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為協助各職類產出適用之標準化病人教案，搭配標準化病人完成教案訓練，透過課程實際進行評估檢視教案設計內容與評分項目之適合性，「2016年SP教案撰寫師資暨SP訓練
整合課程」於2016年2月27日及2月28日在大林慈濟醫院感恩樓13樓教學部舉行，SP教案撰寫師資培訓對象包括西醫、中醫、各醫事職類，大林慈院家醫科、急診科、放
射腫瘤科、婦產科、臨床病理科、外科加護病房、中醫部、護理部、身心科、復健科、胸膛內科一同參與課程。
花蓮慈濟醫院教學部標準化病人中心的運作從2006年到現在剛好滿十週年，肩負起醫學院學生OSCE(Objective Structured Clinical Examination客觀結構式臨床技能測驗)國家考試以及院內相關醫療護理九大職類學生、醫生訓練的部份，教案撰寫課程由慈濟大學護理系助理教授謝美玲老師來與大家分 享，她表示，教案撰寫主要的目的是教導參與的老師們，藉由範例資料分享進行分組討論實做，裡面結合了考生的需求、標準化病人演出的需求、還有考官評分的需求，這些內容全部 用教案的方式呈現出來。
課程包括教案撰寫基本概念與注意事項以及教案撰寫觀念及技巧，謝美玲老師表示，OSCE考試，教案是整個精髓所在，教案撰寫會依照職能的類別，不同的教育而有不同的教案， 課程是多元化、特別的，包含中醫教案的開發，在撰寫教案時，大部份的標準化病人考試的主要目的在於測試考生的基本臨床能力，「找出有『問題』的考生，而不是去發掘『優秀』 或『卓越』的人才。
◎分組討論與實做
在13樓教學部教室及護理部的會議室，不時傳出各小組討論教案的聲音，謝美玲老師也一一到教室裡為各組指導。「倒營養品手要放低一點，一餐至少要灌十五分鐘。」大林慈院護 理部程裕藍、曾如玉及營養師黃靖琇共同完成教案，大家集思廣義互相討論。
「把很習慣的東西化成文字是最困難的事。」程裕藍護理長分享教案撰寫的過程， 「在做的時候不太有問題，步驟都沒有問題，怎麼寫起教案感覺就沒有連貫性。」黃靖琇營養師也表示，可能這考題在臨床上面，我們都是直接面對病人，很簡單就做完，可是教案要 像學校一樣，很明確的讓考生知道考的流程是什麼，所以就要把邏輯思考還有步驟很清楚的排出來。
護理人員衛教對象是病患家屬，程裕藍護理長亦是院內教師，表示需要帶新進人員及學生，以前不會寫只會教，根據課本或利用影片教他們怎麼做，不能傳授臨床實際經驗。演戲有一 些章法，透過標準病人助教，實際怎麼跟病人配合，更了解如何幫助病人。以前不知道撰寫，經教案訓練根據臨床實際經驗化成文字，這種過程也是一種考驗與挑戰。
大林慈院復健科吳敏誠治療師及薛丞育治療師二人在同一組，「真正寫教案才發現有困難點。」吳敏誠治療師表示，可能之前幫學生做一些評量，現在要把它標準化，之前常在做可能 沒有很完整的把它記錄下來，或是整個過程把它思考過， 這個過程現在再重新整理一遍，目前需要一些腦力激盪彙整再好一點，「希望透過教案撰寫的課程，以後可以做的更完整、標準化，對於學生的幫助更大」
◎感恩與回饋分享
接洽安排這次課程的大林慈院李宜恭醫師表示，教案撰寫及標準化病人的課程，主要是讓希望提供給醫學生、住院醫師一個更好的學習環境，這樣的課程與訓練，之前就陸陸續續展 開，只是因為大林慈院以後要朝向醫學中心發展，需要更多的教案與標準化病人，讓學生能夠在進入臨床前、後，更進一步學習到更多的東西。
第一次參加教案撰寫師資課程的大林慈院家醫科謝昌成醫師表示，這是一個蠻特別的課程，透過課程學習到對於學生評量的方式，之後來醫院的學生或醫療人員都有一些更進一步的探 討，並且在這考試與學習的過程中更增長大家的經驗，讓大家更進一步，謝昌成醫師覺得，「除了學習到考核的能力，最重的是教學相長。」
「以前上課教的方式比較死板，謝美玲老師講課很活潑，經這次上課知道以後，如何讓學生上我的課比較不會想睡覺。」大林慈院婦產科許鈞碩醫師表示，經幾個醫師共同討論，融入 我們的經驗，及病人一些反映，針對實習醫生或見習醫生，編材目標比較簡單方向明確一點的教案。
中醫類似考試一直有進行比較沒有那麼正式，今年開始很正式的考試，跟西醫一樣比較客觀的知道學生訓練能力如何，最後期末測驗及格水準、資格水準到位了沒。花蓮慈濟醫院教學 部技能中心副主任謝明蓁醫師表示，慈濟醫院有學士後中醫系，也是成熟的中醫教學醫院，今年也開始進行中醫的標準化病人教案開發。
她說，診療病患方面中西醫看病有類似情況，但問的方式不大一樣，例如西醫使用聽診器……中醫部分比較重視四診，望、聞、問、切，特別還有舌診、脈診，治療方式有針灸、骨傷 科的處理，教案的開發跟西醫略有所不同。
臺中慈院伍崇弘中醫師，希望有機會能夠多接觸這樣的課程吸收更多的資源，透過這次上課，將一些收獲帶回臺中慈院，讓考核的標準能更細緻化，他表示，教案撰寫相關的技巧，由 淺入深，透過謝美玲老師的分享以及謝明蓁醫師的解說，讓大家知道要注意的有那些、還有可能發生有那些問題，讓他更清楚整個教案編寫及標準化病人訓練不是件容易的事情，但是 是要推廣的一件事情。
花蓮慈濟醫院教學部第一次的教育整合，第一站來到大林慈院，在花蓮慈院教學部在課程的訓練已經到成熟的階段，有關的訓練是整個醫學教育很重要的教學方法跟測驗方法之一，謝 美玲老師希望藉由慈濟拋磚引玉，把教學部十幾年來努力的部份，教學資源能夠有機會做分享及整合，一起跟慈濟其他的醫療志業開始做分享、訓練，期望把經驗跟其他醫療機構分享 之後，在他們機構裡把訓練能夠真正落實、推廣醫學及護理的教育。
圖左 ： 慈濟大學護理學系謝美玲老師，為大林慈院醫護同仁講解，教案撰寫基本概念與注意事項以及教案撰寫觀念及技巧。[攝影者：王翠雲 ]
圖右 ： 大林慈院復健科吳敏誠(左)治療師及薛丞育治療師二人在同一組，互相腦力激盪。[攝影者：王翠雲 ]
圖左 ： 大林慈院護理部程裕藍、曾如玉及營養師黃靖琇共同完成教案，大家集思廣義互相討論。[攝影者：王翠雲 ]
圖右 ： 大林慈院婦產科許鈞碩醫師(左)表示，經幾個醫師共同討論，融入我們的經驗，及病人一些反映，針對實習醫生或見習醫生，編材目標比較簡單方向明確一點的教案。[攝影者： 蕭智嘉]
