| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
「入寶山有時候也會迷路；你看到黃金，以為是爛泥巴……」3月18日，在慈濟大學和敬樓的第一教學研究室裡，學務處職就組張美玉組長首先向所有參與第四屆「慈懿業師引航二日學堂」的學生說明，舉辦慈懿業師引航學堂
的意義，藉由在各行各業有所成就的慈誠爸爸及懿德媽媽的經驗與生命歷程，和大家分享，無私的傳承。「慈懿業師引航計劃是我們慈濟大學職涯的一個亮點和特色，這個計劃除了我們學校師生，還有教育部和全國其他學校都知道慈濟大學有這樣的特色，這都要歸功於上人創辦慈濟大學，歸功於我們有一群慈誠懿德爸爸、媽媽的業師，他們都是各行各業的賢達，願意撥出自己寶貴的時間來帶領同學和職涯接軌。」張美玉為開營典禮引言，也邀大家一起鼓掌以自己為榮，賀喜自己有智慧，選擇來參加這個課程。
人文處主任林曉君首先請同學以握手、互道「很高興認識你」互相招呼、自我介紹，「在一個新的環境裡，主動去認識人是非常重要。業師來上課和一般學校老師專業課程不一樣，他們以在產業的真實狀況，將你的態度、習慣、行為，還有思考方式，全都一起整合。」她勉勵大家把握這樣的課程並致贈學員職涯智慧錦囊和集點卡。
◎動物園 測性向
一直從事財務管理工作，並接任人事部門工作的業師曹玉芬今天與大家分享人資課題。「把人擺在適合的位子，像不像媒婆？」她表示人資的基本功就是專門在締結良緣，把對的人擺在對的位子。「現在我要把你們擺在對的位子之前，我們先做一個測試。」學員在領到的「人格屬性測驗」表格，依序填寫數字後，再依曹育芬的指導，在橫向與直向分別加總。
接下來同學在報到時領取的貼紙寫上「老虎、孔雀、無尾熊、猫頭鷹和變色龍」任一或兩種動物，與對所選動物的感覺，署名後貼在教室四周的海報紙上。在各個動物海報上貼了各種色彩鮮豔的貼紙，孔雀—美麗、自信，很會表達自己；展現自己的魅力……；無尾熊—親和力高、善於傾聽親、包容力好、沒有殺傷力……；變色龍—會變色的保護能力使自己像個刺客一般，在不被發現的情況下，去做自己想做的事……
曹玉芬讚歎同學對每種動物都觀察入微，她也希望大家也都能參考別人對各種動物給人的感覺是什麼。接下來答案揭曉，「在最後一欄四個數字中，都介於11到29；恭喜你，你們屬於變色龍。」
表格中依序由上而下，分數最高者分別為老虎，孔雀。「老虎個性的人，絕對、絕對不能到，沒有競爭、齊頭式平等的非營利組織工作。」曹玉芬為大家說明大家所屬動物的特質及優缺點，及適合的職業。「第三個數字最高的，這應該很多人，我們慈濟大學應該很多這種人，你們屬於無尾熊個性。」依所做的測試，同學除了更能分析比對自己的個性、特質，更有多一個參考依據，選擇適合自己的生涯規劃。
就讀生科系三年級的陳葦恬，回想周遭師長同學對她的印象也是如測試一樣變色龍的特質，屬於全方位，能夠很快融入人群環境。從慈濟中學畢業的她，展開笑容說：「畢業的時候，老師給我樂善和群獎」她希望未來能應用「變色龍」的特質，在未來的職場上。陳葦恬期望經由業師分享的課程，能夠找到未來的方向，自己能力愈加強。
◎人工智慧 愛心學不來
業師張嘉澍慈誠爸爸以Artificial Intelligence —人工智慧開場，從十九世紀下半葉的盧德運動推演到臺灣現代版的「盧德運動」，高速公路人工收費改為ETC自動收費系統，取代一千名收費員的工作，引發群體抗議的議題和學生們分享在人工智慧，AI掘起時代，AI做了什麼？
在一段優美悅耳的音樂分享後，張嘉澍表示，它也是AI產品，可見AI幾乎是無所不能，記者、作曲家、無人商店、建橋樑工人，都是人工智慧可以完成的工作。
而什麼行業很容易被取代？學生們以四人為一組寫下了行業代碼，大家將心中最容易和最不會被取代的行業代碼寫下來，「工業革命時代，只要書讀得好，考好成積，畢業後到好的公司上班，那時候是以學歷文憑與知識為表率。現在的時代是要有創意的，要有創造力、要有腦力、要有思考力才有競爭力。」
人工智慧可以搜集所有的資料並加以比對記錄、自我學習，甚至醫師的工作都能取代，張嘉澍提醒同學們「這是一個警告。」他就李開復所提的AI革命三個關鍵圖像，金字塔魔法棒和愛心，和大家分享未來AI的三個面向。隨著AI到來，職場金字塔結構將會重組，他更語重心長表示，醫學院學生不要只追求高薪而要做醫學研究；在各行各業往創意走，這也是AI學不到的；而AI在愛心付出，更是辦不到。
最後張嘉澍送給學生們人生三部曲，首部曲—善用好時光日誌找到人生定位；二部曲—用人生儀表板為自己打分數；三部曲—定期盤點調整方向。他再次提醒同學：「定位之後，還要做調整。」
◎為履歷加分 行動最重要
學生們在與今天分享的曹玉芬、張嘉澍、謝振鈴和蘇欣吟四位業師餐敘交流之後，大家在團康之後，由人文處田淑琴帶領大家便進入今天下午的課程。
懿德媽媽謝振鈴分享「獲得面試的門票 吸睛履歷表健檢」，告訴大家從履歷表設計，設計行銷自我的履歷表、適合的照片、展現潛力、具備一般工作技能還有強調我的價值的自傳等，讓履歷表加分獲得面試機會，為求職跨出第一步。
她並指導同學們，如何選出對自己有利的應徵工作職位並增加自己的就業條件。就如螢幕上一隻伸出爪的猫，謝振鈴希望大家具備利爪，做好計畫，充分展現自己。
最後是由蘇欣吟媽媽和大家分享「融入職場環境」，她以平易近人的方式並時而顛覆制式印象與觀念和同學聊天分享。
「抱怨對不對？逆向思考，當然可以抱怨啊。全班同學功課都很好，只有你不好，害我們……當然可以抱怨。」
對於將來，有篤定的方向嗎？同學搖頭。蘇欣吟接著問：「迷茫好不好？」獲得同學肯定的回應，她很開心地說：「你看、你看，幾分鐘就讓你們改變思想。」蘇欣吟強調，大家不要受任何人的一句話所影響，而不踏出自己的一步，從此關閉所有的門，也就完全沒有機會。「不要太在意別人！」
蘇欣吟提及前一堂課謝振鈴媽媽分享履歷，她問：「寫了履歷你們就找到工作了嗎？行動、行動、行動。」立定目標就要起而行，才能朝向人生目標邁進。
第二次加入課程學習，已是傳播系四年級的梁屏麗，想要再多多學習，便報名再次參加業師引航二日學堂進修。「快要進入職場了，再來參加進修很重要。這次的業師師資都不錯，爸爸媽媽很有心，他們都很忙，卻願意花時間來為我們上課。這個機會很難得，我要好好把握。」
圖左 ：學務處職就組張美玉組長首先向所有參與第四屆「慈懿業師引航二日學堂」的學生說明，舉辦慈懿業師引航學堂的意義。[攝影者：蔡麗瑜]
圖右 ：人文處主任林曉君致贈同學們職涯智慧錦囊和集點卡。[攝影者：蔡麗瑜]
圖左 ：業師張嘉澍以Artificial Intelligence —人工智慧和大家談未來趨勢。[攝影者：蔡麗瑜]
圖右 ：謝振鈴業師以「獲得面試的門票 吸睛履歷表健檢」，告訴同學們從設計行銷自我的履歷表、適合的照片、展現潛力、具備一般工作技能，還有強調我的價值的自傳等，讓履歷表加分獲得面試機會，為求職跨出第一步。[攝影者：蔡麗瑜]
圖左 ：蘇欣吟業師和大家分享「融入職場環境」，她以平易近人的方式並時而顛覆制式印象與觀念和同學聊天分享。[攝影者：蔡麗瑜]
圖右 ：學生們在與四位業師餐敘交流之後，大家在團康之後，由人文處田淑琴（中）帶領大家便進入今天下午的課程。[攝影者：蔡翠容]
圖左 ：午餐之後，同學與業師一起進行團康。[攝影者：蔡麗瑜]
圖右 ：3月18日一早，就由人文處與學務處在第一教學研究室前為同學服務。[攝影者：蔡翠容]
