| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
3月16日下午工作人員進駐新店靜思堂，準備晚上開營活動的前置作業，來自致理科技大學、台北市立大學大學兩位慈青，參加2018年「救將！防救災科學營」(台北場次)，從去年學員轉換為承擔工作人員，負責營隊課
務組，主要工作學習規劃營隊的活動戲劇串場。目前就讀板橋致理科技大學一年級的慈青賴昱亘，去年來參加2017年台北場次的「救將！防救災科學營」，一開始純粹是抱著來玩的心態參加營隊。但是這個營隊比較特別的地方是救災實際的演練，跟以往她參加過的活動性質比較不同，可以實際的演練災害來臨時後，要如何去做準備跟應對，且是在現場實際去模擬。
記得她是在住屋組和搭帳棚，組合屋其實還蠻大的是需要動用很多的人力一起來完成的。組合過程是要磨練團隊的默契，還記得組合屋很高很大，組裝時還需要爬上梯子、戴安全帽，其實是一個很酷的體驗。除了組和屋以外，當災害來時需要很多的資源，有淨水船、行動餐車等等，在營隊的晚上進行救災功能的導覽，對慈濟慈悲科技的設備，可以進一步的了解它的功能性。透過營隊知道一些科技的運作，可以這麼發達且迅速的去救援，接收到很多新的知識。
去年參加營隊是學員身分，這次參加營隊轉換為工作人員的賴昱亘，因年初花蓮地震時，有參與救災的經驗，慈青學長邀約她來承擔營隊的課務組，學習企劃開營圓緣的前述引導及帶一些活動，現在是年輕人的世代，也就結合一些新的元素及現在流行的東西，溶入開營活動裡。
會到花蓮賑災的因緣，是看到慈青學長在網路上的訊息，就主動邀約夥伴同行，自行買火車票一起到花蓮響應救災。原本有安排其他行程的賴昱亘，即刻先調整原定行程，改為到花蓮去協助救災；會有這樣的行動，是覺得有需要「我」的時候就及時把握。其實到花蓮災區主要是做後勤的工作，到受災戶做安心家訪，可以看到每個家庭的故事，看到不同的狀況。面對受災戶要學習寬容的心，帶給正的能量及好的方向，讓人有溫暖的感覺。
來自台北市立大學心理諮商二年級的賴郁婷，去年參加營隊是在物管組，工作就是幫忙領物資簽單跟回報，收發單跟確認物品。當時雖然負責是很小的工作，但是大家都要在自己的職務上把事情做好，物資才不會混亂和缺少。
年初花蓮地震，也是受到慈濟宗教處的號召過去幫忙的賴郁婷，當時主要是去協助安心家訪的工作，做人文真善美幫忙紀錄。一開始也是不知道要怎麼紀錄，後來慢慢的兩天記錄下來就比較熟悉，也聽到很多當地居民的故事，體會到身在臺灣有很多善心人士的幫忙，其實是很幸福的。在當下給予災民的關懷，覺得物資其實不是最重要的，而是心靈上的膚慰。
投入慈青工作一年時間，也沒有負責過課務的角色，因此對賴郁婷來說是一個全新的嘗試。課務內容主要是戲劇串場，跟夥伴合作還蠻愉快的，很期待這次有很好的呈現給大家。遇到的困難就是課務團隊彼此不是很熟悉，或是之前沒有參與過「救將！」的活動，所以想要串場就需要一直腦力激盪，因為都是第一次團隊一起規劃，就會用比較多的時間。
因平時忙於課業也覺得自己沒有自信，卻一直有想要投入活動課務的賴郁婷，在這次慈青學長的邀約之下，想跟夥伴們一起學習一起成長，給自己一個挑戰的機會。
在開營中，課務團隊運用創意自製道具，以現在時下年輕人流行的手機軟體遊戲＜旅行青蛙＞來發想。課務團隊用戲劇的方式來呈現這次的活動主軸，並串連花蓮的賑災，踏實走出慈悲的足跡。最後學員們透過音樂呈現活力，邀請大家一起上台帶動，現場自然的氣氛讓原本第一次相見的學員們拉近彼此的距離。
圖左 ：台北市立大學心理諮商二年級的(右二、賴郁婷)，投入慈青工作一年時間，沒有負責過課務的角色，這次的營隊活動學習課務規劃戲劇串場，對她來說是一個全新的嘗試。[攝影者：許金福]
圖右 ：準備晚上開營活動的前置作業，課務團隊運用創意自製道具，以現在時下年輕人流行的手機軟體遊戲＜旅行青蛙＞來發想，並串連花蓮的賑災。[攝影者：許金福]
