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正向價值觀的建立來自教育與學習，高雄區青少年成長班在1月28日舉辦「正命-觀照自我 發揮良能」為主題，設計不同項目的活動讓學員體悟以智慧、有毅力、勇敢用雙手去做而找尋生命的價值。因此這次課程前往高雄岡
山志業園區，用身體力行對環保有更深了解，進而落實在生活裏影響周圍的人。◎挖出活泉 造福物命再生
為讓慈少學員明白為什麼要回收寶特瓶及如何製造到成品的過程，先到環保站了解回收的資源，如寶特瓶、鋁罐、鐵罐、塑膠袋等等，如何分類、整理及易佔空間的回收物是如何壓縮，且要學員親自下去做，進而體會了解清淨在源頭的理念。
「一件環保毛毯如何完成？」學員很好奇，前往環保科技館深入了解。慈濟志工來解說，要製成一件毛毯，寶特瓶為原料，需要1553公克。事先經過整理、清洗去除瓶蓋、瓶環並依照顏色來分類，所以織品不用染色，不浪費水而造成污染。然後寶特瓶經過壓成瓶磚、瓶片、酯粒、大愛紗、織布、成為環保紡織品。寶特瓶是來自全省有五千六百三十七個環保教育站環保志工的愛心與細心詳細分類，為讓製造中而減少斷紗的情形，延長濾網耗才的使用。
當環保紗製成布，再到由巧藝坊志工來完成毛毯。志工眼到、手到、心到，每件環保紡織品具有品質的控管及履歷與吊牌，園區志工分享，一件毛毯的重量是一千一百五十公克，長度是二百三十公分、寬是一百八十公分，剪裁從長方形到直角，要用車邊把直角裁成圓形，因直角讓使用者會刺到而不舒服，也代表要事理圓融。
裁剪時需要二到四位志工一起做，同心到位且把裁剪下來的碎布再利用，可以再製成其它的紡織品如小孩的披風、襪子、手套等。環保資源再生的背後，是志工以愛心接力及回饋責任的延續。學員清楚環保毛毯的故事後，臉上的表情是不可思議而驚奇，續物命的想法在心中已形成，也了解是全球人類的共同責任。
◎用智慧發揮 科技大愛是感恩
接近大自然的萬物於天地之間的奧妙是要去親近，體驗是最好的教育，於是課程中也帶學員出坡。請大家先拿鋤頭及鏟子，志工解說，「請看我手上的植物是叫什麼名字？它叫臭頭香，因它是雜草且生長快速會影響農作物的收成，請同學把它找出來拔除。」在除草的過程中，同學中有人喊好累喔，因此體會農夫的辛苦而懂得惜福，不浪費食物。再以不同種類的花草，讓同學來分辨搭配適合的味道來學習泡一壺好茶。
當慾望在心念起動時，會造成不斷的破壞，教育合心窗口林享仁校長分享，人類的物資、物品是來自科技的發展，科技來自人性，人性來自慾望，因貪念的追求造成環境的傷害，地球已發燒造成溫室效應，已危害空氣品質及水等的污染，對身體健康造成很大的問題，連出門都要戴口罩，曾幾何時過生活要這麼辛苦，不就是人類造成的真相嗎？
須要改變思維及要建立正確的價值觀是時候了，要善用科技，把回收資源從搖籃到搖籃，物盡其用能源源不斷的利用，做到「續物命，造慧命」把回收資源用巧思來設計物品的多樣化。以大愛感恩科技的精神來護大地及眾生，慈悲智慧的源頭而環保志工是背後支撐的力量。
證嚴上人曾開示「要往上建立一個大水池，不如往下挖個井取水，讓它湧出泉水，它就可以供應不絕。」有形的總是有限，無形的才是無量，在未來對地球，對人類是貢獻是智慧的帶動，因有愛在人群中，才是大愛，是造福來成就希望，才是一件好事！
◎ 教育是根 以善護萬物
正向觀念來自於培養與學習，於是課程的設計與內容是重要關鍵，且能達到教育的方向是未來期望，因此，為高雄區國高中青少年成長班安排課程及活動，班主任陳稘澐分享，因為學員已考試結束且要放假了，想在假期之前來設計些有義意及有益身心，活潑且有趣味性及能接觸大地的課程教育，以數學及科學因科技來自人性而能結合課程一起融入，而需要有適合休閒的場地來使用及讓學員往後在假期能有正確的規劃。
剛好岡山志業園區是符合需要及讓學員對環保有概念，因園區有環保科技館及能親近大自然的地方，讓益智課程有活動空間能進行尋寶闖關，盼他們畢業之後能做些對人類及環境與大地有意義的事，而能啟發悲心。
學員秦瑋琪分享，因參與此活動學到的是團結，一起努力來完成目標，闖關且透過遊戲的互動變成好朋友，增進感情的交流，學習要隨時做環保及分類是很開心的事。
大愛感恩科技是拮井人，以無私的愛來付出，因人類對愛護資源及大地，已由識轉智了。
圖左 ：在除草的過程中，同學中有人喊好累喔，因此，在體會中了解農夫的辛苦而懂得惜福，不浪費食物。[攝影者：周麗花]
圖右 ：慈濟志工解說，把寶特品壓成瓶磚、瓶片、酯粒、大愛紗、織布、成為環保紡織品。[攝影者：周麗花]
圖左 ：學員在環保站觀摩回收的資源，有寶特瓶、鋁罐、鐵罐、塑膠袋等等，且要學員親自下去做，能體會而了解清淨在源頭的重要性。[攝影者：周麗花]
圖右 ：益智課程有活動空間能進行尋寶闖關來進行如有終極密碼、珠行萬里、提燈過橋、植物辨識等有十項的關卡。[攝影者：周麗花]
