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2018年慈濟大學【智慧成長‧幸福未來】~希望種籽暑期生活營，7月15日進入尾聲「圓緣」，兩天營隊珍惜彼此大家的相處，共同學習的因緣，畫下圓滿的句點；給孩子良好的教育與認知，以反毒教育為主題，結合食安
教育與環保教育，還有很多豐富多元的課程，期許給孩子一個良好的未來。全體學員用手語表演，表達對營隊所有志工們付出的感謝，讓參與營隊親子，真正學到很實用的知識與方法，有助於「無毒有我，有我無毒」及愛地球「一、三、五」環保蔬食，愛人愛己愛地球，許給孩子一個無毒、乾淨的未來。
有家長表示：經由親子的活動，不但孩子成長了，懂事多了，大人們自己也成自己所學到的延續至家庭日常生活中，如同靜思語所示：「做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人」。
本次營隊課程內容豐富，除反毒、食安、環保教育外，還有親職教育、情緒管理等等多元的課程安排。
◎貧富差距大 學童就學很辛苦
一位在慈濟長大的陳怡蓁護理師，小學六年級時就到泰北去訪問，她到過薩爾瓦，越南、柬埔寨、緬甸等去做國際志工，今天她以「國際教育與生命教育相遇-見苦知福」為題，跟孩子們分享尼泊爾、印度的生活狀況，希望孩子透過分享能見苦知福。
陳護理師感嘆，他們的教室就是簡單的水泥房，桌子椅子是一體成形的，原本是兩人椅位，很難想像那麼一條長板凳竟擠下五位小朋友一起上課。玩樂的溜滑梯是用鐵片做的，旁邊是用竹子做欄桿，在安全上是危險的。學校屋頂還是用很簡陋的塑膠片蓋著或又幾片樹枝搭建，廁所沒有水龍頭洗手，孩子必須到山上走很遠很遠的地方去挑水，老師會分成很多小桶拿出來讓學生去洗手。
李政奇驚訝，有小朋友要走路一兩個小時到學校來上課，鞋子都見底了還穿來上學，他們生活是那麼的辛苦，他們怎麼度生活的？他感嘆 ：「相對從小在爸媽的呵護長大不愁吃穿的我們，實在太幸福了！以後會聽父母的話，更要孝順父母。」
而印度生活貧富書懸殊很大；有錢的小朋友可以上音樂課，有的地區一塊帆布一遮，底部用幾塊磚頭壓著，就是一個簡陋的家。小一就出去打工賺生活費。小朋友都在街頭盥洗；生活困苦之下，衛生環境也就談不上。
相較於大家，每天早上有媽媽準備早餐，放學有人接送，星期假日還有親子遊。「有時候我們會抱怨媽媽煮的飯菜不合口味；看到當地的生活境況，覺得自己很幸福。」林怡馨低聲地說道。
「你還覺得父母給的零用錢不夠用嗎？你還覺得捷運搭乘沒位子要站著覺得累嗎？你還覺得超商賣的東西不夠多嗎」？陳怡蓁護理師反問現場小朋友。一場生命教育的課程，讓孩子們見苦知福之外，期盼他們小小心靈還能撒下善的種子。
◎風趣開場 時間太短
除了與孩子分享「國際教育與生命教育相遇」，同時間也安排慈濟志工陳勗修以「如是我聞」為題，與生活營中近百位的父母分享。
曾是警界的鐵漢、執法金剛，如今的陳勗修每天都會提醒自己是佛教徒，無論做任何一件事或人群是非衝突中，都能訓練自己當個菩薩。陳勗修說：「唯有自己改變了，才能影響到身邊的人。」
陳勗修師兄以風趣語氣開場，問大家知道佛教創始人是誰？答案是「南摩本師釋迦摩尼佛」，台語是「哪沒本事實在無辦法」，讓現場爸爸媽媽笑開懷。
他表示：「男女結婚時，帶上婚戒，是代表發好願，願意戒掉指責對方的壞習慣。而從受孕開始，就代表修行的開始，要注意生活常軌行儀，成為小孩學習的好模範。因為最好的教育是身教，為人父母者，不可不慎。」
「觀心無常，就是關心無償」，付出無所求。陳勗修跟眾人經驗分享與家人相處要懂得感恩。問大家多久沒去擁抱家人，他說第一次抱九十多歲的父親，業經不少自己內心掙扎，好容易提起勇氣，卻又遭父親瞠目瞪眼，一次又一次嘗試，終於讓父親願意接受。鼓勵大家，愛要及時。
鄭尹婷說：「我有三個小朋友，平日我就繞著小孩轉。這堂課，小孩不在身邊，讓家長可以安心上課，是很幸福的事。老師講得很好，要營造愛的環境，讓小孩子生活在愛的世界。」李麗君也說：「沒想過要去抱老公，回去會再想一想，也許叫女兒先做，或趁老公生日的時候。」
◎做一個人見人愛的孩子
「幸福聯絡簿—情緒課程」也分高低年級，4~6年級在國議廳及1~3年級在202教室進行。
想不想做一個人見人愛的孩子？教聯會林霞老師問孩子什麼是情緒？第一位舉手的李妤庭說情緒就是會表現在臉上，她並且很自然的表現出喜、怒、哀、樂的表情。
在202教室首先播放一段影片，小恐龍上學忘記帶美勞用品而生氣了…..。林霞老師問為什麼忘了美勞用品要生氣。何明諺說：「因為同學問小恐龍怎麼了，但是小恐龍都沒有理會，因為他不想告訴別人，他害怕會被媽媽罵。」
林霞老師又問：「曾經有發生這種事情的請舉手。要誠實喔！」好多孩子舉手。老師又問害怕被媽媽罵？還是怕被老師罵」，大部分的孩子都舉手怕被老師罵。林霞老師提醒孩子，前一天晚上自己的東西要先整理好。
接著老師播放唐朝小栗子約十二分鐘的影片，孩子們個個安靜專心觀看。影片結束後，林霞老師發問第一問題，「看了唐朝小栗子的故事是誰生很大的氣？」孩子們幾乎都舉手了，回答是阿福生很大的氣。
阿福為什麼生氣？因為阿福不想上學。大家如何幫助阿福？黃奕勝說他的爸爸媽媽跟妹妹，還有同學都很關心他。那阿福有沒有接受大家的幫助？廖品涵說他正在生氣，所以想自己安靜。林霞老師說當有人在生氣的時候，別人不要一直去吵他，讓他冷靜一下。當情緒上來的時候，你一句他一句的，最後就會更生氣。所以要有好的念頭，不好的念頭要丟掉。
最後老師送這些年紀較小的孩子一句靜思語:「做好事不能少我一人，做壞事不能多我一人」。
◎情緒百百種，表情藏不住
另一組在國議廳上「幸福聯絡簿—情緒課程」的是國小4～6年級的孩子，在陳秀甄老師「我在這裡快樂，我在那裏快樂，我在什麼地方都是很快樂……」歌聲手語帶動下展開。
從每個人的表情來體察各種肢體形態，你快樂嗎？你生氣嗎？你悲傷嗎？你幸福嗎？你緊張嗎？你委屈嗎?
秀甄老師透過與學員間探討，或由學員情緒表情，或講述心中感覺，令學員們了解那些是正向的情緒，那些是負面的情緒，體會如何清楚適當表達出自己的情緒，把人事物表達清楚。
秀甄老師以三句靜思語與大家分享：一，生氣是短暫的發瘋。二，生氣是拿別人的過錯來懲罰自己。三，要別人笑，自己要先笑。
當自己情緒來時，平伏情緒四口訣：「吸入心寧靜，乎出口微笑，安住在現在，此刻最美妙」。閉上眼睛深呼吸，看輕事情，換個心情，換個角度，從《我不愛生氣》MV，體會每個人都會有情緒，最常見的情緒就是「生氣」。保持好心情，好心念，好運跟著你。
圖左 ：曾是警界的鐵漢、執法金剛，如今的陳勗修每天都會提醒自己是佛教徒，無論做任何一件事或人群是非衝突中，都能訓練自己當個菩薩。陳勗修師兄說：「唯有自己改變了，才能影響到身邊的人。」[攝影者：孫保源]
圖右 ：學員林亦宣小朋友與媽媽洪鳳英帶著歡喜心上台分享，這兩天來學到反毒的六種方法，還有要愛地球做環保從自己做起。[攝影者：孫保源]
圖左 ：何明諺說同學問小恐龍怎麼了，但是小恐龍都沒有理會，因為不想告訴別人，他害怕會被媽媽罵。[攝影者：古敏華]
圖右 ：印度有的當地一塊帆布一遮，底部用幾塊磚頭壓著，就是一個簡陋的家。張怡臻護理師用圖片讓孩子見證自己有多幸福。[攝影者：林豐稘]
圖左 ：「有時候我們在家裡會抱怨媽媽煮的飯菜不合口味；看到當地的活境況，覺得自己很幸福，以後會惜福不要浪費」林怡馨低聲地說道。[攝影者：林豐稘]
圖右 ：大家如何幫助阿福？黃奕勝說他的爸爸媽媽跟妹妹，還有同學都很關心他。[攝影者：莊樹銘]
圖左 ：「幸福聯絡簿—情緒課程」在陳秀甄老師「我在這裡快樂，我在那裏快樂，我在什麼地方都是很快樂……」歌聲手語帶動下展開。[攝影者：陳東役]
圖右 ：陳秀甄老師透過與學員間探討，或由學員表現情緒表情。[攝影者：陳東役]
