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三十七位香林華小和武吉波浪華小啟智班的特殊孩子，及十七位老師和家長，於去年（2016年）5月參訪馬六甲慈濟愛極樂環保教育站，之後，香林啟智班開始推動校園環保。截至2017年7月6日，推行一年多的校園環
保，逐漸有了成效。◎生動逗趣 帶出環保的意義
志工們以淺顯易懂又富趣味的動物卡通短片，及透過生動的戲劇演出，配合逗趣聲音和互動，帶出環保的意義和重點：在生活中實踐五省運動——省水、省電、省時、省油、省錢，愛惜地球資源，令大人和小朋友們印象深刻，並從中獲得啟示。
在參訪過程中，李女士不時引導女兒的理解，當她詢問女兒：「走出房間要怎樣？」女兒馬上回答：「要關燈、關風扇。」以前在家不管如何提醒女兒要隨手關燈、關風扇，她總是一臉不悅，還時常與提醒她的奶奶起爭執。今天的成效令媽媽開心至極，「環保志工很有組織和系統，一步步地指導我們，還有專門設計給小朋友的節目，以孩子聽得懂的語言和畫面來呈現，很容易進入小朋友的腦中。節目設計得很好，我很喜歡。」
十三歲學生何釗漩了解環境骯髒來自於人類的行為所造成，「同學不懂分類，每次很多環保物，紙皮、罐子、紙張弄得亂七八糟，老師教我們做環保後，變乾淨了。」一旁的學生阿順（化名）杰也附和地說：「垃圾不能丟進大海中，海中的動物會吃掉，死掉。」
學生小薇（化名）也分享自己在家落實環保的方法，「妹妹和我在家都會做報紙分類。我們不亂丟垃圾，也不用太多水沖涼，我都開小小的，不浪費。」
◎認識環保 親師生發揮力量
參訪活動發起人賴美蓮老師，是慈濟志工也是香林小學啟智班的老師，看到孩子們熱烈的反應與老師和家長們的收穫，令她開心不已，「不用文字而用活潑有趣的方式傳達環保的知識，從孩子們的反應，我知道他們吸收了，真的很好！」
志工黎才武用心安排與老師、家長分享環節，孩子們則由志工和幾位老師陪同下，前往資源分類區做分類。香林小學小豪（化名）的媽媽，不時開心地與老師們討論所獲得資訊，並且多次向志工請教解惑，她說：「之前家裏收集了一堆的罐子拉環，不知如何處理，終於讓我找到管道了，平時我家總是丟掉一堆，原來可以回收。這活動真的很棒！」
透過此次參訪，讓更多老師和家長認識環保，孩子們也能藉由親身體驗而更理解環保的意義，借助更多人的力量來推動校園環保。
賴美蓮老師也著手規劃全校性環保推動計畫，如成立環保點，各班設置回收箱，環保問答比賽，環保物DIY競賽，以及邀請志工進入校園舉辦環保講座。這些計畫也陸續落實。
◎經驗累積 開發孩子的良能
香林小學推行校園環保，逐漸有了成效，不管是從家裡帶來環保回收物，或是每個班級裡的回收箱，小朋友都會主動送到環保點，再由啟智班的學生動手整理，每次回收所得悉數充作全校學生的福利金。
回首過去的一年多，賴美蓮老師開心地分享，「班上的孩子有自閉症、唐氏兒、學習緩慢、過動兒等，剛開始帶動環保需要耐心地重複教導，孩子從做中慢慢學習累積經驗。目前，大部分的孩子已經能分辨報紙、黑白和彩色紙張、紙皮等環保物，或是能專注於某一項回收物的分類。」
學生小杰（化名）賣力地拆摺紙箱，再依尺寸整齊排放，賴美蓮老師笑著說：「小杰（化名）全部分類都會做，因為表達能力較弱，卻很願意配合。」
小杰開心地與同學們大力地踩踏鋁罐，「喀喀喀」作響，過動的他，此時是他最開心的環保時光，每次總是搶先去儲藏室提來一袋袋的鋁罐，歡愉地享受踩踏罐子的樂趣。
◎只要願意 他們一定做得到
黎素微老師帶領一群小朋友認真做報紙分類，還必須不時安撫無法專注、到處走動的孩子。而這一年多來的投入，從對環保不甚了解，一直到接手整個啟智班環保推動的計畫。黎老師分享，「透過報章、參訪環保站和親自體驗分類等，之後接手學校環保計畫，越來越深入，自己收穫良多。」
初期因為孩子們的專注力不夠，時常分類兩、三張就溜開，老師必須將孩子一個一個請回來，慢慢引導，重複教導，期待透過每個星期身體力行，讓孩子們慢慢累積經驗。黎素微老師深信，透過環保不只孩子們學到生活技能，也是培養他們未來工作的態度。
◎有成就感 憨兒展自我價值
「阿宏（化名），這是什麼紙？」好動的阿賢（化名）手拿著一張紙，詢問認真做分類的阿宏，隨即聽到他回應「雜紙」，阿賢賢開心地往雜紙筒中放置，並且稱讚說：「阿宏很厲害，會分類雜紙和黑白紙，我都不懂。」
「這是雜紙、這是黑白紙、紙皮放這裡。」只要同學有疑惑就來請教鄭宇宏，他也樂於協助同學。
期間，不時傳來孩子們的詢問聲「老師，這個要放哪裡？」，賴美蓮老師時而回答，時而請熟悉分類的小朋友回答大家的提問，讓小朋友相互協助，促進雙方的互動和學習。
老師們依據孩子的能力去引導，一次次的資源分類，如今彷彿舉辦同樂會般熱鬧、歡愉，即使無法投入環保的孩子，也會主動拿起掃把，歡喜地協助整理環境。人人各司其職，以單純的赤子之心守護大地。
圖左 ：志工陳美翠（慈南）生動的分享，令大人和小朋友印象深刻。[攝影者：李凌霄]
圖右 ：志工黎才武分享校園環保推動的重要性。[攝影者：李凌霄]
圖左 ：因為賴美蓮老師（左一）的引導，讓黎素微老師有機會認識環保，並感受到孩子投入環保後的成長。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：阿宏（化名）擅長紙張分類，除了協助教導同學之外，也嚴格把關，確保資源分類清楚。[攝影者：顏玉珠]
