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10月28日早上八點半，來自臺南慈濟中學高一學生共86位，在四位老師的帶領下歡喜來到崇善環保教育站，準備上一堂「垃圾」環境教育課程。學生們個個充滿朝氣和青春活力，環保站裡處處洋溢著活潑的氣息，認真學習
的態度令人讚賞！期望環境保護的種子能在每一個學生心中萌芽，一代、一代傳承下去，共同守護這片珍貴的大地。◎環保說千萬遍 不如動手做一遍
「垃圾、垃圾，呣通黑白倒，垃圾、垃圾，乎人真煩咾，鄉親啊鄉親！大家鬥陣來，大家相招做環保……」環保體驗之前，首先由環保志工帶來一首可愛的臺語手語歌表演〈人人做環保〉，用輕鬆的方式來傳達做環保的概念及其重要性。
環保已經成為生活中不可或缺的一部分，「一三五」是指什麼呢？環保講師呂銘振詳作說明：「一」是指打開水龍頭時，水量要控制在一根筷子的粗細；「三」是指三餐要吃素，讓身體、環境皆環保；「五」就是要帶五寶——環保碗、環保杯、環保筷、手帕、購物袋。
呂銘振指出，學習最重要的就是要改變以往不好的、不正確的觀念，當觀念改變，行動就會跟著改變。希望學生們體驗學習之後，能夠停止破壞大自然，讓大地恢復嶄新的面貌。
王聖賢老師說：「學校每週一次的『生命教育』課程都會有不同的議題。在環保的議題中，我們希望孩子能了解環保如何作分類，更希望孩子能養成環保回收的習慣，讓『環保回收』不再是口號。在回收的過程中，體會『清淨在源頭』的重要，並將資源回收再利用來延續物命。」
王老師指出，公共場所設立回收桶通常只做「一般垃圾」和「可回收」兩大類，但孩子們透過教育，從課堂上多次的影片教學，之後再配合實作，在教室裡就可分到五大類，而今來到環保站做體驗，就能將垃圾更細分到多達二十幾種，即便看再多的影片、說千萬遍，不如讓他們親手做一遍來得有效率。
寧凱婕老師非常重視環保議題，更落實在生活中，而影響她最深的就是媽媽。寧老師說：「媽媽是社區的環保志工，她常把在環保站所學到的回收概念帶回家，一一落實在生活上。就連最容易被人忽略的塑膠袋，她也會把它清洗乾淨、晾乾，並摺疊好才送到環保站。」也因為受到媽媽做環保、努力不懈和持之以恆的精神所感召，讓她萌生選擇在慈濟中學擔任教職。
寧老師表示：「慈濟的孩子普遍都有環保觀念，學校附近的商家都對慈中的孩子讚許有嘉！但有時也會因一時的疏忽忘了自備環保餐具，希望同學來到環保站體驗之後，見到這麼多的垃圾，能夠感同身受環保志工做回收的辛苦，並無時無刻提醒自己，環保必須由己身做起。」
◎甘之如飴服務 發揮更大影響力
從慈濟國中直升高中部的尤立棊同學，在國中已擔任過三年的環保股長，升上高中時，他依然繼續承擔這份工作。雖然他每天中午都要為同學們服務，將教室內所分出來的五大類回收箱，再送往回收場，但是他卻甘之如飴，做得很歡喜！同樣的，他也把分類概念和習慣帶回家裡，並帶動父母一起做，就如飲料杯、餐盒都會清洗乾淨再回收，徹底做到「清淨在源頭」。
這回他在環保站塑膠袋的回收區獲得最多，明白塑膠袋不只是分乾淨、不乾淨，更要將塑膠袋細分軟花（OPE）、軟白、硬花（OPP）、硬白、不能回收的（PVC），如此多的塑膠袋造成環境很大的污染，當務之急，就是要將塑膠袋重複使用，循序漸進地減量，從少用到不用。
郭柏緯同學之前已來過環保站做體驗，讓他收穫不少，更了解環保的重要性。令他印象最深刻的是，現場看到很多東西都沒有清洗過，又髒、又臭的，處理起來很麻煩。他深刻體會到，回收之前一定要先清洗乾淨，以免造成別人的困擾。
回去之後，除了跟家人、朋友、同學宣導之外，到底還可以發揮什麼功能？柏緯認為，可將環保題材拿來作為小論文比賽的主題，讓環保議題受到更多人的重視；如果獲得評審青睞，甚至得名，小論文內容就會被放在網路上，也就可以發揮更大的影響力，讓更多人一起來關心。
第一次來到環保站做體驗的黃榆芳同學，在大回收區裡認真找尋類似的回收物品，然後放入手中的小籃子裡；等籃子裝滿之後，她又鎖定另一類的回收物品……在不斷的學習過程中，她學會如何把回收物品分得更仔細，每完成一項，她都感覺很有成就感。從環保講師的解說中，她能更清楚有很多東西是可以回收再利用的，讓她覺得很新奇！例如寶特瓶回收之後可織成毛毯，讓她更懂得要愛物、惜物、護資源。
◎創意多延物命 將無用化為大用
林辰宇同學是班上的環保股長，讀國中時，他已當過一年，做得非常得心應手；等上了高中，他依然懷著歡喜心再次承擔。在此環保站半日的體驗中，他收穫很多！尤其跟同學一起共同做一件有意義的事情，也拉近彼此的情誼，令他感覺非常開心！
在DIY站裡看到許多被丟棄的「打包帶」，經過志工的創意、巧思和巧手，搖身一變成為勞作材料，可以編織成一隻隻可愛的小魚，不僅可供欣賞把玩，還可充當書籤。林辰宇認為，打包帶做成的「小魚書籤」，確實做到資源回收再利用，這給他很大的省思，生活中只要能多點創意，就能化無用為大用。
外表看似心情浮躁的陳淨彥同學，在環保體驗中讓他的心「靜定」不少，他認真地詢問環保志工如何將塑膠袋作細分類，聽完解說，他才知道塑膠袋的分類還真的不簡單！
在物命再造DIY，陳淨彥認真學習做書籤，覺得很不可思議！因為一般人可能會把「打包帶」當成垃圾丟掉，而垃圾如果能夠回收再利用，就可以再度變成有用的新東西，真的非常棒！
而他最大的體會是：「環保應從生活中做起。」當看到這麼多的垃圾，他很有概念地說：「唯一的方法就是自備環保餐盒，出門買東西時，就要自備購物袋。」
慈中老師經常會帶著學生分批來到「崇善環保教育站」實做體驗，真正為學生們上了一堂「垃圾」環境教育課程。透過志工的講解與實做，課程結束後，學生們紛紛舉手宣示：「我們都會做到『清淨在源頭』，並將資源分類的知識和技能實踐在生活中，帶動身邊的家人一起做環保、愛護地球。」學生們皆能體認環保的重要性，願意為守護大地盡一己之力，令師長們感到無比欣慰！
圖左 ：郭柏緯同學（左）認為，如果將環保題材拿來作小論文比賽的主題，小論文內容就會有機會被放在網路上，也就可以發揮更大的影響力。[攝影者：李一平]
圖右 ：寧凱婕老師希望同學們體驗之後，能夠感同身受環保志工做回收的辛苦，無時無刻提醒自己，環保必須由己身做起。[攝影者：李一平]
圖左 ：第一次來做體驗的黃榆芳同學（右），來此學會如何把垃圾分類得更仔細。每完成一項回收，她都感覺很有成就感。[攝影者：李一平]
圖右 ：尤立棊同學（前排中）在塑膠袋回收區收穫最多，當務之急，就是要將塑膠袋重複使用，循序漸近減量，從少用到不用。[攝影者：奚美文]
圖左 ：陳淨彥同學最大的體會是，環保要從生活中做起。平常就要自備環保餐盒、購物袋；要丟棄的餐盒也要清洗乾淨再回收。[攝影者：楊碧蓮]
圖右 ：呂銘振指出，學習最重要的就是要改變不好的觀念，當觀念改變，行動就會跟著改變。希望學生們體驗學習之後能停止破壞大自然，讓大地恢復嶄新的面貌。[攝影者：李一平]
