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今天(2018/06/27)已是「全球人文真善美研習營」活動的第二天，學員們心中的感動及收穫，足與外面連日來節節升高的温度相輝映。◎發揮良能 積極做不請之師
「真善美很重要，當按下快門，就是為 歷史作見證。」合心關懷組羅美珠鼓勵學員們：「上人建院那時候的一滴眼淚，如果沒有即時拍下來，很難體會當時建院的辛苦。」現在有這麼多的國家，唯有透過真善美志工傳遞回來，在大愛臺播出的畫面，讓彼此更了解、更接近。
曾經身為真善美志工的潘翠微講師，問學員們：「當能源耗盡時，心會起伏，不知如何堅持做下去嗎？」
她教大家保持正能量，每天只要再多0.01；此外，還要有心、有願，不要介意補位角色，因為可以全能補位，就能擺脫事相的煩惱。「要成就別人成為菩薩，自己要先成為菩薩。不要覺得自己大材小用，積極做不請之師，才能真正發揮良能。」
「沒有法，遇到煩惱一定無法解決，一定無法恆持做真善美志工。」潘翠微在在提醒聞法的重要性。「心中有法，才能在承擔中充滿法喜，付出有定向，就不會讓慧命迷航。」
「大家都很忙，但是要有心。」潘翠微以上人法語鼓勵學員：「有心就能守護法脈宗門，要做一個有心修行的靜思弟子。」
◎實作中體會合作的力量
從課程學習到的知識與技巧，如何運用在實際作業？對學員們來說，是真槍實彈的考驗。文發處吳明勳說明實作如何進行，分組後，大家緊鑼密鼓地討論…..
來自辛巴威的學員都是「新芽」，對實作中的採訪沒有什麼概念，不知從哪裡切入。透過雪隆分會的黃桑燕一次又一次帶領討論，幫大家整理出採訪主軸。
Loveness Compund感動地說：「在我的國家，沒有這樣的老師可以教我們，想學也沒有人教。」她自許成為一顆種子，回到社區，可以把在臺灣學到的傳承給其他志工。
馬來西亞的團隊，抽到園區中的「惜福屋」，決定挑戰自己，改做花絮或專題報導。採訪結束後，「惜福屋」的志工們熱烈配合拍攝，開心地呼口號，同時呼應團隊主題－「就是要惜福」。
葉彩雲在馬來西亞承擔月刊編輯工作，需要修潤志工回傳的文稿，常會不經意地想「為什麼不訪那個人？為什麼不寫這個？」從今天實作當中，她終於瞭解志工們在訪問過程中，所面臨的難處，表示日後在修潤文稿時，會比較有同理心了。
林妍君在馬來西亞志業體負責新聞拍攝，素材通常不需要多。今天亦體會到，當團隊人數多時，就必須與文字、平面一起討論，回到當初身為志工的出班運作模式，互相補位去呈現完整的作品。
韋斐賀說，在志業體雖是專業工作，但柔軟心很重要，時時提醒自己與志工配合，這是團隊的美，不是個人秀。此次回臺研習，他趁此帶動團隊專注課堂內容，以平常心完成研習的作業。
採訪拍攝告一段落，每個團隊開始整理作業，不管是影片剪輯、文字大藏經，還是圖片日誌，人人埋首作品的產出，在彼此合和互協中，看到美善的畫面在延展著…..
◎出班有如法會共修
參加完第一梯真善美研習，志工段懿容投入第二梯研習出班，期能從中縮短與臺灣社區道場文稿的差距。她說：「希望能積極學習，把不足的地方彌補起來。」
Enika Evelyn Chikomba表示，辛巴威因為網路不是很發達，從課程中學習到將相機中的圖片傳輸到電腦，做成檔案再傳送出去，感覺方便又快速，飄洋過海來取經真是值得的。
上人的教誨洗滌了Enika Evelyn Chikomba的心，她發願將上人的法，透過圖像讓更多的人知道。她也深深相信：「雖然我現在可能是貧窮，但是我相信做好事，來生的我可以有更好的人生。」
劉如珠在巴西用手機做訪視紀錄，為了幫巴西慈濟志業留下歷史，回來學習基本攝影概念、簡易圖說。上了課後，她發覺人文真善美沒有想像容易：出班有如法會共修，要有信、願、行，才能完成任務。劉如珠發願回國後，會分享營隊所學，帶動「薰法香」，把法凝聚起來，讓人文真善美在巴西推展開來。
澳洲布里斯本人文學校副校長，古綉蓮表示，雖然人文學校有真善美志工支援大型活動出班，但多為活動報導。透過課程學習，古綉蓮更明確瞭解記錄的運作，期待把新的知識帶回學校，將整個功能及流程，融入至學校的教材中。
去年甫自大學畢業的新加坡團隊連雅慧，於2005年參加慈青生活營，感受到慈濟的愛與善，於是加入人文真善美擔任圖像志工。自謙走過十年的圖像紀錄，卻還無法從鏡頭中捕捉令人感動的畫面，希望透過專業的課程，學習用圖片述說感人的故事。
來自馬來西亞的鄭安妮體會要常常聞法，遇到問題才會迎刃而解。「聽是有聽，但是否聽懂與實踐出來，自己還是有很大的進步空間。」鄭安妮說，以前只有遇到瓶頸或考驗，才會聞法。今早聽到上人問大家聽進去了沒有？聽了有沒有落實？她省思之後，對自己的進步空間有感而發。
慈濟「人文真善美志工」荷擔記錄工作，是傳法脈、續宗門很重要的一環，志工們除了將法落實生活，還要走入人群為世界各角落的人間菩薩，留下美善的足跡。不管海外或在地志工，彼此學習、教學相長，當不請之師或是勇於承擔，都是值得學習的好榜樣。
圖左 ：曾經身為真善美志工的潘翠微講師，問學員們：「當能源耗盡時，心會起伏，不知如何堅持做下去嗎？」[攝影者：陳明清]
圖右 ：實作分組後，大家緊鑼密鼓地討論。[攝影者：戴龍泉]
圖左 ：澳洲布里斯本人文學校副校長古綉蓮(右一)表示，透過課程學習更明確瞭解真善美的運作，期待把新的知識帶回學校，將整個功能及流程融入學校的教材中。[攝影者：戴龍泉]
圖右 ：馬來西亞的團隊抽到園區中的「惜福屋」，決定挑戰自己，做花絮或專題報導。[攝影者：許俊吉]
圖左 ：來自馬來西亞的鄭安妮體會要常常聞法，遇到問題才會迎刃而解。[攝影者：陳忠華]
圖右 ：Enika Evelyn Chikomba(左一)表示，辛巴威因為網路不是很發達，從課程中學習到將相機中的圖片傳輸到電腦，做成檔案傳送出去，感到方便又快速，飄洋過海來取經是值得的。[攝影者：林秋玉]
