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慈濟基金會推動品格教育，2016年出版了一套十一本完全化的《大愛引航》人文素養教材，並進一步推廣至校園，規劃「一校一套」贈書行動，希望能帶領學生共同努力培養自愛愛人的生活態度、營造和諧、圓融的人際關係
，建立正確的人生價值觀。高雄市立忠孝國中的贈書活動，就是在這樣的因緣之下促成的。忠孝國中約有四成學生來自於中低收入戶，多數家長對於學校的期待，就只是把小孩送進學校，然後可以平平安安的回家就好。
教務主任林俞希說：「但我個人認為，對於國家社會而言，品德教育應該是我們非常重要的一環，如果能讓子孩子從小提升品德的話，將來出社會，不管遇到什麼樣的問題，都應該非常的有幫助。」
所以在校長與老師們的支持之下，慈濟志工受邀利用晨光時間進入校園和學生分享靜思語，林主任希望：「透過這些教案，可以讓學生感受到社會的溫暖，也讓自己的愛心能夠更加的發芽。」
◎用心規劃 課程啟共鳴
每次在進班之前，團隊會針對教案多次進行共修與默契。第一學年規劃的課程共有六大主題，上學期先以說愛語、明因果、發好願為三個主軸核心。每個班級有二至三位志工陪伴，不論在時間、功能上都能隨時支援、補位。
第一堂課「說愛語」，主要是讓同學們學習「口說好話，好好說話」的重要性。
志工李素月和國樂班的孩子分享靜思語：「感恩是世界最美的語言，也是人與人之間最美的對待。」她說，所謂良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒；口說好話如口吐蓮花，口說壞話如口吐毒蛇。
吳雅恩同學有感而發的分享，自己平時以課業為中心，在講話方面有時候會比較直接，而這一堂課，帶給自己最大的收穫是，學到了在人與人之間的互動上如何說愛語。
國樂班老師葉志文表示，大部分家長讓孩子進入國樂班，最主要是為了要力拼考進高雄前三志願的高中，因此，同學們除了取得音樂比賽的好成績之外，課業壓力其實也非常的競爭。
葉老師認為，班上孩子雖然聰明，但比較不會講話，也比一般小孩更容易頂嘴。他們現階段最缺乏的是，如何能夠讓彼此之間和諧相處之外，也能貢獻自己小小的力量去幫助別人。葉老師期待未來透過這樣的人文課程，能夠引導學生在行為上、在人際關係上能夠更成熟、更得體。
◎用生命故事 感動生命
「明因果」是孩子們感受最深刻的一個單元。利用兩堂課的時間，和學生們分享了世界麵包大師吳寶春、籃球之神麥克喬丹（Michael Jordan）的生命故事，以及慈濟志工黃瑞芳浪子回頭的戒毒人生。
學生蘇于婷對於麥克喬丹的故事印象最深刻。故事闡述一件舊衣的價值，它的精神理念主要是想傳達：自己的價值，可以自己決定。面對不完美的生活，與其沮喪與抱怨，不如堅持一份信念，相信只要通過努力，就可以讓生活變得更美好。
于婷覺得透這樣的啟發，讓自己了解到，凡事只要肯用心去做，就一定可以做到最好，「可能隨便做一件事情，跟你認真花一些巧思去做一件事情，它的效果是不一樣的。」
這樣寶貴的一個生命課程，它同時也讓孫詠晴同學了解到每一個成功的背後都有一些心酸的故事，「我們要努力才可以成功，不管人生的困難與痛苦，都會變成以後一個很好的經驗。」
◎愛語 讓孩子破涕而笑
第一學期短短的六堂靜思語教學課程今日( )已圓滿。對於余金津老師而言，雖然沒有立竿見影之效，但卻也見證了說愛語的力量。她說，有一個已經瀕臨中輟的學生，有一次因為在課堂上玩手機被她沒收了，一氣之下就跑到教室外的樓梯坐下來哭。
余老師心想該怎麼安撫他的心情。「因為這個孩子自我否定很嚴重，覺得自己什麼都不會，我想說他或許需要肯定。」於是老師想起課堂上，志工們曾經引導同學們相互寫出班上同學的優點，而那些紙條她也一直妥善保存著。
「班上有兩三位同學寫他的優點，譬如愛唱歌、很活潑。其實大家對他蠻和善也不會排擠他。」於是老師便將紙條拿給這位同學，他非常地高興，轉眼間生氣的表情就緩和下來，給他衛生紙擦眼淚，他也欣然接受了。余老師說：「所以我覺得說好話的力量真的很大」。
專責的志工陳美緣認為，其實給予社區志工最大鼓勵的，是學校願意提供機會、學生和老師都能及時回饋，讓志工們能夠將靜思語在校園中分享，讓愛與善的種子在孩子心中扎根、成長、茁壯。
圖左 ：第一學期，短短的六堂靜思語教學課程，轉眼間圓滿。對於余金津老師而言，雖然沒有立竿見影之效，但卻也見證了說愛語的力量。[攝影者：林祐民]
圖右 ：因為「一校一套」贈書活動的因緣，校長邀約慈濟志工，利用晨光時間進入校園和學生分享靜思語，第一學期六堂已經圓滿，課後大家齊聚開心合影留念。[攝影者：林祐民]
圖左 ：給予社區志工最大鼓勵的，是學校願意提供機會，學生和老師都能及時回饋，讓志工們能夠將靜思語在校園中分享，讓愛與善的種子在孩子心中扎根、成長、茁壯。[攝影者：林祐民]
圖右 ：每次在進班之前，團隊會針對教案多次進行共修與默契。第一學期先以說愛語、明因果、發好願為三個課程主題。每個班級有2~3位志工陪伴，不論在時間、功能上都能隨時支援、補位。[攝影者：林祐民]
