一次的回收日，學生帶來的回收物，令吳學利嘆為觀止，裡頭包含紙巾、廚餘，甚至是還粘著糞便的紙尿片……經過多次的說明指導，情況才有所改善；而在學校運動會結束 後，有很多飲料瓶罐和紙盒，她一個人默默整理資源，當時下著大雨，她全身都濕了，她一邊收拾，一邊掉淚，最後一個才離開。隔年，有一部分學生陪同她收拾；今年，全校師生和 家長，都一起來分類和清洗資源。
吳學利從不被認同的孤軍奮戰，到全校一起做環保，現今學校設有環保課室和環保資訊走廊、學生會主動把瓶罐和牛奶盒清洗乾淨、環保做得最好的班級獲頒感謝狀、全校百分之九十 的老師都把環保落實在家裡、學生也影響家長做環保……最終，環保為學校帶來多項殊榮。
居鑾平民華小鄭戍芳老師對吳學利讚歎有加，「她很勇敢，一個人翻垃圾桶，如果是我，肯定做不到。」隨行的居鑾縣華小督學黃秀南感動落淚，她說：「有慈悲憐憫心，什麼也阻擋 不了她；只要是對的，擦乾眼淚還是堅持往前走，她的精神值得我們學習。」
◎ 不要送禮物了
嘉賓們還參訪環保站，了解可回收物品的種類及如何拆解處理，並親身體驗分類資源。育民華小邢溧珍校長表示：「我都是把所有資源收在一袋，沒有分類就送到環保站，今天終於體 會志工的辛苦了。」
邢溧珍校長在惜福區看到一件刻上Happy Teacher’s Day的裝飾品，心裡很慚愧，因為學生每年都在教師節送上禮物，多年來，無處收藏的裝飾品就被丟棄或送到 環保站來了。她呼籲在場的同事，鼓勵學生不要送禮，只要用功讀書，老師就很欣慰；省下的錢，還可以用來幫助人。
居鑾華小校長聯誼會主席、亦是博愛華小校長余德才分享，學校雖有推動環保，但只限於回收舊報紙和舊書刊。學校設置分類桶，但因沒有實際的去教育孩子，成效不彰。此次該校有 五位成員前來，包括校長、副校長和老師，回去後再商討如何規劃和逐步落實。「環保教育越來越重要，尤其現今災難頻傳，地球生病了，我們要趕快做環保，不然來不及了。」
◎ 從校園延伸家庭
此趟參訪，緣於居鑾慈濟大愛媽媽，與余德才校長提起2016年欲在華小推廣環保教育，希望在校長聯誼會的會議中布達。余德才校長獻議組團來親身體驗，於是協助號召，促成了 當天的行程。
大愛媽媽鄭愛如表示，大愛媽媽已走入居鑾多間華小宣導環保，配合政府強制落實固體廢料分類措施，計劃帶動校方更積極推動環保，尤其她眼見很多家長和孩子常使用寶麗龍，沒有 顧及健康和環保，心生擔憂。
下午時分，參訪團從環保站到馬六甲慈濟園區，交流靜思語教學和慈濟幼教人文，主講人江新慧（慈蒂）在「淑世清流」課程中，詢問在座嘉賓，「如何把濁水化清水？」眾說紛紜， 有沉澱法、過濾法，但江新慧表示，稀釋法最理想。
沉澱法無法把雜質去掉，只要一攪動，沉澱在杯底的雜質，立刻浮到水面；過濾法雖可以過濾掉水中較大的雜質，但難以完全過濾細微的雜質，不能達到完全淨化的效果。而稀釋法則 是一種汰換式的淨化方式，即是用乾淨清澈的水，不斷注入濁水中，運用清水源源注入的優勢，用清澈取代汙濁。
江新慧也以一則則生動又生活化的小故事，帶出一句句淺顯易懂的靜思語；透過簡單遊戲示範教學，告訴老師們即使在有限的時間與空間下，仍能進行靜思語教學。
慈濟幼教老師蔡桂香與眾分享慈濟幼教人文，她表示，教育不是一本書，而是一種思想理路、價值觀念、生活態度和禮儀軌範。慈濟幼教特有的生活教育、生命教育、靜思語教學和人 文教育，教導幼兒學習生活自理，懂得以禮待人，啟發良知，口說好話、培養好氣質。
除了靜態的課程，還有動態的團康教學，活潑的〈阿爸牽水牛〉在余瑞芳（慈鍠）老師的帶動下，大家化身小朋友舞動起來，大家沉浸在一片歡樂氛圍中。
◎ 推廣品格教育
余德才校長是繼2012年後，第二次參訪慈濟馬六甲分會，彌補上一次的意猶未盡，此次大半天的參訪獲益不淺。他分享，學校推行品格教育已六年，他發覺孩子破壞公物的案例相 對減少，同時也不會製造麻煩。其中一個例子，校方在食堂設立一個透明的愛心箱，把收集的零錢捐給慈濟，但從來沒有人破壞它，這足以證明品格教育的成效。
學校也有一些靜思語教學的教材，但老師們苦於缺乏帶動的方法，經此次參訪，讓他們更具體了解如何推動靜思語教學。雖然老師教務繁忙，無疑會稍增加工作量，但余校長深信， 「若想要做好，一定能做得到。我們可以把靜思語穿插在平常的教學中，甚至套用一些學校發生的事，讓靜思語教學更生活化。」
黃秀南督學認為，現今社會亂象，衍生種種問題，慈濟所推行的人文教育，是二十一世紀所需要的。她曾經也於教學路上遇到瓶頸，有朋友邀她來慈濟，她從中找到了答案。她表示， 老師們要先從自己做起，只有自我內化了，才能把這一分愛傳達給學生。
一靜思語教學傳揚善念與大愛，猶如為社會注入源源不絕的清泉活水，稀釋消減社會的濁流，期許點滴的清流終有一天成為主流，而環保更是守護大地的重要方式。
圖左 ： 居鑾縣華小督學黃秀南被吳學利對環保的堅持所感動，對她讚歎有加。[攝影者：黃玉花]
圖右 ： 參訪團到慈濟幼教中心巡禮，蔡桂香老師與眾分享慈濟幼教人文。[攝影者：黃玉花]
圖左 ： 第二次參訪慈濟馬六甲分會的余德才校長（著藍衣者），覺得此行獲益不淺。[攝影者：黃玉花]
圖右 ： 透過簡單遊戲示範教學，讓老師們了解即使在有限的時間與空間下，仍能進行靜思語教學。[攝影者：黃玉花]
