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「哪怕只有十分鐘，我都願意。」1938年出生的莊雪年紀雖大，卻不認為自己老。生命的後半段，她思考自己究竟還能做甚麼？日日薰法讓她自度度人，成為證嚴上人期許的，做一位開道者，接引更多人一起來投入，把路鋪
平才能開出康莊大道。莊雪說：「活著的時候，我要趕快！做一位說法者、傳法者、開道者。」她回憶二十多年前，上人煩惱來不及的事，如今都出現，莊雪說：「現今四大不調、天地告急，我相信上人所說，唯有願力大於共業，業力才能消弭。」
◎法水滋潤 不怕你來問
「做環保、沒煩惱、身體健康真正好！」（臺語）安平聯絡處的志工室裡，傳來拍手打節奏的聲音。一個星期四天，莊雪都固定來陪伴環保志工參與志工早會，趁著早會結束，利用幾分鐘的時間，帶動大家一起來說法。
環保志工王美賢表示，曾聽莊雪希望大家「低頭做環保，抬頭說環保。」剛開始她不太懂，後來發現莊雪會運用小故事，讓環保志工了解「積善之家必有餘慶」的道理。王美賢開心的分享，做環保就是愛地球的表現，不但是積善，在做好事的當下也是在給子孫造福。現在她不在乎別人問起「幹嘛到慈濟撿垃圾？」她會說：「垃圾變黃金，黃金變愛心，愛心化清流，清流繞全球。」
王美賢原本因退化性關節炎，深受腳痛困擾，收看大愛臺《草根菩提》節目一段時間後，心中發了好願：「等到腳好一點，一定去做環保。」她默默地認真做，腳痛的問題也的確減輕了。
過去曾有志工邀約王美賢薰法香，但她總是開了電視，聽上人說法，但關了電視就忘記法了，法不住心。經過莊雪每次一點一滴地法水共享，現在王美賢覺得做環保更有樂趣，更具堅定信念。
許寶快也同在安平聯絡處做環保分類，她訴說剛開始做環保時，仍會心心念念想著女兒和她在家的口角問題，經常帶著悶悶的心情做環保；但自從莊雪來互動，她開始學著動口說好話，心開意解，自然有正面思考的能量。
許寶快感恩莊雪帶著大家開口說法，每天以法潤心，心情格外輕鬆，覺得平安就是福。所以她現在「口說好話，心發好願，身行好事」，時時用這三項大禮送給自己。
除此之外，她現在也懂得跟人家分享：「自種福田，自得福緣。」若是有人問她為何要去做志工，她會樂於邀約對方，「做環保就是種福田，自然代代都會出好子孫，歡喜付出就會得好人緣，無所求，就會有好福緣。」
◎一句靜思語 深入靜思法脈
「做多說少很可惜，愛慈濟就要說慈濟。」莊雪表示，每天薰法香結束，六點三十分一定到安平聯絡處對面的公園運動，並且和人分享慈濟事和靜思產品；等待回家用完早餐，隨即到安平聯絡處參與志工早會並和環保志工互動；除此之外，星期三晚上、星期四早上，也在安和路自宅處舉辦讀書會，星期五還會到精神療養院，和院友分享慈濟的點滴。
每每法布施後的喜悅，總讓莊雪覺得日子過得充實；現在她年紀雖大，卻不認為自己老，她說：「只要有一口氣在，我就要傳法。」
莊雪提及，上人擔心弟子慧命不增長；因此她鼓勵年輕人要聞法，年長者更要把握時間修行，慧命才能增長。縱使聽法入心，將法落實在生活中，但莊雪認為這樣還不夠，必須要說出去，因為傳法很重要；淨化人心、社會祥和，必須靠正法傳播，才能邀約更多人間菩薩。
曾有一次在靜思堂的活動中，她聽聞：「天下沒有教不好的孩子，只有找不到方法的父母和老師。」這句話讓她開始鑽研靜思語的法海，1995年因志工林淑女的邀約，加入慈濟教師聯誼會，也開始她一路的懺悔與改變。當時她在臺南的小學任教，自認教學嚴謹、認真，但並沒有讓她得到嚴師出高徒的名號，得到的卻是每個學生都懼怕她。這時莊雪才恍然大悟，省思自己「愛之深，責之切，不打不成器。」的教育理念，是用錯了方法。
◎方法用對 愛無礙
「老師，他沒帶材料來。」學生的告狀讓莊雪提醒自己要用心。這次莊雪試著用輕柔的聲音告訴學生：「老師這邊還有一份備用材料，趕快拿去用，免得影響其他同學上課。」莊雪的改變讓學生們訝異，原本等著看好戲上演的教室，卻顯得格外安靜，過去自然科學課總有學生因沒把材料準備齊全，而遭處罰青蛙跳或中午延遲用餐，從那次之後有了轉折。
一次下雨的課堂，莊雪發現學生位置上怎麼有孩子沒進教室上課。「老師，他跑到操場去了！」學生的回應，讓莊雪愣了一下，心想：「下大雨不回教室，跑去操場做什麼？」趕緊叫班長去把同學找回來。
孩子進到教室，頭低低的不語，任意讓溼答答的雨水，沿著頭髮溼透了衣裳……全班這時鴉雀無聲，等候著莊雪如何處置不聽話的同學。
「哎呀！」莊雪一個驚呼，全班目光朝向站在門口的同學，只見淋濕的孩子打了一個哆嗦。
莊雪拿了椅背上的乾毛巾往學生頭髮擦拭，拉著男孩的手走到自己的座位，找出自家兒子擱置在包包裡備用的衣裳，「來，聽老師的話，趕快去換才不會感冒。」
「功課有沒有寫？」莊雪一邊批改作業，一邊詢問著換好衣服的學生，「去拿鉛筆來老師這邊寫。」這時莊雪竟發現孩子害怕的發抖著；看著孩子握著的筆心粗粗的，簡直就像是被啃出來的形狀，心想：「這樣怎可能寫出好字？」學生時而側著頭偷看莊雪一下，四目交接的剎那，莊雪要男孩去拿超級小刀過來，接過小刀，莊雪幫男孩削起鉛筆。
臺下學生抬頭看著老師的動作，莊雪身旁的男孩也用不相信的表情注視著，一個用力，莊雪被超級小刀割到手。「老師，流血了！」全班一陣騷動。
「都是你啦！」、「害老師流血了啦！」班上學生你一言、我一句的替莊雪打抱不平。「老師，我錯了……」男孩哽咽啜泣的哭聲讓莊雪一怔，她心中有了答案。
莊雪意會了靜思語「愛之深，教之切。」的道理，身為老師的她，頓時明白上人所說的，不愛不成器啊！
她的教學心態一百八十度大轉變，走進學生的家庭去做訪問，懂了學生的家庭生活背景後，她開始學習站在孩子的角度去思考一些事情，「愛」成為她和學生之間溝通的橋樑，莊雪在心中許下承諾，一定要做一個關心學生且負責任的師長。
◎我願意 哪怕只有十分鐘
「愛還不夠，還要學忍辱，做榜樣給學生看。」莊雪自認參與教聯會不到一學年，就和學生擁有相當深厚的感情。參與教聯會之前，若有轉學生，她耳聞是問題孩子，就會推三阻四的拒絕接收。
透過研讀靜思語，她彷彿開啟心中那扇包容與善解的心門，「只要人家不要的，統統都給我。」莊雪不再挑學生，因為她找到正確教學的心法。
1996年退休後，莊雪心想：「要如何把靜思語的好，推到校園讓更多老師知道。透過教聯會眾多老師的力'量，大愛媽媽成長班成立，「校園靜思語說故事」在許多學校播種耕耘，從一開始集合雲林、嘉義及南部大愛媽媽的熱情加入，持續至今，愛仍不減地灑播到各地。
「靜思語是靈山妙藥，也是妙法。」莊雪堅定的表示。學生呈現的問題是過去生所寫的劇本，她相信孩子本具有佛性，只是社會的污染讓他們的心蒙上灰塵。莊雪認為，若有更多的老師可以因接觸靜思語的妙法，而讓自己的心胸更寬大，相信這才是學生的福氣。
莊雪讚許大愛媽媽進校園說故事，不但以法滋潤了自心，她更期許大家別忘了接引老師的使命，唯有讓更多的老師接觸靜思語的妙用，才能啟發更多學生自愛及愛人的心。
1997年受證的莊雪，走過二十多年的慈濟路，心中有一個大願，「我要履行上人要我們做的使命，做一位說法者、傳法者、開道者。」當莊雪回憶接觸慈濟二十多年來，上人煩惱的來不及，透過科技媒體的傳遞，讓大家親眼見證，甚至歷歷在目。
莊雪希望大家一定要日日薰法，因為聞法能說，就會增長智慧，能確實將法說完整就能傳法，接引更多人一起來投入，把道路鋪平才能開出康莊大道，她說：「活著的時候，我要趕快！哪怕只有十分鐘，法布施，沒問題！」
圖左 ：「天下沒有教不好的孩子，只有找不到方法的父母和老師。」一句話讓莊雪浸潤靜思語的法海中。[攝影者：黃建騰]
圖右 ：莊雪鼓勵大愛媽媽要聞法，把握時間修行，慧命才能增長。[攝影者：黃建騰]
圖左 ：莊雪期許大愛媽媽讓更多老師接觸靜思語的妙用，啟發學生自愛愛人。[攝影者：黃建騰]
圖右 ：莊雪(左三)和環保志工分享法，她說：「哪怕只有十分鐘，我都願意！」[攝影者：徐麗華]
圖左 ：王美賢（右一）、許寶快（左一），學會「低頭做環保，抬頭說環保。」[攝影者：徐麗華]
圖右 ：讀書會上，莊雪希望大家一定要日日薰法，因為聞法能說就會增長智慧。[攝影者：徐麗華]
