體驗取代觀摩開啟探索之門

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星際之門遊戲，所有成員都要彼此付出關懷，各盡已能，克服困難合心完成穿過環圈。[攝影者：黃敏祥]

「大家好，我是來自竹科，沒有年齡但很仁慈的齡仁。」

「大家好，我來自頭份，黃色菊花很美麗的菊美，遇到困難克服它、超越它。」

「大家好，我是來自中壢，秀外慧中玉潔冰心的秀玉。」

◎快樂學習探索自我

探索團隊講師以「好運的名字」分組進行暖身破冰，以布偶傳遞，介紹了自己，伙伴齊聲親切問候。過程中時有布偶掉落，拾起再重來，感恩善解，認識彼此形成團隊，啟動快樂學習。

講師陳映月師姊介紹探索團隊緣起，並提醒學員在安全的環境中快樂學習，活動過程中要關心自己，同時也要關心別人，誠實面對、活在當下，享受活動中的情境。「經驗不是在我身上曾經發生過的事，而是我有回應、有自省、有感覺的事。」學員分享在「編織一段探索的故事」末兩句話最觸動她的內心。講師回應，從小到大經歷過的事，你有沒有記住呢？「沒有」，但是「我有回應、有自省、有感覺的事」；這叫做「體驗」，探索教育就是體驗學習。

學員體驗馬戲團、圈滾圈、星際之門、快捷兔、松鼠運松果、海狸修水壩、解開人生六個結等遊戲，講師團隊活潑、有條理、漸進式的引導，在遊戲活動後，透過討論和發問來解決問題；也藉著學員彼此的學習分享與省思，聯結到現實生活中，遇到類似情境，會如何因應？學員們在歡笑、信任、依賴、合作及自我覺察中度過，並共同完成所有的考驗與任務。每個遊戲結束後，小組圍圈分享自己的體驗或省思，回到自己的內心深處去探究人生中所經歷過的人事物，原來之前所經歷過的人事考驗、磨練、正是學習成長的來源。

◎關心別人激發潛能

成就共好，創意執行的海狸修水壩，在經驗五次的修復體驗後，學員林瑞娟分享，當覺得很簡單的時候，有時候就會出錯；也就是從出錯中學習再討論，討論後跟彼此配合，再次執行就有進步。開朗笑聲此起彼落，學員把握機會分享與回饋伙伴。

聆聽第二中隊學員回饋分享後，映月師姊提問：「如果再給一分鐘討論，你會怎麼做？倒帶哦，是假設。」張嘉玲首先分享：「如果更明確的分工，八個人三十個號碼，一個人負責四個，只要記住自己的四個號碼，專注於你的四個號碼，念到你的號碼就拍，時間就會縮短。」「還有嗎？你可以怎樣善用那一分鐘？」「你們是訓練員我一定要提醒。」學員一個接著一個，踴躍分享體驗後的自我反思；「念號碼的聲音很多，關心了別人眼前的號碼，卻又晃神，延誤了自己面前的數字，是自己不夠專注。」「抽離一位，居高臨下喊號碼，其他成員專注自己前面的號碼。過程中除了專注自己的區塊之外，也要觀察旁邊，然後量力而為去做補位。」

分享中又衍生了新問題，「補位如何避免犯規呢？」映月師姊問。「我來！」「對，我來，還有呢？」又有人回應：「喊出號碼」。激發學員的思維，面對任務，擘畫策略，改善心智模式，提升能力，群策群力，創意執行。

◎遊戲人間精進不懈

「重回探索課程，學習與第一次有不同的感受，此刻的心境不僅僅是要探求未知的自己及與生俱備的能力，更要透過探索的學習與佛法結合，應用在日常生活中，可以影響更多人來認識佛法與慈濟團體，在社區廣招菩薩，為人群付出。」兩年前參加探索訓練員初階培訓學員葉秀卿說。

靜下心來好好的領悟探索課程，探索活動其實是在探索自己，不論是馬戲團或是星際之門，都是要靜下心看待每一個活動，然後在動靜之間找到答案，還必需要跟團隊合作達成目標，達成目標的過程中，可以靜思回歸到做慈濟志工，或是日常生活的家庭、工作職場，所對應的一些問題，都可以應用。星際之門的環圈猶如被套住的枷鎖，如何抽絲剝繭的把它撥開，撥雲見日，是需要大家互相學習。更珍惜這次上課機會的秀卿，期許ㄧ定要克服萬難，把探索課程學好，作業能快速完成。

因為與學校活動或課程撞期，而暫停探索團隊訓練員培訓的章美玲老師表示，探索活動可以帶回學校和學生互動，所以今年再度報名參加培訓。遊戲結束之後回饋分享，帶領的訓練員會設計題目，讓參與者自我反思與討論，這是課程最棒的地方，不管能來上幾次課都沒關係，來了就有收穫，期許再次回來能圓滿培訓課程。

◎自省自覺任務必成

「原以為只是守住艙門即可，然而事與願違，守門員責任重大，要讓所有成員，包括自己都要安全進入艙門，才算任務達成。」自告奮勇守門員任務的學員許麗貞分享。星際之門遊戲，經過幾次挫敗，心急又後悔，萌生辭退守門員念頭的麗貞說：「突然一轉念，自覺既然承接這項任務，就必須勇於承擔，即便艱辛困苦，也要全力以赴，使命必達，完成最後任務。」

遊戲讓她領悟及體會，凡事一定要心安住和専注，勇於面對問題，尋求方法、解決問題，勿輕言放棄，要全力以赴。縮小自己放下身段，自我調適，隨時自我反省；溝通與意見交流，改變習氣，虚心接受別人的建議，同心協力完成任務。

慈濟探索教育身負將「靜思法脈、慈濟宗門」融入於探索教育的使命，訓練員除了能心中有佛、行中有法，法更入心，方為度人舟外。更要學會將慈濟法髓與探索教育相結合，提升課程規劃、活動帶領等能力，運用於社區各功能團隊中，以達成教化、感化、心靈淨化的目標。提升其基本核心理念、帶領、課程規畫之能量，激發自身的優勢能力，產生自省、自覺、覺他，提起勇猛精進心。新竹探索教育團隊種子訓練員培訓初階班於今(2/10)再次舉辦，共有三十二位學員和五位講師暨十二位工作人員參與。