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度眾有多門，方便應群機；靜思花道融合《法華經》義理，是慈濟無量法門之一，期望透過此一方便法門，接引人間菩薩，致力世界和平、天下無災無難。2017年靜思花道海外專班，來自十三個國家一百五十一位學員，經過
昨日整天課程的洗禮，11月19日一早七點左右，依然精神抖擻的齊聚教室，展開第二天的研習。花道課程延襲昨日分為一至六班，及精進班共七個班。除第六班和精進班各有三堂課之外，其餘均安排四堂研習課。第一班屬於初階課程，由來自花蓮的黃娟娟老師指導「靜寂之美-直態」。黃娟娟首先以「各位老師好！」向學員打招呼，她期許學員既已學習靜思花道，就要守住一念心，以成為花道老師為目標。
◎傳道授業解惑 不離真善美
「靜思花道」由真、善、美三主枝為架構，再加上補枝，透過尺寸、比例和與空間的對應，呈現花道之美。粉彩紅鳥是第一堂課唯一的花材，雖然只有一種花材，但花與葉的搭配，高低錯落間，互相呼應，靜寂之美巧妙呈現。
來自嘉義的楊美麗是第二班的老師，她講解「靜寂之美-直態2-1」，選用的花材也只有一種-劍蘭。楊美麗笑談自己成為靜思花道老師的歷程，曾經學過其他流派的她，一次去花蓮靜思精舍參訪時，聽到一位精舍師父以花說法，令她深深感動，因此毫不猶豫地加入靜思花道的行列。
示範作品之後，楊美麗一邊指著作品一邊說：「用心體會，一花一葉、一草一木，皆有其特殊的美，用美的心境體會萬物之美，即便是蟲食的葉片，也能無聲展現季節更迭之美。」
「靜寂之美-直態2」由葉麗芬老師指導，花材有銀柳和吉祥黃小菊。銀柳硬中帶柔，可雕塑，但需要一點力道，葉麗芬希望學員能用手輕輕彎彎看，體會銀柳的性質，也要用心觀察，細長的銀柳，如何找到向陽面，迎向陽光的一面，枝條顏色較深，也可稱為植物的正面。
除了展現植物的正面，葉麗芬還提醒學員，插花的人也要注意姿勢，用喜悅、正向的心態，端正身形姿態，才能與花相映，插出展現人與大自然合和之美的作品。
氣質高雅的李明香老師是資深的花道老師，無論是講解專業的花道知識，抑或老師的行儀展現，在在吸引著學員的目光。第三班由李明香老師分享「清雅之美-直態(一)」，展現特色是有些花材要縮小，呈現不平衡的美感。就像在團體中，適時地縮小自己，才能展現團體的美，藉由插花，用心體會，也能梳理出做人做事的道理。
米柳、吉祥黃小菊，是「清雅之美-直態(二)」的花材。指導老師鍾麗雅說，米柳很柔，也很有韌性，要雕姿態時，用的是巧力，而不能使用蠻力。就像每個人一樣，植物也各有特性，如何不做作，又能展現植物優美的姿態，需要用心觀察和體會。鍾麗雅希望學員要以媽媽對待孩子般的用心，先了解花材特性，再適度引導、調整，這就是花道的精神。
◎藉花練心 以和為貴
花材的固定，大多使用劍山，辜惠珠老師指導「空性之美-垂態(一)」就顯得很特別。花材不是固定於劍山之上，而是靠「撒」來穩住，較深的花瓶無法運用劍山，撒就是方法之一。
撒的穩定性沒有劍山好，因此，對花材的熟悉及對型態的掌握，就相對重要，撒的使用安排在已稍具基礎的第五班。花材則有金雀柳、大康乃馨、紫桔梗、黃金葛和葉蘭。
精進班學員均有多年插花經驗，由來自彰化的賴麗雪老師指導，花材有木本的苔黃楊、黃線菊和玫瑰。苔黃楊屬於較高海拔植物，質地堅硬、姿態萬千，再加上附著苔蘚，更顯蒼勁挺拔。
賴麗雪希望學員以蒼勁的苔黃楊為主枝，不拘泥於何種態勢，表現庭園之美，可以是直態，也可以是斜態或垂態。花器與花材要調和，就如同人與人之間的溝通，也要有調和感，賴麗雪希望學員藉插花練心性，時時提醒自己凡事要以和為貴。
精進班的學員有來自美國、日本、馬來西亞、香港和中國大陸等各地。學員們聚精會神的沉浸在自己的創作中，還不時交頭接耳，東看看、西瞧瞧，看看別的同學的作品，再端詳自己的成果。有人露出讚歎的表情，也有的學員忙著調整自己的作品，學習交流中盈溢著創作靈感。
◎學習靜心之美 願成人品典範
賴麗雪一一來到學員作品旁，耳中聽著學員提出各式的問題，手也沒閒著，幫學員調整作品。經過老師的調整，直態、斜態、垂態，各展風姿，學員們也讚歎不已。
來自香港的學員林玉真有感而發地分享，自己有多年學習經驗，往往看到一個作品，很容易以既有的認知下註解。聽了老師的教導和修改後，才發現自己被以往的框架限制住了，一不小心就會以偏概全。
學員莊璧嘉來自美國，分享她的收穫，在美國花材取得不易，她捨不得修剪，但老師技巧性的剪除一些多餘的枝幹，空間之美立即展現。這讓她想到人與人之間，也需要空間，剪除多餘的枝條，就像清除了心中的雜亂，和人際關係中的紛紛擾擾。
另有第二班學員，來自馬來西亞的蕭秀萍分享，這是第二次回來上靜思花道課，蕭秀萍在馬來西亞承擔人文推廣，她希望藉由學習靜思花道，讓自己人文素養更成長。在學習花道的同時，蕭秀萍覺得內心平靜，她認為靜也是美的表現，希望自己從靜中能展現美，進而能影響他人，成為別人學習的典範。
來自越南的林伶姿是第三班學員，這是第三次回來上花道課。越南志工較少，需要布置場地時常遇到困難，林伶姿希望透過一次次回來臺灣，學習最正確的靜思花道的型態和精神，期待能夠在越南發揮更大功能，接引更多志工。
花道課是心靈教育，藉由插花美化人心，用簡單的材料組成美好的姿態。插花的人透過學習、欣賞、與大自然互動，啟發內在的感動，展現於插花作品中。「靜思花道」不僅是美的呈現，更是藉由自然之美，以感動啟發大愛，從一花一葉、一草一木中，體會「花無量、法無量」的意境。
圖左 ：黃娟娟老師指導「靜寂之美-直態」，期許學員既已學習「靜思花道」，就要守住一念心，以成為花道老師為目標。[攝影者：蔡麗瑜]
圖右 ：「靜寂之美-直態2-2」由葉麗芬老師指導，花材有銀柳和吉祥黃小菊。[攝影者：黃銘村]
圖左 ：鍾麗雅老師說，米柳很柔，也很有韌性，所以要雕姿態時，用的是巧力，而不能使用蠻力。[攝影者：羅景譽]
圖右 ：精進班賴麗雪老師希望學員藉插花練心性，時時提醒自己，凡事要以和為貴。[攝影者：詹進德]
圖左 ：學員林玉真在老師的教導和修改後，才發現自己被以往的框架限制住了，一不小心就會以偏概全。[攝影者：詹進德]
圖右 ：來自馬來西亞的蕭秀萍是第二次回來上靜思花道課，在馬來西亞承擔人文推廣，她希望藉由學習靜思花道，讓自己人文素養更成長。[攝影者：黃銘村]
