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午齋後，八十七位學員們懷著期待又歡喜的心情，搭上巴士前往位於桃園市龍潭區的大茅埔水草生態教育研究復育中心。太陽當空照，學員有的撐傘、有的戴帽，長長的人龍緩步前行。園區內，翩翩飛舞的蝴蝶似乎在迎接大家的
到來，蓮花池裡紅白蓮花爭相搖曳，學員們被眼前的美景所吸引，紛紛拿起手機凍結美麗的瞬間。◎ 台灣獨特物種——萍蓬草
大茅埔水草生態教育研究復育中心，是吳聲昱博士傾三十年的精力為水生植物打造的一片淨土，一株株不起眼的水草在他眼中都是寶貝。埤塘裡孕育有三百四十六種的水生植物，其中二百多種瀕臨絕跡的物種，是他重新復育成功的，世界獨有的臺灣萍蓬草便是其中之一。
萍蓬草屬於浮葉型水生植物，翠綠的心型葉片，互生而浮於水面，花瓣為黃色，中間有鮮紅色的花蕊，全年都會開花。這個過去到處可見的水生物種，隨著大面積的溼地、埤塘被建築物取代，曾一度瀕臨滅絕的困境，所幸在有如吳博士等有心人士的努力下，這稀有的臺灣物種才得以保留下來。
水生植物具有藥用、食用、觀賞、淨化水質等多種功能，其中淨化水質對環境最為重要，水生植物當中，就有一百二十六種有淨化水質的功能。吳博士運用大自然「一草一功能、一草一特色」及「相生相剋」的原理，利用不同水生植物的不同功能，研究出十道工法來對治工業所產生的八大污染。
有「田中博士」美名的吳聲昱，研究水生植物三十年，他以三生（生態、生活、生產）的概念和大家分享，讓大眾了解水生植物在大環境中所扮演的角色與附加價值。過程中，他領悟到生態園區其實就是一個修行的場所，從中體驗到生態觀與人生觀的息息相關。他認為，大自然講求的是相生相剋、共生共榮，而不是一味地爭生，一味地爭是愚癡，人又何嘗不是如此呢？他的人生哲理在導覽中表露無遺。
「現在要為大家介紹的是拿破崙工法，這個就特別了⋯⋯」吳博士故作神秘，讓學員十分好奇。他不疾不徐地走到池埂處，踩了踩草叢中一塊凸起的地方，才轉身告訴學員：「這就是拿破輪工法，拿破掉的輪胎⋯⋯」他話還沒說完，學員已忍不住哄堂大笑了。吳博士認為，輪胎的圓有如太極，它圓滿而耐用，最後還可以回收，可謂一舉數得。
◎教學相長
「吳聲昱老師完全是無償地付出勞力、體力、精力，他思考的模式是與宇宙天地結合為一的環保觀念。」帶著一副墨鏡的林梅芳是生態導覽的另一位老師，因受到吳聲昱的感召，從完全不懂開始學習認識水生植物，進而在園區幫忙導覽。林梅芳認為，這是很棒的分享，可以讓更多人知道水得之不易。就如大茅埔生態中心就是透過生態的平衡，讓環境更自然、更永續。
「這裡有龜殼花喔！」
「有花喔？」當林梅芳領著學員走到萍蓬草原生池，向大家介紹濕地周邊也有其他生物存在時，來自大陸的女學員誤以為龜殼花是一種花，立即引來大家的笑聲。邊聽導覽邊拿著電子書做筆記的吳靜怡來自豐原，頭髮花白的她表示，自己對水生植物都不了解，以前只知道慈濟和工研院合作研發的「淨水船」可以淨水提供飲水，透過今天導覽才知道水生植物也可以將水源過濾、淨水，而且是自然工法。吳靜怡很開心今天來此了解，回去可以跟孩子們分享，也希望有更多人一起來維護地球。
另一位學員林春源也很專注，看到吳博士踏踏實實地為環境保護努力這麼多年，特別是復育水生植物淨化水質。相較於自己做得實在很少、很不到位，她當下發願，回到社區要踏踏實實，就像一粒種子一樣，把環保落到實處，進而影響更多的人。
結束午後的生態饗宴，大家在園區種植兩棵桂花樹；一棵是「慈誠樹」，由慈誠師兄和吳聲昱博士共同種下；另一棵是「委員樹」，由委員師姊和林梅芳老師一起種下，這兩棵樹象徵著慈濟生生世世，生生不息。
「留給我們的孩子，一個乾淨的地球……」在種樹的同時，所有學員及工作人員手牽手，圍成一個大圓圈合唱〈一個乾淨的地球〉，期許大家共同努力，為愛護地球，為後代的子孫留下美好的生活環境。
圖左 ：帶著墨鏡的林梅芳也是生態導覽的老師，受到吳聲昱的感召，從完全不懂開始學習認識水生植物，進而在園區幫忙導覽。[攝影者：謝麗媚]
圖右 ：吳聲昱介紹水生植物的功能，其中淨化水質對環境最為重要。他運用大自然「相生相剋」的原理，利用不同水生植物的不同功能，研究出十道工法來對治工業產生的八大污染。[攝影者：謝麗媚]
圖左 ：導覽老師林梅芳向學員介紹吳聲昱博士復育成功二百多種瀕臨絕跡的物種，世界獨有的臺灣萍蓬草便是其中之一。[攝影者：謝麗媚]
圖右 ：邊聽老師導覽，邊拿著電子書做筆記的吳靜怡來自豐原，頭髮花白的她表示對水生植物都不了解「透過今天導覽才知道水生植物也可以將水源過濾、淨水，而且是自然工法。」吳靜怡很開心今天來此了解，回去可以跟孩子們分享，也希望有更多人一起來維護地球。[攝影者：謝麗媚]
