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「有些事情不是看到希望而去堅持，而是因為堅持，我們終將看到希望。」黃啟哲教授說，已有將近七千塊「靜思語木匾」送到中區各個學校，很多學校也反應校園裡的氛圍，更富有人文。◎大愛引航 指引方向
4月 6日，慈濟志工十七人帶了十二塊「靜思語木匾」，還有九支紫檀木筆，以及十二本《大愛引航－－靜思語教學指引》，車子盤旋在山與山之間的七十二號，快速道路北上往苗栗縣大湖鄉，經過小鎮，穿越志成橋，來到座落於馬拉邦山脈下，丘陵山地前的南湖國中，此時正是學校午休時間，午後片刻的寧謐，眺望遠方，風景秀麗，許久不見的陽光灑滿大地。
「請老師將鐵線從氣球中間穿過去。｣黃啟哲和志工廖一儒準備氣球和鐵線，讓老師們操作。原本靜謐的會議室研習現場頓時熱絡起來，「怎麼可能？」「不會破掉嗎？｣有人一臉茫然……有人心裡打一個大問號？有一位行動派的老師拿起鐵線，小心翼翼地從氣球中間，慢慢地穿了過去，「成功了！｣歡呼聲響起，其他老師與志工們也仿效從柔軟的地方陸續串過，有人成功，也有人刺破氣球，大家笑顏逐開。
透過體驗活動，黃啟哲希望老師們用心感受，「充滿氣的氣球，就像充滿怒氣的內心，時常生氣，傷害自己，讓人不敢靠近。所以要用對方法溝通，也要有柔軟心，面對事情，保持心平氣和，相信會與人相處會更和諧。｣這個實驗充分反映靜思語「君子量大，小人氣大；不要小看自己，因為人有無限可能；用心，就是專業。」
大愛引航有五段式教學，一是「體驗」，寓教於樂。二是「講述故事」小故事、大啟示。三是「省思」自由探討、價值澄清。四是「靜思」心靈啟迪、深層內化。五是「生活實踐」落實在生活中，也就是做中學，學中覺。黃啟哲深入說明介紹。
「同學不小心冒犯時，妳的態度會如何？面對同學情緒不好，該怎麼做比較好？在生活中處處鑽牛角尖，愛計較，容易陷入壞情緒中，因為一時發作，說出傷害別人也傷害自己的話。｣透過唐朝小栗子影片故事，希望大家多學習善解與包容，理性面對解決事情。
另外，在禮堂舉行贈匾活動時，黃啟哲對同學們說：「靜思語可以給我們心靈上正向能量，紫檀木筆送給品德楷模同學，希望他們能寫下美善足跡。另有一本四國語言的靜思語，包含中文、英文、日文、還有西班牙文，這也是一種祝福，希望你們將來都會這些語言，走遍天下。｣靜思語也是證嚴上人的智慧法語，若將其中一句話放在心裡，落實生活當中，將來受用無窮。
◎灑下好命的種子
志工黃富子教導學生有關生命教育，預先灑下好命種子。「南湖國中的同學單親及隔代教養的孩子很多，以『高田的故事』，讓孩子了解有人也是單親，但努力活出自己。｣她告訴學生：「物質生活往下比，道德精神向上提升。｣
還有志工劉碧瑩引導同學一起念靜思語，「多一分人事歷練，就多增長一 分智慧」「有理想、有堅持就能達到目標」「時時好心，就是時時好日」，期許同學用心看、用心體會。同學們很大聲地回應著。學生劉啟賢上臺開心地說：「最喜歡的靜思語是好話多說、是非不談。」
「很高興有機會參加師兄、師姊為我們帶來這麽多的活動，其中在五段式教學體驗之中，覺得受益滿多的。尤其動手操作時，體會放手去做，加上用心，用對方法，在教學上有更大的收穫。｣八年三班導師胡凱怡很感謝地說。
她接著又說：「只要勇敢去嘗試，會帶來更多意想不到的效果。在國中品德教育方面，教學上需要多花心力，有這一些教案，加上靜思語，可以讓我們比較知道要怎麼運用，怎麼做，相信在教學上會有很大的幫助。｣胡凱怡表示，在未來學生品德上會多注意，非常感恩慈濟志工的用心。
李奕瑩老師也很感謝這次活動，有機會讓班級學生，去學習效法志工說故事中的人物。她說：「這個活動很棒，贈予《靜思語》，讓學生可以在平常生活中應用。｣
「大愛引航這套書非常生活化，對老師在教學上有很大的幫助。」苗栗縣大湖鄉南湖國中校長徐曉雲說自己的孩子也是就讀國小，老師如果常用這套教材來使用，小朋友回家會分享，故事很生活化。
徐曉雲很感激慈濟志工贈送「靜思語木匾」及《大愛引航》，南湖國中是一個非常友善的校園，美善陶冶學校師生；也祝福志工們帶著滿滿的愛心、暖心回家。
圖左 ：4月6日，志工前往苗栗縣大湖鄉南湖國中，致贈「靜思語木匾」，同時邀請老師們參與大愛引航靜思語教學研習，希望善的種子往下扎根。[攝影者：張海濤]
圖右 ：「體驗活動」－－鐵線穿氣球，大家都體認到，充滿氣的氣球，就像充滿怒氣的內心，時常生氣，傷害自己，讓人不敢靠近。[攝影者：張海濤]
圖左 ：黃啟哲教授(站立講者)說明《大愛引航》五段式教學，體驗、省思、靜思、講述故事、生活實踐。[攝影者：張海濤]
圖右 ：黃啟哲教授(持麥克風)說：「靜思語是慈濟證嚴上人的智慧語，若將其中一句話放在心裡，落實生活當中，將來受用無窮。」[攝影者：張海濤]
圖左 ：「有些事情不是看到希望而去堅持，而是因為堅持，我們終將看到希望。」黃啟哲教授(持麥克風)說，已有將近七千塊「靜思語木匾」送到中區各個學校。[攝影者：張海濤]
圖右 ：志工恭敬致贈「靜思語木匾」，由各班的學生代表領受。[攝影者：張海濤]
