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是童話？還是魔法？啊！都不是，是探索訓練員的障眼法啦！六月份的探索課程重點是「破冰遊戲的體驗與演練」，非常有趣，有的遊戲一開始讓學員們霧裡看花，最後又奇妙得讓人恍然大悟，歡樂中充滿深刻的體驗與領悟。◎呼朋引伴 啟動學習力
林靜怡師姊帶領大家玩「快樂螢火蟲」破冰，學員一邊唱「小小螢火蟲，飛到東飛到西，這邊亮那邊亮，好像一個小燈籠……」一邊找到好朋友，最後，全部的人圍成一圈變成一個大燈籠。這首歌淺顯易懂，朗朗上口，很容易引起學員的興趣，啟動學習力。接著是王天生師兄帶領我們體驗「呼朋引伴」，每個人手中都被發到一張動物卡，然後眼睛閉起來，發出圖卡動物的叫聲，循聲找到同樣的動物夥伴。頓時各種叫聲此起彼落，要很專注，加上一絲絲的好運氣，才能完成任務。最後完成的是拿到企鵝圖卡的學員，因為不知企鵝聲音為何？但經過其他人的提示，發現可以用雙手拍大腿，配合ㄅㄧ ㄅㄧ的叫聲，就是傳神的企鵝了。
◎謹言慎行 守護好心念
訓練員林靜怡繼續帶領「小鳥飛飛飛」，她說：在大森林裡，有許多小鳥，小鳥家族的成員角色有鳥爸爸、鳥媽媽、和1隻小鳥，鳥爸爸和鳥媽媽二人雙手搭起山洞狀代表鳥巢，其餘是小鳥蹲在鳥巢下。如果站主說：「小鳥、小鳥輕輕飛。」學員要說：「飛什麼？」站主說：「鳥巢。」代表鳥巢的就要打散並換位置重新搭鳥巢，小鳥不動。如果站主說：「小鳥快快飛。」代表小鳥的夥伴就要打散並換位置重新躲在鳥巢下，鳥巢不動。如果站主說：「暴風雨來了」代表小鳥和鳥巢全部都要打散並換位置重新組合。在玩遊戲的過程中，讓學員體悟到鳥巢就是代表慈濟大家庭，小鳥就是志工們，如果我們愛慈濟這個大家庭，就應該隨時謹言慎行，守護好心念，不因為個人的不當言行，讓慈濟大家庭受傷。
◎安全快樂關懷善循環
接著訓練員讓學員變身為「快樂小精靈」，另外指定學員當調皮的魔王，他有一支魔杖，若被他的魔杖碰到，學員就會變成急凍人，一動也不能動。幸好，有人找出了破解急凍的咒語「安全、快樂、關懷」；只要有三個人，大家手牽手圍著急凍人喊出咒語，他就可以復原。此外大家救人時，慈悲的願力唸著咒語能讓魔王不敢靠近。遊戲開始，只見大部分小精靈害怕得滿場跑，卻也出現三個有智慧的小精靈一直救人。訓練員鄧春華問大家：「魔王像什麼？」有人說帳單，有人說時間，有人說煩惱，學員張淑純說：「協力組長。」大家會心開懷大笑。比較難得的是有人體悟出「救人就是自救」的道理，小精靈只要團結起來救人，救越多人，善的力量就越大，魔王就越害不到人。
遊戲好玩，但是要帶出內涵，就要有理論基礎。謝旻樺師姊從5W2H(What何事、Who 何人、Where 何地、Why 何時、How 如何、How Much 何種程度)的角度仔細為學員們解說，她說破冰遊戲的定義是幫助人們樂於交往和互相學習，打破隔閡促進互動。影響一個人的四個步驟是：解凍→改善→結凍→行動，破冰遊戲就是有趣的解凍方式。有趣是會傳染的，在所有的成功訓練中，成功的帶領者，其中一個必備的元素就是「有趣」。
◎養成互補習慣
上午體驗了有趣的破冰遊戲，也學過了理論，下午課程先安排玩遊戲抓瞌睡蟲，並驗證理論。林靜怡師姊帶領毛毛蟲遊戲。學員兩人一組化身成毛毛蟲，席地而坐用手碰手、腳碰腳的方式移動，並且找到安全的地方結繭，兩人必須一人先後退另一人再前進，好像毛毛蟲蠕動方式前進，伙伴要協調好才能順利到達目的地，完成任務後大家都開心的笑了，好像回到小時候在地上玩耍的感覺。
王天生師兄帶領人體太極。學員圍成一圈，每個人需通過圓心走到相對的位置，多人同時進行且不能互相碰撞。看似簡單，其實如果沒協調好，是很容易發生碰撞的。經過幾次討論和練習，一次比一次的速度還快，順利完成挑戰真令人開心。
陳家慧師姊帶來月亮球。一群人要如何讓一顆球不落地，經過討論分配位置，實際上場後才發現那顆球變得不受控制，每個人都不想讓球落地，當球來的時候，卻以為伙伴會打，球就這樣落地了，如同我們在團體中要養成時時互相補位的習慣，才能把事情順利完成。真是有趣啊！
◎自信來自於準備
瞌睡蟲抓完，有趣暫告一段落，因為緊接著是學員們接受考驗的演練課程。每個人都要上台演練早上玩過的破冰遊戲，幸運的是可以自選遊戲項目，由總召陳家慧師姐宣布演練順序。首先登場的是「小鳥飛飛飛 」，因為這個遊戲簡單，所以選擇的學員很多，但是看似簡單，學員卻在「報題」上就栽了跟斗，口令應該是「小鳥小鳥輕輕飛飛」，卻變成了「大風吹」，林靜怡訓練員只好趕緊補充指導一番，讓學員們的口條、節奏與規則能夠更到位。接下來是「蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶」，學員劉宜蓁因為早上體驗時腦筋轉得最慢，本著「在哪裡跌倒，就在哪裡爬起來」的精神，勇敢挑戰帶領這個遊戲，全場給予最大的掌聲鼓勵。鄭文娟訓練員嘉勉她「自信來自於準備好」，只要帶領之前先把指令記清楚，做好兩次的清楚示範，重複提示「注意聽」，一定可以成功破冰。學員們接著演練「快樂小精靈」、「月亮球」、「 呼朋引伴」、「奇妙棒」、「快樂螢火蟲」、「飛天口香糖」，紛紛各顯神通，漸入佳境，台風越來越穩健，口條越來越清楚，訓練員好評越來越多，最後只在規則與節奏上給予學員提點一番。經過實地演練的洗禮，再加上訓練員毫不藏私的指導，學員們都覺得收穫豐碩。
休息一下，繼續體驗有趣的破冰遊戲，轉換一下心情。分兩組進行「鳳梨西瓜」，各自圍成圈圈，訓練員往左右有兩邊傳Key word「這是蘋果 什麼 蘋果 謝謝」、「這是鳳梨 什麼 鳳梨 謝謝」。A組訓練員王天生師兄頭腦清楚，很冷靜地把蘋果關鍵4句，規律的向左依序來來回回傳；又同時把鳳梨關鍵4句，也規律的向右來來回回傳，遊戲進行中，不時傳出一陣又一陣歡樂的笑聲。哇哈哈！突然發現把蘋果傳不見了。原來是在學員中間交叉處傳對話時，最容易出錯了。好在又在大家通力合作中，謹慎的把蘋果找回來。最後，總算蘋果、鳳梨都回到訓練員天生師兄處，任務成功！
◎用心看用心聽用心做
歡樂時光終究要畫下句點，課程最後安排的是「學習心得，分享回饋」。
學員何嘉筠說：「今天在上台演練時，覺得和自己預想的落差很大，才知道真正帶領活動是不容易的。今天的課程玩這麼多破冰遊戲，玩樂中還是學到許多東西，希望能不忘初衷，回歸到人間菩薩大招生。」謝旻樺老師回饋：「不要小看自己，慈濟人自己的身形，乃至一言一行，都可能影響別人，菩薩招生。」
學員王燕妮說：「感恩彰化、嘉義探索訓練團隊到南投來，今天的笑聲特別多。今天的破冰遊戲特別好玩又好笑，在學校現場有許多過動兒，很需要指導注意聽、注意看，破冰遊戲很受用，可以融入教學，希望能得到文字資料，感恩！」謝旻樺老師：「文字書面資料都是僅供參考，更重要是現場玩過、能夠帶到位。」
學員曾美慧說：「有人說聽過的事容易忘記，看過的事也許記得一些，做過的事才能有真正的體悟。所以今天能夠上台演練『快樂小精靈』，真的是很棒的體驗。今天因為要承擔紀錄，有機會在旁全程觀察天生師兄帶領破冰遊戲『鳳梨蘋果』，也有旁觀者清的感受。」
學員劉宜蓁說：「今天在『蜜蜂還是蝴蝶』這個遊戲中一再的腦筋轉不過來，真的是在漏氣中求進步，感謝一位師姊送給我「擇善固執」這句話，溫暖了我的心。『月亮球』這個遊戲，球像人生中的什麼呢？我個人覺得球不好管理，人更不好管理呢！」謝旻樺老師：「用心看、用心聽、用心做，終身受用。今天真的沒有白體會喔！」
學員蔡玉燕：「說不盡的感恩，今天的課程有趣又歡樂，雖然容易忘記，會再努力看筆記。」學員何嘉哲：「今天的破冰遊戲如此好玩，好玩的背後又帶給我們許多人生的大道理，例如『快樂小精靈』，大魔王像人生中的什麼呢？人體太極、月亮球…在慈濟道場中，我們都可以做到合和互協、團隊溝通、一心不亂，大家會共同遵守規則完成任務，在社會上其他場合可能不容易呢！」謝旻樺老師：「還是不要小看自己，改變別人不如改變自己，我們的態度、觀念還是有可能影響別人的。」
學了一整天的遊戲，學員們大喊好玩，體驗到像武俠小說裡將任督二脈打通的功夫，完全打破以往的觀念。笑累、動累，有歡樂也有收穫，學員們認真學，訓練的講師們更是用心指導。大家意猶未盡，今晚一定在睡夢中繼續探索遊戲。
圖左 ：彰化講師謝旻樺師姊進行破冰遊戲之解說，帶動營隊及各項活動之重要性，訓練員必須具備熟練能力。[攝影者：林世淵]
圖右 ：破冰遊戲：小鳥飛飛飛，找到家就安心了。[攝影者：林世淵]
圖左 ：奇妙棒真奇妙，到底表示什麼數字，真令人猜不透。劉宜蓁師姊(前右二)已經被搞糊塗了。[攝影者：林世淵]
圖右 ：奇妙棒真奇妙，訓練員陳家慧師姊說旁觀者清，兩位小朋友(王文君的一對雙胞胎)早就看出訣竅了。[攝影者：林世淵]
圖左 ：謝旻樺師姊解說破冰遊戲的理論與技巧。[攝影者：林世淵]
圖右 ：學員何嘉哲演練奇妙棒遊戲，口條、節奏都很流暢，讓學員很專注，可惜情境塑造太誇張。[攝影者：林世淵]
圖左 ：到底是蜜蜂、蝴蝶，還是蜻蜓，大家都很認真學習，劉宜蓁師姊(右二)已經被搞糊塗了。[攝影者：林世淵]
圖右 ：學員王燕妮感恩彰化、嘉義探索訓練團隊把探索教育進階課程及學習氣氛、歡笑帶到南投來。[攝影者：林世淵]
