全球社區網

09月22日
  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size
首頁 全球新聞、活動 臺灣 彰化 撲克牌統御分歧 圓默契

撲克牌統御分歧 圓默契

E-mail 列印
撲克牌製作骨牌遊戲,激發學員們的專注力,學員們在輕鬆遊戲中取得共知、共識、共行,透過遊戲玩得不亦樂乎,也激發出專注力與想像力,而且在輕鬆互動中,培養出團隊相互合作與友好默契。

製作「骨牌」的撲克牌是 航空公司不要的,教聯會高美月老師由環保站回收再利用,拿來當教材。隊輔長張美金為今天的精彩人文課程,引領學員調整浮躁的心進入教室,展開今天好玩有趣的人文洗禮。

◎回收延物命 巧思成妙用

「想一想,我們可以再有其他玩法嗎?」高美月老師向慈籃學員們提問,人人知曉的撲克牌,可否有其他可能的玩法或運用。

為了今天課程,美月老師絞盡腦汁自製骨牌,特別用撲克牌設計,期望在遊戲中培養孩子們的默契與專注力,和彼此的互動關係。

學員們先分組、分顏色,每組將撲克牌先洗牌,合和互協,掌握最少的時間,接著把撲克牌骨牌按大家協調好的圖樣,小心翼翼的排列出來。

謝定和雖然靦腆笑著,卻也勇於表達說:「每個人整理一個顏色,把自己的部份做好,到最後自然就完成了。」看著學員們玩得不亦樂乎,美月老師試問第三組:「你們這組怎麼分工,可以在這麼短的時間就完成!」

此刻,每組人員,都專注認真的投入,忽然「啊!」一聲,排好的骨牌倒了,施宥安、李東霖跟組員們排了又倒,倒了又排「啊!」好不容易排好的圖形又倒了!欲速則不達,全組人員忙亂、唉叫聲中,一遍又一遍,重新再排一遍……,喔!終於完成了。不要再碰到!大家舉著手,輕移腳步離開桌子。

「好了嗎?排列完成的學員請離手,小心地趴在桌子上喔。」美月老師叮嚀,聽老師計時開始,再看那一組能順利把排好的骨牌可以全推倒喔!

隊輔長張美金緊盯手錶,為學員們加油,要以最短的時間,完成骨牌的排列圖樣。第二組學員撲克牌骨牌遊戲中充分協調,負責各自顏色花色撲克牌,慢慢細心的把間格空間整齊排列,期待骨牌能順利推到。

◎遊戲學習 「愛」溝通

進行到第二輪了,陳楷元是最幸福的學員,一個人和隊輔媽媽尤秋雅玩撲克牌骨牌,一點也不敢鬆懈。

第五組學員每個人都有想法,在骨牌遊戲中透過討論和協調,最後終於排列到桌延邊,只好下墜續排到椅子上完成。每個人都有信心,但個個沒把握,不知道能不能順利推倒,計時開始,現場所有人屏住呼吸……。

「哇!全倒了。」沒想到最後完美呈現下墜全倒的完美圖樣,歡呼聲此起彼落。

撲克牌也能當骨牌,人文課程讓學員們,從遊戲中學習到什麼呢?其實最希望能啟發培養孩子的溝通能力,學員們透過遊戲玩得不亦樂乎,也激發出專注力與想像力,而且在輕鬆互動中,培養出團隊友好的相互合作關係與默契。

美月老師以第五組為例:「原本組員都是我想這麼做,他想那麼做,但最後慢慢的大家彼此磨合,培養出團隊很好默契,並且互相配合、補位合作,漂亮完成這次的團隊任務。

付出就是一種學習,因為課前必須有構思的備課壓力,美月老師從擔心找題材,一路緊張、疑問都有,每一次接課程都是挑戰,看見學員們在輕鬆遊戲中取得共知、共識、共行,過程順利完成,也得到很大的成就感,付出中,覺得自己又更上一層樓,因為教學相長,每一次都是這樣,自己得到的最多。

圖左 :錄影志工莊志雄問學員如何排列完成骨牌:「我們就認真的排,就排好了啊。」學員們玩得不亦樂乎,回的也歡喜自在。[攝影者:徐鳳琴]
圖右 :撲克牌製作骨牌,激發學員們的專注力和相互合作的默契,從遊戲中取得共知、共識、共行。[攝影者:徐鳳琴]

圖左 :第三組學員遊戲中充分協調,負責各自顏色花色的撲克牌,慢慢細心的把間格空間整齊排列,期待骨牌能順利排列。[攝影者:徐鳳琴]
圖右 :最幸福的學員陳楷元,一人和兩位隊輔媽媽玩撲克牌的骨牌童玩。[攝影者:徐鳳琴]

圖左 :骨牌排列完成後離手,學員們小心趴在桌子上,聽老師計時再開始,避免不小心又推倒。[攝影者:徐鳳琴]
圖右 :隊輔長張美金為學員們加油,要以最短的時間,完成撲克牌骨牌的排列。[攝影者:徐鳳琴]

圖左 :蔡幼娟(右)致贈給教聯會老師高美月籃球,感恩她專程來為慈籃上人文課程。[攝影者:徐鳳琴]
圖右 :隊輔長張美金與學員們一起整隊進入教室,為今天精彩的人文課程調整好浮躁的心。[攝影者:徐鳳琴]
 

" 不能低頭的人,是因為一再回顧過去的成就。 "
證嚴法師靜思語