| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
十一月二十五日是新竹區探索教育中階課程圓緣的日子，也是階段性訓練課程考核的日子；戶外秋風細雨飄，而室內的二十四位學員卻是埋首講義，把握時間重點複習；破冰遊戲在左蘋果右鳳梨的歡樂聲中，掃除了緊張的考核氣
氛。◎從遊戲中 改善心智模式
完成測試後的第一堂課溝通拼圖，五人一組，一人一小盒裝五巧板，目標是每個人都拼出相同的三角形，片數一樣，大小一樣，形狀一樣的「三角形」。幾輪的流通過程中，不可說話或交談，拼圖只能給不能要；如有認為多餘的拼圖，就把它當做祝福，送出去給需要的伙伴，但是不可以全部給人。
學員們如蓋城堡般個個專注緊張，似乎失去了方向，變得慌忙沒有方向，然而這正是培養耐心的開端。學員呂曉玫表示，「傳遞(拼圖)時的干擾，好比生活中那些無明或瑣碎的事，阻擋著前進的方向而亂了腳步，當手中的拼圖從七片回到原本的五片，它似乎提醒著要回到原本真實的自己、清淨的本性。」藉由溝通拼圖的遊戲，收斂自己的習性專注於當下，同時覺察身邊人的需求，心境沉澱後才看得到方向在哪裡而不偏移，曉玫感謝伙伴陳志伏師兄協助完成最後二片的拼圖。原來每個人已有完整的三角形，透過交換的過程做調整，覺察出自己的盲點，學習換位思考，成就別人才能成就自己。
骨牌接力則是團隊的智慧與合作，展現創意，找尋方法，將一片片的骨牌排出一個圖騰。「小心」、「沒有關係，再排一次」，伙伴彼此的提醒聲音，也時有不小心碰觸骨牌的全倒聲。團隊設計的圖騰，有始終不變的菩提葉，有從慈濟LOGO改成六度、八正道、十善道，撥了十次才全倒，歡呼「十全十美，讚！」曾綉梁分享，過程中人人戒慎虔誠，卻是前功盡棄。後來知道要設停損點，然而時間緊迫，團隊也建立了共識，使命必達，歡喜成就「十善道」。
◎靜思散步 靜心反觀自省
高明智老師請學員們用心去感受當下環境裡的每個角落，過程中不能講話，也不可交談。學員們靜下心來散步在靜思堂裡，不像平常活動時的忙碌；這一刻的安靜，心也跟著沉澱了。
十幾分鐘後，高老師喚回大家就座，分享自己的感受。
帶慈籃已有十年的學員程伊伶首先分享「愛就是生命中的力量」，這句話讓她憶起曾經在球隊和慈少班的一位中學生，孩子因為來自家暴的家庭，又在諸多因素中，後來被不法集團(幫派)吸收，而陷入牢獄之災，讓她倍感惋惜。
上個月才去廈門人文交流的張秀玉老師，看到菲律賓海燕風災報導的海報，更能深刻感受到世間的無常，她認為把握因緣做對的事，就能得到滿滿的法喜，走在菩提大道上，必定要珍惜「師生緣一世情」。
「從靜思堂啟建，我們就一直在記錄它，却不曾漫步欣賞它的美。」真善美志工也是負責新竹探索教育窗口的彭慧美說，靜心散步於感恩堂一處角落，看到有心人巧手刻意，將可能被丟棄的枯木、枯枝裁鋸修剪成各種形狀，設計造型圍在大花瓶襯托伴舞。當她走到外面，看到受雨水洗滌後的樹葉和小草是如此亮麗，萬物是這麼的美好；就如同每天聽 上人的法洗滌內心的無明，法水滋潤後內心所呈現出來的「美」，要再去影響別人，還要轉善法帶動，因為「好事要大家一起做，才有力量互相感動」。
◎啟識轉智 拓展生命良能
「坐在最熟悉的木椅旁竟然聞到了淡淡的木香味，然而平常卻不曾聞到過。」那是因為眼、耳、鼻、舌、身、意這『六根』和『六塵』（色、聲、香、味、觸、法）相對應時，而繁忙的心是處在寧靜的時刻，人的覺知就會特別的敏感，感受到平常沒感受到的事情，這也就是「妙觀察智」。
高明智老師表示，萬法皆存在於宇宙和大自然當中，就如證嚴上人常說的「時間、空間、人與人之間」，走入人群做好事，諸惡莫做眾善奉行。上印下順導師亦云，「法不離開此時此地此人，法如果離開世間法就是非法」，所以要入群度眾，一定要將「愛」化為行動確實的做出。
「愛」的基礎是「緣」與「情」，皆是一體的從「慈心」、「悲心」所善發出來，了解諸法因緣生，諸法因緣滅， 就應該把握當下以誠以情與大家相處，若遇到人家不理你、辱罵你，你都可以過關，那才真是法入心法入行；菩薩行這條路，自己走過的體會最深，能感動自己，也能感動別人。
心中有法才能將法傳出去，高老師期許學員們每天給自己一段時間去靜思，就會觀察到在自己身旁不一樣的人事物「轉識成智」，「自覺覺他，覺行圓滿，覺就能生智慧」，要轉生命把握生命的時間，增長慧命。
圖左 ：遊戲拼圖－大家手忙腳亂的換來換去，最後每個人終於完成相同的三角形，好比人人本具有清淨本性。[攝影者：蕭永秀]
圖右 ：骨牌遊戲中考驗學員們如何在動中求定，達成共識排出圓滿的圖形。[攝影者：蕭永秀]
圖左 ：高明智老師在靜思散步後，與學員們分享：「愛的能量要心寬念純，才會擴散起漣漪，好比電流傳導時通過的電阻越小，所接收的電流越強。」[攝影者：蕭永秀]
圖右 ：新竹區探索教育中階訓練課程考核，學員個個振筆疾書專心作答。[攝影者：黃敏祥]
圖左 ：陳盈蓉師姊(左)以挖取冰淇淋的工具用來取油飯，每一個飯糰有一致的大小。生活組賴玟成(中)、翁津美(右)的貼心服務，用小盤裝點心讓學員享用，從家裡採來的樹葡萄當今天的水果，美觀又好吃。[攝影者：黃敏祥]
圖右 ：溝通拼圖，五人一組，一人一小盒裝五巧板，目標是每個人都拼出相同的三角形，片數一樣，大小一樣，形狀一樣的「三角形」。[攝影者：黃敏祥]
圖左 ：破冰遊戲「當我們同在一起」歡樂聲中，趕走瞌睡蟲，提振精神，繼續探索訓練課程。[攝影者：黃敏祥]
圖右 ：新竹區探索教育中階課程圓緣，全體合照留影。[攝影者：蕭永秀]
