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08月17日
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教師試教 嚴選希望工程師

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加拿大慈濟人文學校成立至今已邁向第21年,目前全國共有八所人文學校,將近二千名學生,這樣龐大的學生群,需要陣容堅強的教師團隊來教導。

為了對學生及家長負責,慈濟教育對師資素質要求嚴謹,除了一年一度對 現任教師的在職進修,舉辦教育人文營外,每年4、5月會安排新進教師的培訓課程和試教,期使有意成為正式老師的人,通過課程學習和教學演練,達成期待的目標。

◎師資培訓 用心策劃

2018年度教師培訓課程在「課程發展小組」精心策畫下,於4月8日在加拿大分會舉行新進教師試教,約四十人參加。課程內容涵蓋「慈濟教育志業、慈濟人文、教師形象、中文教學、靜思語教學以及班級經營等。」

除了理論課程之安排,學員必須選好中文課程和靜思語聯絡簿的內容,針對相關教學內容編寫教學流程表;以一個月的時間準備,接受實際教學、漢語拼音及注音符號的測驗。參加試教之前,為了提升自己的教學質量,學校非常鼓勵新進老師進教室學習,各校校長、教務主任和班級老師們也都熱誠相授與陪伴。

5月6日的試教共有二十一位新進老師參加,他們接受漢語拼音和注音符號測試後,再依年級組別開始二十分鐘的試教,由顧問、校長、教務主任和課發組老師擔任試教評審。評審重點包括「課程設計、教學方法、教具與板書、教師形象、班級經營等。」總分一百分,七十分通過;參加培訓老師如在漢語拼音和注音符號考試也獲得及格,將可成為正式教師。

◎試教學習 愛的教育

本著教育樹人,宣揚中華文化精神,有意成為海外中文老師的人,無不用心準備這次試教考試。雖然新進老師教學方式可能未臻成熟,但是認真用心的精神讓人敬佩,這是成為優秀老師的第一步。

來自江蘇南通的季鑫禹,隻身來到溫哥華留學,擁有學前教育專業,目前已在日托學校擔任助理老師工作。季鑫禹的姨媽是慈濟委員,姨媽常鼓勵喜歡小孩的季鑫禹加入慈濟人文學校教師行列。試教過程中,季鑫禹列舉「小螞蟻和鯊魚的故事」來闡述「合作」的關係,生動有趣的內容,吸引小朋友的注意,也獲得評審的嘉賞。

曾在慈濟大學擔任英文教師的黃瑜汎,對慈濟教育與人文有深厚的了解,又有豐富教學經驗。黃老師試教過程從容不迫,口齒清晰,教學內容既充實又生動。

王子娟帶來靜思語故事「人多力大福就大」,舉出小老鼠合作救出大肥貓的故事做例子,讓小朋友了解「合作」的重要,「福」就是福氣、幸福,只要團結合作,沒有做不到的事。

柳小玲選擇的中心題目是「孝順」,她告訴小朋友:「懂得照顧自己,就能讓父母安心,這就是孝順。」柳小玲舉例,女兒幫媽媽製作教學用的字卡,就是孝順;有同學在課堂上舉手發言,走路注意安全,不要讓父母擔心,也是孝順。藉由每個孩子的分享,了解孝順的意義,就從日常生活中做起。

◎用心帶領 成就學子

參加試教的老師,無論是在靜思語教學或中文講解等,都能掌握教學重點,雖然還有需要改進的地方,例如用語太深奧,不符合學生的程度需求,或板書筆順筆畫疏忽,或語氣、肢體動作及跟學生的互動等。教務長陳琍琍期勉試教的老師們:「人就是一直不斷學習,在經驗累積中不斷改進,才會進步。」

「教師培訓課程」是聘任新進老師非常重要的一環,慈濟教育志業對老師人品的注重與專業的提升非常重視,更著重老師在教育領域上的努力耕耘,進而成就學子,達到淨化人心的美善社會,這也是慈濟教育最大的目標。

最後,副總校長曾淑珍勉勵大家:「國家的希望在人才,人才的希望在教育,教育重要的工作落在老師的身上。所以,老師就是希望的工程師。」

圖左 :參加試教的新進老師,接受漢語拼音和注音符號測試。[攝影者:吳群芳]
圖右 :柳小玲告訴小朋友:「懂得照顧自己,就能讓父母安心,這就是孝順。」[攝影者:吳群芳]

圖左 :參加試教學員專心觀摩其他新進教師的授課方式(前排),評審團隊老師們(後排)也認真聽講評分。[攝影者:吳群芳]
圖右 :柳小玲老師說:「懂得照顧自己,就能讓父母安心。」這就是孝順。[攝影者:吳群芳]

圖左 :試教學員認真觀摩,其他新老師上課的情形。[攝影者:吳群芳]
圖右 :新進教師試教中,安排團康帶動,讓大家活動筋骨。[攝影者:吳群芳]

圖左 :季鑫禹老師(左一)分享「合作」的重要,邀請同學體驗折斷筷子的經驗。[攝影者:吳群芳]
圖右 :課程發展小組的老師們跟副總校長曾淑珍(左一),開心地跟著新進教師一起活動筋骨。[攝影者:吳群芳]
 

" 煩惱就像一條毒蛇睡在人的心中,一觸動它,蛇就會咬人。 "
證嚴法師靜思語