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小小螢火蟲，飛到西飛到東，這邊亮那邊亮，好像許多小燈籠。「一群不算老的探索學員，正在忙著尋找閃亮的夥伴，一起飛舞，一起來到快樂的彰化靜思堂打開探索的奧妙。」學員張阿娟開門見山地開心描述一早的破冰活動。
今天(6/2)中彰中階探索教育課，學員與工作人員共四十五人，全天浸潤在開心的「破冰活動」學習中，因為這個課程主軸最有魅力了。
◎呼朋引伴 有情升溫
動物有群聚的習性，在一起有安全感，叫聲是彼此尋伴的語言。學員們玩「呼朋引伴」，抽到的動物，閉眼模擬牠的叫聲，有人會大聲呼喊，有人會尋聲辨位；不管外界有各種干擾的動物叫聲，大家在很快的時間內找到夥伴，高興地拉手跳躍。
遊戲的有趣是團隊中形成的氛圍，大家一起建立的記憶，雖然動作笨拙，或簡直是鬧的笑話，或有看沒有懂的焦慮，但這些情緒都是彼此的空間記憶。阿娟說：「沒有關係中找尋到關係的話題，在這個3C冷漠的世代，呼朋引伴是『有情』升温的開始。」
閉著眼睛聽見許多不是同伴的聲音)，放鬆著發聲，繼續走著，廖淑美感覺有一個夥伴要找她：「我們確認一下，BIANG！同伴雖然不知道貓頭鷹怎麼叫？但她感覺就是我這個聲音！哇！菩薩真是巧妙的安排著。」
◎傳數字 默劇戲碼全武行
「傳數字」的遊戲，規則是不可用說的，也不可用寫的，只能用肢體語言表達，所以在小組的溝通後取得共識：用手臂彎曲、跺腳、雙腳跳、摸耳朵、摸頭，來代表個位、拾位、佰位、千位、萬位數來解題。
但第一題的數字，竟是不在討論的數字範圍內，劉勝榮說：「因為我們沒有設定到『零』如何表達，我是最後一位，當時接收到的訊息是：沒有任何數字的動作，僅僅搖頭，且可說是面有難色的感覺，因此我的直覺反應，是直接寫下0這個答案。」
還好這組前面幾位學員，都能把第一位非常有智慧的搖頭慢動作及無辜的眼神傳下來，他也才能猜對，大家看到寫的數字與標準答案一樣時，都笑歪了。
後來大家就討論再加了「零」，代表大愛心手勢。所以第二題900，就雙腳跳了九下，再比了二個大愛心手勢，也挑戰成功。
但第三題題目是0.01，小數點表達沒在這一組討論的範圍內，所以最後所寫的答案是001；但後來檢討時發現，第一位非常有智慧，有將小數點用頭點傳達給第二位，但因想不到會有小數點，所以第二位沒有把點頭的動作傳下去，以至於後面幾位都沒有點頭的動作，這個遊戲也讓人了解到，傳達訊息時必須如實的轉達，若以自己意會，即使只省略了一個步驟，可能就會失之毫釐，差之千里。
學員勝榮用心描繪「傳數字」這個讓大家笑到爆的遊戲，說：「真的真的很療癒，很好玩，有學習。」
在傳數字遊戲中，有一位學員，因為對遊戲有所體悟，發現不管是人與人，在溝通時，若不對等，那資訊將會錯失，這樣的體悟，讓他心有所感而落淚；「我聽到了這樣的敘說，當下，真是令我非常震驚，因為，能藉由遊戲而啟動體悟，更珍惜每天的當下及學習啊！」林麗玲說。
◎蘋果鳳梨與蝴蝶蜜蜂蜻蜓
「蘋果鳳梨」的遊戲就要頭腦清楚，而林純真說她記性差又是站中間，每次鳳梨蘋果同時傳到她那裡時，就聽同伴告訴她說什麼蘋果？什麼鳳梨？就是一頭呆相的什麼什麼的？所以，想到：「 上人都叫我們要多用心，要一心一用才不會分心。」
「蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓」這個遊戲，劉妙玲看到訓練員的一舉手一投足，一字一句，當學員回應時，是否都已專注了解？訓練員一再重複「注意聽」，真的只有注意聽嗎？其實還要仔細看，因為聽不懂時，看其他學員的動作與反應，才能印證自己是否真的了解訓練員所帶的遊戲真義。
「蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓」遊戲，金燕說：「又再次顯現出我們的盲點：沒有用心聽及用心看！往往我們都會太執著於某些點，尤其處於落後時，愈緊張想要擺脫，卻反而讓自己愈迷惘，忘了要跳脫框架和多用心啊！」
◎探索武功祕笈 修練在己
今天，每個遊戲都讓大家一起玩、一起笑、一起輸贏、一起討論，自然而然的大家都放下了身段，打破彼此的藩籬，互相更熟識也建立了團隊的基礎。所以，蔡幼娟體會到：一個營隊開始，簡單有趣的破冰遊戲是很重要的，要成為訓練員一定要勤加演練。
探索教育，搭配上佛法以及上人的靜思語，可以有一些不同的趣味和省思；只要把活動方式和主軸目標從新修改設計，配合不同社區不同質性的關懷據點，會有不同的效果不同的反應。楊和枝老師最近在四個社區關懷據點，帶長者玩了一些探索遊戲，她發現用破冰遊戲、團康來簡化、變化、重組，應該會更適合運用在社區關懷據點。
和枝並鼓勵探索伙伴：「跟住高明智老師學探索，會讓每個人長出一對非常有力的翅膀，先決的條件，當然是要不斷的練出堅實的臂膀，才能展翅飛翔！」
她發現到：慈濟志工是個培訓時間最長的志工團體，只要你願意，各式各樣的研習課程，任君挑選；保持一顆彈性願意學習的心靈，慈濟會是最好的課堂，給你不必繳學費，不會學到會，不會做到會；深深以為，這樣的成長空間與心靈世界，也是許多人願意長期參與慈濟的誘因。
圖左 ：廖淑美(左)感覺有一個夥伴要找她：「我們確認一下，BIANG！同伴王芷嫻(右)說她真的不知道貓頭鷹怎麼叫？但她感覺就是我這個聲音！哇！菩薩真是巧妙的安排著。」[攝影者：曾漢儀]
圖右 ：張阿娟(中)說：「沒有關係中找尋到關係的話題，在這個3C冷漠的世代，呼朋引伴是『有情』升温的開始。」[攝影者：曾漢儀]
圖左 ：第一題的數字，竟是不在討論的數字範圍內，劉勝榮(持麥克風者)說：「因為我們沒有設定到『零』如何表達，我是最後一位，當時接收到的訊息是：沒有任何數字的動作，僅僅搖頭，且可說是面有難色的感覺，因此我的直覺反應，是直接寫下0這個答案。」[攝影者：曾漢儀]
圖右 ：在傳數字遊戲中，有一位學員，因為對遊戲有所體悟，發現不管是人與人，或佛與人，在溝通時，若不對等，那資訊將會錯失，這樣的體悟，讓他心有所感而落淚；「我聽到了這樣的敘說，當下，真是令我非常震驚，因為，能藉由遊戲而啟動體悟，更珍惜每天的當下及學習啊！」林麗玲(持麥克風者)說。[攝影者：曾漢儀]
圖左 ：奇妙棒，更是讓人摸不著邊，訓練員將四根棒子隨便一擺，就有數字，她怎麼看也看不出數字，但很多人都偷笑著知道數字而退到後面去，這時候有人說那可能是羅馬字，林純真(右下)說：「我心想我也不認識羅馬字，他們怎麼都認識，好厲害喔！」[攝影者：曾漢儀]
圖右 ：「月亮球」，如何讓球不落地？難喔！因為隨便怎麼拍，球都不領情地著地了，不過努力終究還是有收穫的，劉妙玲(左一)說這組竟也超過七十幾下，況且整場眼球都盯住月亮球跑，隨時準備備戰，也挺有感覺的，就像上人說的：「有能力的強打者，隨時都可以揮棒。」及時抓住揮球的機會，精準出擊。[攝影者：曾漢儀]
圖左 ：兩兩手牽手，腳踩腳，有個共同目標，毛毛蟲要找棲地結成蛹，完全變態，成為蝴蝶。邱書芳(中)說：「訓練員在結尾時，讓我們閉眼許下當下的願望。我的夥伴，要用三年的時光，讀研碩畢，祝福她。而我要成為探索訓練員，弘揚靜思法脈。」[攝影者：何珮栩]
圖右 ：每個遊戲都讓大家一起玩、一起笑、一起輸贏、一起討論，自然而然的大家都放下了身段，打破彼此的藩籬，互相更熟識也建立了團隊的基礎。所以，蔡幼娟(中)體會到：一個營隊開始，簡單有趣的破冰遊戲是很重要的，要成為訓練員一定要勤加演練。[攝影者：曾漢儀]
